Hľadanie: Vysokoškolský vzdělávací systém v letech tzv. normalizace CZ
zobraziť:
Dyslexie v předškolním věku ?
Kniha je určena učitelkám mateřských škol a rodičům dětí v předškolním věku. Na základě kazuistik seznamuje s obtížemi, které mohou provázet dyslexii u malých dětí. Nejpodstatnější částí práce je orientační diagnostika, která je zde popisována tak, aby ji mohly provádět učitelky MŠ, případně i rodiče. Z diagnostiky vyplývají možné postupy časné reedukace případné dyslexie, které si mohou osvojit rodiče i učitelé. Autorka se zabývá často probíranými otázkami (např. Je nutné učit dítě číst již v předškolním věku? Je vhodné učit ho již před vstupem do školy cizí jazyk?) a odpovídá i na další otázky učitelů i rodičů, s nimiž se ve své praxi nejčastěji setkává. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. je speciální pedagožka. V poradenské praxi se věnuje dětem s poruchami učení a chování, na tato témata zaměřuje i svou přednáškovou a lektorskou činnost. V nakladatelství Portál vyšly její knihy Pomoz mi, abych to dokázal, Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program a Poruchy učení.
Mini projektor Príroda Mix (3 druhy na výber)
Tento praktický mini projektor vám umožní premietať krásne obrázky na stenu či strop. Obsahuje 3 disky s 8 obrázkami podmorského sveta (spolu 24 fotografií)sveta zvierat, vesmíru, projektor a návod na používanie.
Upozornenie: Vhodné pre deti od 5 rokov. Nevhodné pre deti do 3 rokov. Obsahuje malé časti, ktoré môžu byť prehltnuté. Nebezpečenstvo udusenia. Obal uchovajte pre prípad potreby. Farby a obsah sa môžu líšiť.
Vyžaduje 1 batériu LR03 AAA, ktorá je súčasťou balenia. Batérie musí vymieňať dospelá osoba. Batérie sú klasifikované ako WEE a mali by sa bezpečne zlikvidovať, keď už nie sú potrebné..
Hry pro rozvíjení sociálních dovedností u dětí 5-12 let
Každý chceme mít kamarády. K tomu, abychom si je dokázali najít a udržet, potřebujeme umět spoustu důležitých věcí naslouchat, dělit se, pomáhat, soucítit, nesoutěžit, ale spolupracovat Hry, které v této knize najdete, rozvíjejí právě tyhle dovednosti, a navíc jsou zábavné a nejsou k nim potřeba žádné složité pomůcky. Kniha je uvedena dvěma kapitolami, které objasňují důležité pojmy a vysvětlují, jak s hrami zacházet a jak je co nejlépe využívat.
Hry je možné využít ve škole, v terapeutických a podpůrných skupinách, na dětských táborech nebo při setkávání různých dětských oddílů.
Deborah M. Plummer je vysokoškolská pedagožka (De Montfort University, Leicester) a terapeutka, autorka řady publikací pro práci s dětmi i s dospělými. V Portále vyšly její knihy Skupinové hry pro rozvíjení sebeúcty, Učíme děti zvládat úzkost, obavy a stres, Hry pro rozvoj všímavosti či Hry pro zvládání hněvu.
Na sklade 2Ks
15,63 €
16,45 €
Neposlušné sykavky PZ
Víťaz súťaže Hľadá sa slovenský Komenský (2021)!
Prichystajte farbičky, rozcvičte si jazýčky, divadlo si zahráte, povolania spoznáte, tak do práce dajte sa, sykavky už traste sa!
Zmeňte logopedické cvičenia z nudného stereotypu na zábavnú hru!
Pracovný zošit Neposlušné sykavky predstavuje výnimočnú logopedickú pomôcku pre deti, ktoré majú poruchu vo výslovnosti sykaviek – S, C, Z, DZ, Š, Č, Ž, DŽ. Cvičenia sú zamerané na fonematickú diferenciáciu, fixáciu hlások v prirodzených zvukoch, slabikách, slovách a vetách či automatizáciu hlások so sykavkami prostredníctvom básne. Obohatením sú grafomotorické cvičenia a úlohy zamerané na rozvoj slovnej zásoby v oblasti sveta povolaní, ako aj množstvo obrázkov s motivačnou funkciou. Publikácia je koncipovaná tak, aby dieťa s pomocou dospelého dokázalo rozvíjať sluchovú diferenciáciu hlások a trénovalo si ich výslovnosť na všetkých pozíciách slova. Úlohou dospelého je sprevádzať dieťa cvičeniami a zároveň mu poskytnúť správny rečový vzor. Trénovanie každej sykavky je vhodné začať hlasovou a dychovou rozcvičkou, ktoré sú obsiahnuté v úvode zošita. Tematické zameranie zošita na povolania je v súlade so ŠVP.
