Knihy - Príprava do školy, pracovné zošity strana 84 z 103

Co všechno lze stvořit z papíru, máme-li chuť hrát si, vystřihovat a malovat spolu se svými dětmi a zároveň se naučit veselou, snadno zapamatovatelnou básničku - to nám ukážou hravé, zábavné PAPÍROVÉ HRÁTKY, plné vtipu a nápadů. Zkušená výtvarnice a dlouholetá učitelka mateřské školky, která se vymýšlení a vytváření nejrůznějších objektů z papíru věnuje celý život, by mohla klidně na tuto svoji knihu přilepit štítek: VYZKOUŠENO NA DĚTECH, protože každý z nápadů prošel pečlivým výběrem těch největších kritiků - a sice dětí samotných. Originální sešit je rozčleněn do dvou částí: v barevné se děti prostřednictvím celostránkového barevného obrázku seznámí s tím, co budou vytvářet, poté si samy mohou vybarvit příslušný zmenšený obrázek a začít se učit básničku. Zároveň jsou u každého objektu uvedeny pomůcky, které k jeho výrobě budou třeba. V černobílé části jsou namalovány příslušné šablony objektů a popsán přesný pracovní postup, který umožní i těm méně šikovným vyrobit překrásné a žertovné předměty. Celý sešit je koncipován tak, aby se s dětmi mohlo postupovat od nejjednodušších tvarů a činností až ke složitějším výtvorům.

Co všechno lze stvořit z papíru, máme-li chuť hrát si, vystřihovat a malovat spolu se svými dětmi a zároveň se naučit veselou, snadno zapamatovatelnou básničku - to nám ukážou hravé, zábavné PAPÍROVÉ HRÁTKY, plné vtipu a nápadů. Zkušená výtvarnice a dlouholetá učitelka mateřské školky, která se vymýšlení a vytváření nejrůznějších objektů z papíru věnuje celý život, by mohla klidně na tuto svoji knihu přilepit štítek: VYZKOUŠENO NA DĚTECH, protože každý z nápadů prošel pečlivým výběrem těch největších kritiků - a sice dětí samotných. Originální sešit je rozčleněn do dvou částí: v barevné se děti prostřednictvím celostránkového barevného obrázku seznámí s tím, co budou vytvářet, poté si samy mohou vybarvit příslušný zmenšený obrázek a začít se učit básničku. Zároveň jsou u každého objektu uvedeny pomůcky, které k jeho výrobě budou třeba. V černobílé části jsou namalovány příslušné šablony objektů a popsán přesný pracovní postup, který umožní i těm méně šikovným vyrobit překrásné a žertovné předměty. Celý sešit je koncipován tak, aby se s dětmi mohlo postupovat od nejjednodušších tvarů a činností až ke složitějším výtvorům.

