! Doprava ZADARMO už od 20 € !

Jana Dlouhá

autor

Ovoce


V knize najdeme návody, jak správnou výživou předcházet nemocem a léčit bez vedlejších účinků. Obsahuje také výběr, úpravu a uchování ovoce a zeleniny s nízkým obsahem škodlivých látek.
Vypredané
5,80 € 6,10 €

Pěstujeme jahodník, maliník a ostružiník


Během let se přešlo od původní tří- nebo čtyřleté kultury na dnešní moderní způsoby pěstování, kdy se využívají jednoleté až dvouleté kultury a výsadba se uskutečňuje v červnu z chlazené sadby do dvojřádku v počtu 80 až 100 tisíc jedinců na hektar. P ro eliminaci nepříznivých povětrnostních vlivů se jahodník pěstuje na profilované půdě pod fólií nebo ve fóliových krytech. Nezbytnou součástí pěstební technologie je doplňková kapková závlaha a využití rychle působících hnojiv. Tržní plochy plantáží jahod se v České republice pohybovaly v letech 1997 až 2001 v rozmezí 3000 až 2400 ha s roční produkcí 16 000 až 12 500 tun plodů. Při pěstování jahod hraje velkou roli i pěstování na zahradách pro samozásobení. V pěstování maliníku a ostružiníku má me dosud velké rezervy. Tyto druhy jsou velmi náročné na potřebu ruční práce, především při sklizni. Proto hlavní slovo při rozšiřování ploch bude hrát dobrá organizace sklizně a to buď podílnickým způsobem nebo se více uplatní mechanizovaná sklizeň. V letech 1993 až 1998 bylo u nás evidováno 42 ha produkčních plantáží maliníku, ale v letech 1999 až 2001 tato plocha se snížila na pouhých 27 ha. V roce 2001 byla celková produkce malin 59 tun s průměrným výnosem 2,20 t/ha. Příručka nabízí nejnověj ší poznatky o odrůdách a možnostech pěstování jahod, malin a ostružin, které u nás patří mezi nejoblíbenější druhy drobného ovoce.
Vypredané
8,70 € 9,16 €

Vědění a participace


Jak se vypořádat se současným světem v období přelomových proměn - kdy se člověku v nebývalé míře nabízí nové možnosti, ale současně s tím se ztrácí i dosavadní jistoty, orientační body, hodnoty, o něž se opíral? Co znamenají krize, jež se stávají nevyhnutelnou součástí našich osudů, a souvisí často právě se ztrátou kořenů, ať již kulturních, anebo narušením vztahu k původnímu prostředí přírodnímu? A co potom s takto vykořeněným lidským jedincem, jenž je vystaven nejen změnám ve svém společenském zařazení a funkcích, ale prochází i vnitřní proměnou ovlivňující jeho individuální růst a rozhodování? Na podobné otázky se pokouší hledat odpovědi kniha Vědění a participace a současně chce zmapovat aktuální stav diskusí na tato témata. Činí tak z pohledu osobností českého odborného okruhu (namátkou Erazim Kohák, Jan Sokol, Radim Palouš, ale i autoři mladí a dosud neznámí) a tento dialog vždy směřuje k úvahám o možnostech nápravy současného stavu skrze proměnu člověka, již je možno uskutečnit výchovou dětí. Kam tento vývojový pohyb bude směřovat, jak jej (v dobrém) ovlivňovat z individuálních i společenských pozic (politika). A také jak se na tyto změny připravit ve vzdělání (pedagogika). Předkládaný soubor teoretických úvah i zkušeností vycházející z velmi různorodých diskurzů má ovšem poskytnout pouze první surovinu pro přemýšlení o tomto vztahu světa lidského a přírodního. Otevírá nové pohledy a možnosti, jež by se mohly stát mj. plodným podkladem pro tvorbu vzdělávacích programů v oblasti environmentální. Cílem není předložit metodické návody přímo využitelné v učitelské praxi, ale spíše nalézt teoretická východiska tohoto typu vzdělávání, které má mít transformativní povahu a mělo by plnit i novou sociální roli: přivést k jinému typu účasti na světě.
Vypredané
8,48 € 8,93 €