Soňa Hermochová

Publikace naší přední sociální psycholožky prezentuje hry, kterých lze využít k výcviku a rozvoji sociálních dovedností. Kniha je koncipována jako sborník interakčních her a her pro rozvoj skupiny, úvodní kapitola poskytuje nezbytný teoretický vhled do dané tematiky, v závěru autorka vybízí k reflexi herních aktivit ve skupině. Kniha je určena skupinám přátel, studentům různých oborů společenských věd, učitelům a vedoucím zájmových skupin, ti všichni v ní naleznou inspiraci pro obohacení společně stráveného času, kultivaci mezilidských vztahů a prohloubení vzájemného poznání.

Díky knize známé a velmi vyhledávané autorka čtenář získá dokonalý přehled o vzniku a zákonitostech fungování týmů. Autorka využívá svých dlouholetých zkušeností ve výcviku sociálních dovedností k vytvoření koncepce programu rozvoje těchto dovedností, které jsou předpokladem úspěšné participace při týmových aktivitách. Text je rozdělen do dvou částí – prvních deset kapitol je věnováno rozboru týmu, společenství, skupiny lidí. Těžiště textu však leží v ukázkách postupů, kterými lze schopnost jedince účinně kooperovat a participovat v týmu. Vedoucí pracovník získá jedinečného pomocníka pro budování, poznávání a řízení svého týmu.

Sociálně psychologické, motorické a kreativní hry. Soubor přehledně uspořádaných her na jednotlivých listech, které lze nosit s sebou do přírody, do klubovny i na výlet. Listy jsou rozděleny a barevně označeny podle typu hry na sociálně psychologické (červeně), motorické (zeleně) a kreativní (žlutě). Každý list obsahuje potřebné informace, jako je zaměření hry, její téma a název, cíl (například rozvoj důvěry, spolupráce, vytrvalosti, obratnosti), počet účastníků hry a jejich věkové omezení. Dále je na listu uveden popis průběhu hry a možnosti různých variant, způsoby vyhodnocení, čas potřebný na hru a na její přípravu, potřebné pomůcky a vhodné prostředí pro ni. Nechybí ani upozornění pro vedoucí hry týkající se psychické a fyzické bezpečno sti.

Sociálně psychologické, motorické a kreativní hry. Soubor přehledně uspořádaných her na jednotlivých listech, které lze nosit s sebou do přírody, do klubovny i na výlet. Listy jsou rozděleny a barevně označeny podle typu hry na sociálně psychologické (červeně), motorické (zeleně) a kreativní (žlutě).

Edice Hry do kapsy je připravena jako postupně rozšiřovaná kartotéka námětů, nápadů a návodů na listech z tvrdšího papíru, ze které lze čerpat při přípravě nejrůznějších výletů, táborů, setkání a oslav. Na každém listu je uveden popis průběhu hry a možnosti různých variant, způsoby vyhodnocení, čas potřebný na hru a na její přípravu, potřebné pomůcky a vhodné prostředí pro ni.

Šestý soubor přehledně uspořádaných her na jednotlivých listech, které lze nosit s sebou do přírody, do klubovny i na výlet. Listy jsou rozděleny a barevně označeny podle typu hry na sociálně psychologické, motorické a kreativní.Ukázka:Sociálně psych ologické hry Cíl: Zamyšlení nad příčinami svých radostí a smutků. Pomůcky: Prostředí: místnost Čas na přípravu: Čas na hru: 15 minut Věk: 8+ Náročnost psychická: 3 Náročnost fyzická: 1 Počet hráčů: dvojice Popis: Ve dvojici dává jeden druhému s tále stejnou otázku: Kdy jsi šťastný? Druhý odpovídá větou, která začíná slovy: Jsem šťastný, když Například: Jsem šťastný, když jedu na kole. Jsem šťastný, když je celá rodina doma. Kromě těchto vět nikdo nic neříká. (2 minuty) Potom si ob a vymění své role. (2 minuty) Ve druhém kole postupují stejně, jen otázka zní jinak: Kdy jsi smutný? (Opět dvakrát 2 minuty) Například: Jsem smutný, když jsem sám doma. Jsem smutný, když je můj pes nemocný. Reflexe hry: Jaké mám tělesné pocity , když jsem šťastný? Jaké mám tělesné pocity, když jsem smutný? Kdy jsem se naposledy cítil šťastný? Kdy jsem se naposledy cítil velmi smutný? Komu se svěřuji se svými smutky? Pozná se na mně, když jsem šťastný? Jak se pozná, že jsem smutný? Jak se c ítím právě teď? Poznámka pro vedoucí: Hra má smysl jen v bezpečné skupině, kde se účastníci dobře znají, důvěřují si a jsou ochotni se otevřít ostatním. Musí také vědět, že jejich vyjádření nikdo nijak nezneužije. Vedoucí musí umět vždy psychologic ky zvládnout situaci

Publikace soustřeďuje náměty na aktivity, které jsou vhodné pro podpoření schopnosti spolupráce u dětí a dospívajících. Školní a mimoškolní pedagogové, případně rodiče, v ní najdou inspiraci k cílenému trávení volného času v menší či větší skupině. Při hrách jednotlivci prohlubují sebepoznání i vzájemné poznávání s ostatními, reflektují svoje postoje vůči sobě, vůči druhým, vůči skupině. Modelové situace poskytují hráčům možnost uvědomit si jevy probíhající ve skupině a cíleně s nimi pracovat. Knížka přináší různé typy her – verbální, pohyblivé, kreativní aj. Souboru her předchází stručný metodický úvod. Publikace je určena školním a mimoškolním pedagogům. Soňa Hermochová se dlouhodobě zabývá metodami aplikované sociální psychologie, publikovala řadu knih s touto tematikou. Jana Vaňková se dlouhodobě zabývá školní a mimoškolní pedagogikou, řadu let vede volnočasové aktivity dětských kolektivů.