Neposlušné sykavky sú určené pre deti od 3 rokov.
Poruchy osobnosti v 21. století
Většina odborníků v oblasti poruch osobnosti se shoduje, že prognózu léčby těchto pacientů ovlivňuje především včasná a citlivá diagnostika. Ta řídí následnou volbu vhodných terapeutických postupů. Nejen profesionálům v oblasti duševního zdraví, ale i studentům příslušných oborů předkládáme publikaci, která nabízí cestu k porozumění poruchám osobnosti z pohledu nejnovějších poznatků na poli evidence-based diagnostických systémů. V tomto kontextu teoreticky i prakticky představujeme alternativní model DSM-5 pro poruchy osobnosti a poukazujeme na jeho provázanost s modelem osobnostní psychopatologie O. F. Kernberga i modelem pro poruchy osobnosti v nadcházejícím MKN-11. Naší prioritou je nalezení člověka, jenž se skrývá za symptomatickým doprovodem. Zvýšenou pozornost proto věnujeme vymezení normálního a abnormálního osobnostního fungování pro porozumění diagnostickým souvislostem mezi poruchami osobnosti, poruchami závislostními a poruchami příjmu potravy.
Mgr. Bc. Karel D. Riegel, Ph.D., pracuje v oblasti poruch osobnosti a závislostních poruch jako psycholog, TFP terapeut, výzkumník a vysokoškolský pedagog.
Doc. MUDr. PhDr. Kamil Kalina, CSc., EMPH, působí v oblasti závislostních poruch jako psychiatr, psychoterapeut, vysokoškolský pedagog a lékařský ředitel sdružení SANANIM.
MUDr. Ondřej Pěč, Ph.D., působí jako psychiatr, psychoanalytik, skupinový analytik a vysokoškolský pedagog. Je ředitelem Psychoterapeutické a psychosomatické kliniky ESET.
Znevýhodněný žák
Odborná publikace renomovaných autorů reaguje na významné legislavně-správní i metodické změny v našem školství a také na potřebu podpůrných opatření u dětí, které se potýkají při vzdělávání s různými potížemi a deficity, což může vést – mimo jiné – ke specifickým poruchám učení a chování.
Kniha je přínosem nejen pro speciální pedagogy a psychology, ale především pro učitele mateřských škol a prvního stupně běžných škol, stejně jako pro studenty pedagogických oborů. Dozvědí se vše podstatné o dopadu tohoto typu postižení na vzdělávání dětí předškolního a mladšího školního věku a o jejich diagnostice a intervenci.
Přidanou hodnotou knihy je diagnostická příloha, která je přehledně zpracovaná tak, aby podle ní mohli nejen poradenští pracovníci, ale i učitelé ohodnotit jednotlivé dílčí funkce (např. percepční, kognitivní nebo motorické), jejichž deficit může vést ke specifickým poruchám učení a chování. Tento materiál, standardizovaný na populaci českých žáků, nebyl dosud nikde publikován.
Vysielačky Walkie Talkie
Detské vysielačky Buki Walkie Talkie sú kvalitné hračky s vlastnosťami reálnych vysielačiek pre dospelých. Ich hlavná výhoda je dosah v otvorenom teréne až 3km a mnoho funkcií, ktoré je možné nastaviť.
Vysielačky disponujú 16timi kanálmi a každý kanál má ešte 38 subkanálov, čo zaručuje, že budete mať pre spojenie k dispozícii vždy čistý kanál bez rušenia. Možno nastaviť aj tzv. VOX funkciu, ktorá sa používa podobne ako ""handsfree"", kedy vysielačka sama rozpozná hovorený hlas a aktivuje vysielací režim.
Všetky funkcie môžete sledovať na podsvietenom displeji a pre praktické účely sú vysielačky vybavené aj LED lampou.
Pre komunikáciu viac ľudí možno použiť ľubovoľné množstvo vysielačiek, stačí keď budú všetky nastavené na rovnaký kanál.
Dosah: otvorený priestor až 3km, s prekážkami v prírode (stromy) až 1,5km, v meste až 1km. Skutočný dosah závisí aj na lokálnom rušenie a stavu batérií.
