Isabella Pavelková

Publikace seznamuje učitele s možnostmi jeho sebereflexe na základě použití autodiagnostické metody, která mu pomůže odpovědět na tři základní otázky: Jak žáci vnímají můj předmět? - Který typ žáků je v mém předmětu úspěšný? - Jak dobře své žáky zná m? Autodiagnostická metoda dává učitelům možnost poznat specifiku vlastního pedagogického působení, vlastní učitelskou individualitu a její zdroje a odhalovat neadekvátní přístupy k žákům i cesty k nápravě. Kniha se opírá o široce založené a hluboké vědecké poznání, není však pojata jako dílo akademické. V prvé řadě ji autoři adresují všem, kteří mají onu ušlechtilou ctižádost být dobrými, reflektujícími učiteli a pracují s vědomím, že to, co dělají, lze dělat lépe. S užitkem ji může číst každý - student, který se na učitelství teprve připravuje, i zralý, zkušený učitel, jenž nechce propadnout rutině - ví, že učitelství je tvořivé a lz e ho neustále zdokonalovat. Vždyť tím, jak roste učitel, rostou i jeho žáci.