Publikace Čteme se skřítkem Alfrédem obsahuje: 1) motivační texty pro děti vhodné k nácviku techniky čtení, hlasitému čtení 2) úkoly pro práci s textem, vedoucí k zaměření pozornosti na porozumění čtenému textu, rozvoji sluchové analýzy a syntézy, vytříbení jazykového citu a rozvoji logického myšlení 3) instrukce pro práci dítěte 4) metodický návod pro dospělé, který: - upozorňuje na možná úskalí při nácviku techniky čtení - shrnuje zásady, jež by se měly dodržovat při čtení Právě Vás zaujala jedna netradiční pohádková knížka pro začínající čtenáře. Byl to snad její název, ilustrace, grafická úprava, co Vás vedlo k jejímu prolistování? A tak jste při prohlížení dospěli až k zadní straně obálky, na níž si dovoluji upozornit na některé zajímavosti knihy, napsat pár slov o její autorce a jejím ilustrátorovi. Začněme tedy od autorky Jiřiny Bednářové a ilustrátora, malíře Richarda Šmardy. Po dříve vydaných knihách zaměřených na dětskou kresbu a psaní nyní spojili své tvůrčí síly v knize věnované rozvoji čtení. Autorka dokáže svým vtipným textem zaujmout malé čtenáře tak, že rádi napravují, spolu s žáčky naschválovské školy, zmatky napáchané skřítkem Alfrédem, který se v Naschválově usadil. Je to ale skřítek docela milý, vede totiž nenásilně malé čtenáře ke hře s mateřským jazykem za pomoci lákavých obrázků malíře, který rozumí dětem, vtipných úkolů a rébusů. A tak se postupně malý čtenář, občas s podporou blízkého dospělého, seznamuje se smyslem slov, vět a celého textu. Rozvíjí se tak jeho zrakové i sluchové vnímání a samozřejmě také logické uvažování, když opravuje skřítkem popletené věty a konečně i delší texty. Autorka, poradenský pedagog s dlouholetou praxí v podpoře dětí s výukovými obtížemi, vede malého čtenáře v promyšlených a metodicky výborně zvládnutých krocích k radosti z hry se slovy, k pochopení textu. Kniha je uspořádána tak, že dítě bude dychtivě očekávat, copak ještě skřítek Alfréd provede, jaké žertíky dětem i dospělým připraví. My dospělí vidíme, že dítě je k plnění úkolů motivováno, je stále znovu povzbuzována jeho zvídavost, pracuje s radostí, nemusíme je ke čtení nutit. Přečtete-li si autorčin dopis dospělým v závěru knihy, dovíte se, jak přistupovat k rozvíjení čtení dítěte, které poněkud zaostává za spolužáky nebo má ve čtení větší obtíže, jak se vyvarovat nesprávných postupů, které ve svém důsledku vedou k neúspěchům ve škole a nechuti číst. Při větších obtížích je vhodné vyhledat pomoc, nejlépe v pedagogicko-psychologické poradně. Věřím, že stejně jako já, považujete schopnost dobře číst, rozumět psanému textu, umět se pohotově vyjadřovat za dovednost významnou pro život člověka, jeho úspěšnost v lidské společnosti. Úspěšnost člověka, jeho uplatnění ve zvoleném povolání vyžaduje ovládnutí cizích jazyků, které souvisí s jazykovým citem, se zvládnutím jazyka mateřského. Jistě mi dáte za pravdu, že porozumění čtenému textu je významné nejen pro příjemný zážitek z četby, ale zejména pro získávání důležitých informací, řešení úkolů v oboru humanitních i přírodních věd. Co je nám platné, umíme-li dobře počítat, když nerozumíme tomu, co máme vypočítat? Stojí proto za trochu pozornosti věnovat se dětskému čtení, podporovat zájem dítěte o knihy, o čtení. Tato kniha bude, podle mého názoru, přínosem i pro všechny děti, které čtou rády. Najdou v ní totiž, stejně jako my dospělí, mnoho nového, nad čím je třeba se při hledání řešení zamyslet. Najdou v ní i humor, zvýrazněný přitažlivými ilustracemi. PhDr. Alena Šafrová externí pedagožka Pedagogické fakulty MU v Brně Kniha je určena dětem ve věku 6 až 10 let, všechny strany jsou ilustrované. Pracovní listy jsou určeny dětem, které se učí číst a ve čtení se zdokonalují. Každý list je rozdělen na dvě části. První část tvoří souvislý text, který motivačně stranu uvádí a zároveň může sloužit jako text pro procvičení techniky čtení. Druhá část textu je určena pro samostatnou práci dítěte s textem. Je doplněna o instrukci k práci s textem.

A gyermeki gondolkodás fejlődésének nagyon fontos, a tanulás szempontjából sarokpontja az a folyamat, amikor a kisgyermek gondolkodni kezd a nyelvről. Szétszedi, összerakja, felismeri, alakítja a nyelvi elemeket, és sajátos kis nyelvi alkotásokat, nyelvi képződményeket hoz létre. Amit a gyermek korábban megtanult megérteni és használni, vagyis anyanyelvét, azt meg kell tanulnia elemeire bontani, ezeket az elemeket egymástól elválasztani, újra összerakni, másféleképpen, megfelelő szabályoknak megfelelően átalakítani, rendezni, majd ezekről szabályokat alkotni, vagyis gondolkodni a nyelvről magáról. Mindez hosszú, ugyanakkor fontos folyamat, mert az olvasás, írás elsajátítása szempontjából nélkülözhetetlen ismeretrészeket a gyermeknek még iskolába kerülése előtt tudnia kell azonosítania, illetve ezekkel bizonyos feladatokat elvégeznie. A szótagok, mint a nyelv megkerülhetetlen egységei a nyelvről való gondolkodás, a nyelvi tudatosság kialakulásának fontos elemei. Ebben a feladatgyűjteményben ennek tudatában az elhangzó beszédelemzésének azon területét gyakoroltatjuk egyre nehezedő feladatokkal, amelyek a beszédtények azonosításával, megfigyelésével a szótagok beazonosítását, a nyelv egységeinek szótagokra bontását gyakoroltatja, mélyíti el. A feladatok gyerekektől függően már 5 éves kortól gyakorolhatók, de az iskolakezdés küszöbén minden gyerek számára megkerülhetetlen alapozást adnak az olvasás tanulásához. A Szótagoló-Szótagolló az alábbi témákat dolgozza fel: betűismeret nélküli szótaganalízis, szótagazonosítás, csoportosítás, fonématudatosság, hallási figyelem fejlesztése, szótagolás gyakorlása A csomag 16 feladatkártyát tartalmaz.