Technické parametre:
Vysielacia frekvencia: 446MHz
Počet kanálov: 16 (+38 sub-kanálov)
Displej s podsvietením
Možnosť nastavenia hlasitosti
Možnosť pripojenia slúchadiel s mikrofónom
Klip pre zavesenie na opasok / vrecko
LED lampa
Ďalšie funkcie: VOX, skenovanie kanálov, monitor kanálu, zmena volacieho tónu, zámok klávesnice a ďalšie
Modely vysielačiek TW01, TW02 a TW03 sú medzi sebou kompatibilné
Sada obsahuje:
2ks vysielačiek a slovenský návod
Každá vysielačka vyžaduje 4x AAA (LR03) batérie, ktoré nie sú súčasťou.
Upozornenie: Vhodné pre deti od 6 rokov. Nevhodné pre deti do 3 rokov. Obsahuje malé časti, ktoré môžu byť prehltnuté. Nebezpečenstvo udusenia. Obal uchovajte pre prípad potreby. Farby a obsah sa môže trochu líšiť.
Vyžaduje 8 batérií LR03-AAA, ktoré nie sú súčasťou balenia. Batérie musí vymieňať dospelá osoba. Batérie sú klasifikované ako WEE a mali by sa bezpečne zlikvidovať, keď už nie sú potrebné.
Merania dosahu sú orientačné a závisia od podmienok prostredia, ako sú prírodné prekážky, budovy a rušenie.
Pamäťová hra - Memory pad
Sledujte a reprodukujte zvukové a svetelné sekvencie bez toho, aby ste urobili chybu! Aké bude vaše najlepšie skóre? Vyzvite svojich priateľov a prekonajte rekord!
Vyžaduje 2 batérie LR06, nie sú súčasťou balenia.
Vhodné pre deti od 6 rokov.
Máte neklidné, nesoustředěné dítě?
Publikace přináší zejména praktické rady, jak zvládat výchovu dětí s ADHD/ADD (výchovné zásady, charakteristické projevy a možnosti ovlivnění, situace ve škole, výběr dalšího vzdělávání, období dospívání a dospělosti).
Na sklade 1Ks
8,15 €
8,58 €
Mini laboratórium Skákajúce lopty
Sada na výrobu obľúbených skákajúcich guličiek. Sami si zvolíte farbu, tvar a veľkosť a vyrobíte si niekoľko guličiek pre zábavu s kamarátmi. Môžete zvoliť jednu zo 4 farieb, namiešať viacfarebnú zmes alebo dokonca v tme svietiacu farbu. Sada umožňuje urobiť 6 pokusov, ktoré deti zábavnou formou zoznámia s princípom výroby a vlastnosťami skákajúcich guličiek.
Balenie obsahuje:
- 4 sáčky farebného elastického prášku
- 1 sáčok svietiaceho elastického prášku
- 3 formy pre výrobu guličiek a ďalšie príslušenstvo
- originálny obrázkový návod so slovenským prekladom
Upozornenie: Vhodné pre deti od 8 rokov. Nevhodné pre deti do 3 rokov. Obsahuje malé časti, ktoré môžu byť prehltnuté. Nebezpečenstvo udusenia. Obal uchovajte pre prípad potreby. Farby a obsah sa môže trochu líšiť. Prášok by sa mal používať iba na činnosti v sade. Neprehltnúť. Uchovávajte mimo dosahu malých detí.
Experimentálna sada Detektív 12 experimentov
Zoznám sa s vedeckými metódami, ktoré pomáhajú v kriminalistike a súdnej praxi, pri vyšetrovaní trestných činov, zisťovaní a usvedčovaní ich páchateľov. Zbieraj a analyzuj odtlačky prstov, vylúšti tajné odkazy, identifikuj portrét podozrivej osoby, nauč sa robiť analýzy biologického materiálu, zoznám sa so šifrovaním správ.
Sada obsahuje:
mikroskop, biely prášok – uhličitan vápenatý, čierny prášok – železné piliny, UV pero, UV svetlo, poduška s atramentom, štetec, 56 priesvitných pásikov na odtlačky prstov, 18 záznamových kartičiek na odtlačky prstov, 10 identikit papierov, ukážkový pásik ""textílie"", pipeta, zväčšovacie sklíčko, pinzeta, 2 filtrové papiere, malé zrkadlo, ochranné okuliare, pár rukavíc, brožúra.
UPOZORNENIE: Vhodné pre deti od 8 rokov. Nevhodné pre deti do 3 rokov. Obsahuje malé časti, ktoré môžu byť prehltnuté. Nebezpečenstvo udusenia. Obal uchovajte pre prípad potreby. Farby a obsah sa môžu líšiť.
