Leona Němcová

V současné době roste nabídka různých forem a typů poradenských a seberozvojových skupin. Cílem knihy je přispět k profesionálnějšímu vedení těchto skupin, aby přinášely sledovatelný efekt a snížilo se riziko dezintegrace účastníků. Text vychází z více než dvacetileté praxe a zkušeností obou autorů se skupinovým poradenstvím a skupinami osobního rozvoje. Autoři popisují poměrně ojedinělý projekt dlouhodobých poradenských a seberozvojových skupin, který trvá od roku 1992. V dostupné české literatuře jsou kvalitně popsány základní principy a zkušenosti se skupinovým poradenstvím krátkodobého ambulantního typu. Poznatky z praxe s dlouhodobými, navazujícími pobytovými skupinami nebyly v české odborné literatuře doposud publikovány ani výzkumně reflektovány. Seberozvojové skupiny s jejich specifiky a riziky zatím dlouhodobě zkoumány nebyly. Spoluautorka publikace se dlouhodobě věnuje výzkumu účinných faktorů skupinového poradenství a seberozvojových skupin. Aktuální výzkum reflektující efektivitu dlouhodobých skupin je součástí této knihy. Ta obsahuje popisy konkrétních používaných technik, jejich metodologii a také kazuistiky, včetně využití poradenských skupin ve školství.

Autoři popisují část podstatných výchovných problémů projevujících se v současné rodině a hlavně ve školním prostředí. Zaměřují se především na konkrétní příběhy a situace ve školním prostředí. V teorii, která doplňuje praktická řešení, uvádějí nejčastější příčiny způsobené vývojově i rodinou. Poukazují na složitost situace, kdy škola nemá dostatek informací o vývoji dítěte a rodiče nemají dostatek informací o dění ve škole. Text se tedy zabývá traumaty a jejich důsledky, stejně jako výchovou, v jejímž důsledku je chování dítěte podobné jako při narušení osobnosti. Materiál pro sepsání textu je výsledkem mnoha let spolupráce se školami v ČR, které konzultovaly potíže svých žáků s odborníky, byly ochotny naslouchat doporučením a dosáhly vyřešení jednotlivých případů. Proto má kniha ambici sloužit jako inspirace pracovníkům všech profesí, které hledají řešení kolizních situací s dětmi a mládeží bez silových prvků a zbytečných sankcí.