Miroslava Šimegová

Autori vedeckej monografie sa zaoberajú aktuálnymi psychologickými a výskumnými otázkami pálčivého problému šikanovania v škole. V monografii prezentujú výsledky výskumov odborníkov vo svete, ako aj výsledky vlastného výskumu psychologických aspektov školského šikanovania v SR, so snahou poukázať na možnosti eliminácie práve dostatočným poznaním (diagnostikou) problému a tvorbou vhodných preventívnych a intervenčných stratégií vychádzajúc zo skúmania problému v danej skupine, škole, komunite. Monografia sa snaží poukázať na vhodnosť výberu diagnostických metód, ale aj cielenej prevencie a intervencie zo strany pedagogických a odborných zamestnancov škôl.

Šikanovanie je možné považovať za závažný a vysoko aktuálny problém súčasnej školy. Tak ako je možné vnímať rozdielnu často proklamovanú snahu o odstránenie tohto problému zo školy, tak rozdielne sú prístupy v posudzovaní riešení konkrétnych prípadov šikanovania v škole. Rozdielne je posúdenie tohto správania z pohľadu problémového správania alebo poruchy v správaní žiaka, aktuálne sú otázky formovania koletívu, vzniku a vývinu šikanovania, ako aj či ide o problém osobnosti aktérov tohto diana, alebo skupinový dynamický proces vyplývajúci z vyvíjajúcich sa vzťahov mezdi žiakmi v školskej triede.