NEVHODNÉ PRE DETI DO 8 ROKOV. POUŽÍVAJTE POD PRIAMYM DOHĽADOM DOSPELEJ OSOBY. OBSAHUJE NIEKTORÉ CHEMICKÉ LÁTKY, KTORÉ PREDSTAVUJÚ RIZIKO PRE ZDRAVIE. PRED POUŽITÍM SI PREČÍTAJTE NÁVOD, DODRŽIAVAJTE HO A UCHOVÁVAJTE HO PRE BUDÚCE POUŽITIE. NEDOVOĽTE, ABY CHEMICKÉ LÁTKY PRIŠLI DO KONTAKTU SO ŽIADNOU ČASŤOU TELA, OBZVLÁŠŤ ÚSTAMI A OČAMI. DRŽTE MALÉ DETI A ZVIERATÁ MIMO EXPERIMENTOV. EXPERIMENTÁLNU SADU UCHOVÁVAJTE MIMO DOSAHU DETÍ DO 8 ROKOV.
Krištáľové deti
Krištáľové deti predstavujú generáciu, ktorá prišla na Zem po tzv. indigových deťoch. Sú to nesmierne citlivé, empatické a prirodzene duchovné bytosti, ktoré komunikujú so zvieratami, rastlinami, drahými kameňmi aj anjelmi a často majú telepatické, liečiteľské alebo iné parapsychické schopnosti. Môžu sa prejavovať aj ako problémové. Často začínajú oneskorene rozprávať, pretože vďaka rozvinutej telepatii nepotrebujú slová.
Autorka popisuje pozoruhodné vlastnosti a prejavy týchto detí na základe výpovedí ich rodičov, príbuzných a učiteľov. Text obsahuje aj citácie samotných krištáľových detí. Zároveň ukazuje, ako s týmito mimoriadnymi deťmi jednať a ako sa o ne starať tak, aby boli zdravé a šťastné a aby sme všetci mali úžitok z ich zvláštneho nadania či povahy.
Mini laboratórium Solárne auto
Poskladaj si malé vozidlo poháňané slnečnou energiou. Ideálne ako darček pre začínajúceho fyzika, technika alebo konštruktéra. Poskladanie zaberie niekoľko desiatok minút a výsledok môžeš ihneď predviesť rodičom alebo kamarátom.
Balenie obsahuje:
- solárny panel s motorom a ďalšie mechanické diely na poskladanie modelu
- originálny obrázkový návod
Upozornenie:Vhodné pre deti od 8 rokov. Nevhodné pre deti do 3 rokov. Obsahuje malé časti, ktoré môžu byť prehltnuté. Nebezpečenstvo udusenia. Riziko udusenia. Používať len pod priamym doľadom dospelej osoby. Obsahuje funkčné a ostré hrany. OBAL USCHOVAJTE PRE BUDÚCE ÚČELY. Farby a obsah sa môžu líšiť. Návod na použitie musí byť ponechaný, pretože obsahuje dôležité informácie.
Školní hodnocení a žáci se specifickými poruchami učení a chování
Publikace je určena učitelům základních a středních škol, ale i rodičům dětí se specifickými poruchami učení a chování přináší konkrétní možnosti přístupu, metod výuky a hodnocení výsledků vzdělávání.
Publikace ukazuje, jak hodnotit objektivně, jaké formy hodnocení využívat (např. formativní hodnocení, slovní hodnocení, individualizované hodnocení, sebehodnocení a další). Vyvrací i mýty týkající se školního hodnocení u žáků se specifickými poruchami učení a chování. Publikace přináší i řadu konkrétních ukázek hodnocení.
Je určena učitelům základních a středních škol, ale i rodičům dětí se specifickými poruchami učení a chování přináší konkrétní možnosti přístupu, metod výuky a hodnocení výsledků vzdělávání u žáků se specifickými poruchami učení a chování.
Na sklade 1Ks
15,00 €
15,79 €
Vzdělávání zaměřené na studenta
Vzdělávání zaměřené na studenta je důsledným přenesením principů psychologické teorie C. R. Rogerse do oblasti pedagogiky. Ústředním tématem vzdělávání zaměřeného na studenta jsou určité kvality vztahu mezi pedagogem a studentem a jejich dopad na komplexní rozvoj studentovy osobnosti, jeho sebepojetí, studijní výkonnost, sociální kompetence, morální autonomii, kritické myšlení, motivaci vzdělávat se apod. V perspektivě této moderní koncepce a poznatků aktuálních empirických studií jsou rovněž diskutovány nedostatky tradiční vzdělávací praxe, emocionální a postojové aspekty vyučovacího procesu, role pedagoga ve třídě a důsledky autoritářského, nebo naopak empatického přístupu ke studentovi či nedůsledné zavádění empirických poznatků do vzdělávací praxe. Osobnostní kompetence pedagoga, které jsou potřebné pro empatický přístup a navázání podporujícího vztahu se studentem, tvoří hlavní osu této knihy. Autor upozorňuje na opodstatněnost a naléhavost rozvíjení určitých osobnostních kompetencí pedagogů, které dovolují takovýto vztah navázat. Proto kniha obsahuje i konkrétní možnosti rozvoje těchto kompetencí.