Az életkori sajátosságok figyelembevételével készítettük munkafüzetünket. Otthoni gyakorlás közben nemcsak gazdagíthatják tudásukat, bővülhet szókincsük is. Sokszínű és sokféle feladatot ajánlunk 80 oldalon keresztül, tehát garantáltan nem fognak unatkozni a kis lurkók. Javasoljuk, hogy a munkát közösen végezzék, együtt gyermekeikkel, így lehetőség adódik arra, hogy átbeszéljék az adott témát, ezáltal könnyebben érthetővé válik számukra az adott feladat. Kellemes együtt töltött perceket kívánunk az egész családnak!

Kiadványunk kicsit eltér a megszokottól, mert olyan munkafüzetet készítettünk a gyerekeknek, amely lehetőséget ad arra, hogy a szótagolást és a matematikát egy kötetben felváltva is gyakorolhassák. Ez a feldolgozási mód könnyebbé és egyszerűbbé teszi az otthoni tanulást, hiszen elég csupán néhány oldalt lapozni és máris áttérhetnek egyik témáról a másikra. A játékosan összeállított feladatok sokszínűsége és változatossága is kedvet adhat a gyerekeknek, így biztosan nem lesznek fáradtak az elvégzett teendők után.

A LOGICO PRIMO kártyasorozatok felépítése lehetővé teszi, hogy a gyermekek egyedül vagy párban játsszanak vele, és kiválasszák a nekik tetsző kártyákat. A kártyák hátoldalán megtalálják a megoldást, így ellenőrizni tudják magukat. A LOGICO PRIMO – az óvodások napirendjébe beépíthetően – a következő területek fejlesztéséhez kínál játékos gyakorlatokat: érzékelés, koncentráció, mennyiségek és színek ismerete, térbeli tájékozódás, nyelvi kifejezésmód, tárgyi információk, valamint hozzárendelések és analógiaképzés révén logikai összefüggések keresése. 5 éves kortól Képek logikai összekapcsolása, sorrendbe rakása, számok 1-6-ig, két fél és egész összekapcsolása

A LOGICO PRIMO kártyasorozatok felépítése lehetővé teszi, hogy a gyermekek egyedül vagy párban játsszanak vele, és kiválasszák a nekik tetsző kártyákat. A kártyák hátoldalán megtalálják a megoldást, így ellenőrizni tudják magukat. A LOGICO PRIMO – az óvodások napirendjébe beépíthetően – a következő területek fejlesztéséhez kínál játékos gyakorlatokat: érzékelés, koncentráció, mennyiségek és színek ismerete, térbeli tájékozódás, nyelvi kifejezésmód, tárgyi információk, valamint hozzárendelések és analógiaképzés révén logikai összefüggések keresése. 4 éves kortól Formák, alakzatok, minták felismerése, képek közötti logikai összefüggés felismerése, logikai sorrend, párosítás, mennyiségek 6-ig

A nyomvonalak követése ceruzával szaggatott vonalak alapján eddig a legjobb módszernek bizonyult az írástanulás első lépéseinek a megtételéhez. Az ilyen típusú feladatok megoldása során a kisgyerek megtanulja helyesen fogni a ceruzát, összpontosítja a figyelmét, és pontosságra kényszerül. Hamarosan könnyedén fog boldogulni a betűk és kifejezések leírásával is. A "Vonalvezető óvodásoknak" sorozatunkat 3-6 éves korú gyerekeknek készítettük, különböző nehézségi fokozatokban. A középen található színes matricák még szórakoztatóbbá teszik a tanulást.

Mi mindent akar tudni egy apró gyermek! Az óvodások számára készült képes szakkönyvsorozat kedves illusztrációkkal, a gyerekek életkorának megfelelő információkkal ad választ a kérdésekre. Játékos formában ismerteti meg a gyerekeket a falusi élettel: a tanyáról, annak lakóiról, az állatokról, a növényekről, a legkülönfélébb munkagépekről és az egész éves tennivalókról kap képet a mindenre kíváncsi apróság.