Tvorba individuálních vzdělávacích plánů
Ve 2. aktualizovaném a doplněném vydání publikace Tvorba individuálních vzdělávacích plánů (IVP) pro žáky s poruchou autistického spektra jsou zohledněny změny v legislativě, respektive v novele vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Publikace je rovněž doplněna o podněty ke vzdělávání žáků s PAS v podmínkách distanční výuky.
Poruchy autistického spektra (PAS) patří k nejzávažnějším poruchám dětského vývoje. Dopady diagnózy, ovlivňující všechny oblasti života dítěte i jeho rodiny, některé žáky s PAS natolik hendikepují, že bez velmi individualizovaného přístupu by nebylo jejich vzdělávání vůbec možné. I když dle nové legislativy není nutné u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve všech případech zpracovávat IVP, přesto toto podpůrné opatření zůstává nedílnou součástí vzdělávání těchto dětí. Většina žáků s PAS potřebuje upravit vzdělávací proces po stránce organizační, sociální, komunikační i výukové co nejvíce konkrétně, přičemž Doporučení ŠPZ, vypracované poradenskými pracovníky, je obecnější, a teprve každodenní práce s žákem a jeho poznání umožní jednotlivá doporučení konkretizovat a v případě potřeby pružně upravovat.
Kvalitní a funkční IVP je nutný pro žáky s PAS ve všech typech a stupních škol a zařízení, počínaje již předškolní intervencí. Publikace umožní pedagogickým pracovníkům zpracovávat IVP pro žáky s PAS dle platných vzorů. Autorky interpretují jednotlivé položky vzoru IVP tak, aby se v nich pedagogičtí pracovníci orientovali, uměli naplnit jejich obsah a s vytvořeným IVP aktivně pracovali. Součástí publikace jsou ukázky IVP pro jednotlivé typy školských zařízení (MŠ, ZŠ, SŠ).
Kniha je určena pro všechny pedagogické pracovníky, kteří spolupracují na vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami (pracovníky speciálně-pedagogických center a školských poradenských zařízení, učitele, asistenty pedagoga, ředitele škol), ale i rodiče těchto dětí.
Autizmus
Sada materiálov (sprievodca, pracovný zošit 1, pracovný zosit 2) pre učiteľov, vychovávateľov, psychológov, rodičov a všetkých, ktorí pracujú sa autistickými deťmi.
Zostavovatelia tejto publikácie sa inšpirovali spoločným cieľom: priniesť v jedinej publikácii ucelenú víziu vedeckého prístupu k problémom spojeným s autizmom a jej využitie vo vzdelávacích a psychologických programoch podporených vedecky podloženými modelmi a stratégiami prístupu. Cieľom bolo poskytnúť celý rad nápadov zohľadňujúcich rozmanitosť a rôznorodosť, ktorými sa autizmus prejavuje.
Nové formy školního podvádění a vyrušování v kontextu digitálního vzdělávání
Publikace nabízí nový pohled na aktuální podoby fenoménu školního podvádění a vyrušování v kontextu nových forem vzdělávání dětí a dospívajících v 21. století. Vychází z konceptu digitálních domorodců a upozorňuje na nové formy rizik spojených s inklinací mladé generace k užívání digitálních technologií při studiu i ve volném čase. Kromě jiných fenoménů se zaměřuje na problematiku nových forem podvádění (plagiátorství, cybercheating), vyrušování (cyberslacking), okrajově se dotýká i dalších rizik spojených s užíváním digitálních technologií v kontextu současné edukační reality (sexting, online závislost).
Kvapky
Cez Mlynskú dolinu pretečie každý rok 6000 študentov, čo je približná kapacita troch autobusov, ktoré tadiaľ premávajú. Každý z nich si tam prináša svoje skúsenosti, plný kufor a fľašu domácej, aby dokázal prežiť viac ako dva semestre. Jedným z nich je aj Mirko, sympatický obézny Oravčan s chuťou naplniť si hlavu vedomosťami a novými zážitkami. Vysokoškolský život je pestrý a plný prekvapení, čo by dokázali zaplniť stovky kníh. Tu je jedna z nich.