4 éves kortól ajánljuk. A LOGICO PRIMO innovatív tanulójáték – az óvodások napirendjébe beépíthetően – a következő területek fejlesztéséhez kínál játékos gyakorlatokat: érzékelés, koncentráció, mennyiségek és színek ismerete, térbeli tájékozódás, nyelvi kifejezésmód, tárgyi információk, valamint hozzárendelések és analógiaképzés révén logikai összefüggések keresése. A Farsang, szülinap, kirándulás az alábbi témákat dolgozza fel: logikai kapcsolatok, mennyiségek 6-ig, színek és formák felismerése A csomag 16 feladatkártyát tartalmaz. A kártyák a PRIMO kerettel együtt használhatóak. A keret könnyen kezelhető, fejleszti a vizuális észlelést, a szem- és kézkoordinációt. A kerethez rögzített korongok tologatásával bejelölhető a helyes megoldás. A kartonlapokra így nem kell írni, újra és újra felhasználhatóak. A korong tologatása a kötött pályán kiválóan alkalmas az írás előkészítéshez.

Pracovný zošit s úlohami zo slovenského jazyka, matematiky, prírodovedy a anglického jazyka.

Hravé úlohy pre škôlkárov 2 nadväzujú na zošit Hravé úlohy pre škôlkárov 1. V pracovnom zošite sú zozbierané také úlohy, ktoré malým deťom poskytnú výbornú zábavu, avšak podporujú rozvoj rozličných zručností a tak ich pripravujú na nástup do školy.

Matek-előkészítő munkafüzetünk abban nyújt segítséget az iskolába készülő óvodásoknak, hogy játékosan gyakorolhassák a számolást, így könnyebben megalapozhatják matematikai szemlélődésüket. A feladatokat úgy állítottuk össze, hogy biztosítva legyen a gyermekek motiváltsága, ugyanakkor elengedhetetlen a szülők jelenléte is az otthoni gyakorlásnál: segítsék, ellenőrizzék, dicsérjék őket! Így az együtt töltött idő nemcsak vidám perceket, hanem maradandó élményeket is jelenthetnek mindannyiuk számára.

Knížka pro všechny milovníky rébusů a hádanek.

Zábavné, bohatě ilustrované počítání pro nejmenší doplňují početní veršíky. Malí čtenáři se seznamují s nejjednoduššími početními úkony. Děti se učí sčítat a odčítat předměty a zvířata, které vidí kolem sebe a rozlišovat určující a obecnější výrazy. Knížka je sestavena ze starých ilustrací a koláží z pohlednic.

Podporujte prirodzenú zvedavosť svojho dieťaťa a poskytnite mu aj mimo vyučovania v škole čo najviac pozitívnych zážitkov z úspechu. Táto cvičebnica vám pri tom pomôže.

Zošit 1 je určený pre žiakov do 10 rokov, pre samostatnú prácu aj poučenie. Poučenie z histórie začína Archimedom, ktorý bol pravdepodobne najväčším matematikom a mechanikom svojej doby - v staroveku. Prvá úloha je venovaná píleniu polien a zisťovaniu počtu klátikov. Druhá, určeniu o koľko viac priamok prechádza piatimi než troma bodmi. Ďalšia je venovaná deleniu vecí, ak je potreba a možnosť veci deliť na časti. Úloha s balónom je na vytváranie predstáv o priestorovom pohybe. Logiku začíname spoznávaním čo je a čo nie je výrok. Ďalej je spoznávanie kužeľosečiek - kružnice, elipsy, paraboly a hyperboly. Je tam aj niekoľko úloh na doplňovanie čísel a súčtov do magických štvorcov. Na delení uhlov do podmnožín vysvetľujeme pojem klasifikácie ako vstupného pojmu do vedy. Postupnostiam čísel sú venované dve úlohy a grafickému znázorneniu pohybu tri úlohy. Životu mladého K. F. Gaussa je venovaná jedna strana textu. Odpovede na položené úlohy sú v závere zošita. Úlohy a odpovede sú postavené nielen pre samostatné štúdium, ale aj na diskusiu medzi žiakom a rodičom, resp. učiteľom.

V zošitkoch sa nachádzajú malé farebné pazlové samolepky, ktoré si dieťa poskladá a podľa nich si vymaľuje obrázok. Táto kolekcia pomáha rozvíjať rozumové schopnosti a manuálne zručnosti.