Hľadanie: Kdy%20m%C3%A1%20kr%C3%A1l%C3%ADk%20bobky?
zobraziť:
Hueber Lesehefte A1 Franz, Muenchen
Franz soll von seinem Vater die Dorfwirtschaft übernehmen, aber er weigert sich. Das Dorf ist zu eng für ihn, er geht in die Großstadt und will die große Welt kennen lernen. Als Star-Koch feiert er Triumphe
Španělština na cesty A1-B1
Děkujeme za zájem o poslechový kurz Španělština na cesty A1 – B1. Kurz je určen pro začátečníky až středně pokročilé a zaměřuje se na slovní zásobu a fráze, které můžete využít při cestování a hlavně na dovolené. Kurz je založen na kontextovém učení, to znamená, že se nebudete učit jen slovíčka, ale i věty, ve kterých můžete daná slovíčka použít.
Na stiahnutie
10,95 €
Četba pro začátečníky - Oliver Twist (A1 - A2)
Oliver Twist‘s life is hard and desperate one. His mother is dead, so he is brought up in a workhouse. Beaten and starved he runs away to London, where he joins Fagin’s gang of pickpockets to survive. Will the boy manage to find a real home in such a mercyless world?
Život Olivera Twista je těžký a zoufalý. Maminka mu zemřela, a tak je vychováván v sirotčinci. Zbitý a vyhladovělý uteče do Londýna, kde se, aby přežil, přidá k Faginově bandě kapesních zlodějů. Podaří se chlapci v tomto nemilosrdném světě najít skutečný domov?
Klass! 1 (A1) - učebnica + pracovný zošit + gramatika + nácvik azbuky + 2CD
Koncepcia učebnice Klass reaguje na aktuálne potreby a nároky študentov a učiteľov stredných škôl, rozvoj komunikatívnych kompetencií je doplňovaný systematickým zhrňovaním jazykových poznatkov. Učebnica presadzuje aktívny prístup k učeniu. Zvláštna pozornosť je venovaná počúvaniu s porozumením a rozprávaním prejavu. Autorky čerpajú svoje námety z dlhoročných pedagogických skúseností a veľký význam kladú na orientáciu na súčasnú živú ruštinu a jazyk mladých ľudí.
Dôležité aspekty:
- Dvojjazyčné pokyny ku cvičeniam v prvom diely (v ďalších dieloch potom iba pokyny v ruskom jazyku)
- V úvodných kapitolách úzke prepojenie ruštiny s materským jazykom
- Témy blízke cieľovej skupine vo veku 15-19 rokov
- Hlavný protagonisti sprevádzajú všetkými troma dielmi
- Rôznorodosť cvičení (od práce pre jednotlivcov až po tímovú spoluprácu, od silne riadených až po voľne vyjadrovanie)
- Autonómne učenie (osvojovanie si slovnej zásoby a gramatických pravidiel)
- Prehľadnosť a zrozumiteľnosť
- Atraktívne grafické spracovanie
Učebnica Klass 1 sa skladá z integrovaného pracovného zošita, 2 CD nahovorených rodenými krajanmi a obsahuje 9 lekcií (7 lekcií + 2 lekcie opakovacie). Ku knihe je pripojený gramatický prehľad a rusko-slovenský slovník, učebnica je tiež doplnená mapou Ruska. Jednotlivé diely a lekcie sú tematicky prepojené skupinou študentov, v prvom diely Veronika prichádza so svojimi rodičmi do Petrohradu a začína študovať v ruskej škole.
Četba pro začátečníky - Titanic (A1 - A2)
Roddy and David, two boys discovering together the unsinkable Titanic during its one and only sail from Southampton to the USA. Different deck, different faith.
Roddy a David, dva chlapci, kteří spolu objevují nepotopitelný Titanic během jeho jediné plavby ze Southamptonu do USA. Jiná paluba, jiný osud.
DaF Kompakt A1-B1 Kursbuch + 2 CD
Učební soubor je zpracován dle požadavků Společného evropského referenčního rámce. Jasná a přehledná struktura jednotlivých kapitol umožňuje snadnou orientaci a efektivní učení. Není opomenuta důsledný nácvik fonetiky a od začátku i vytváření jednoduchých textů. Učebnice připravuje na zkoušky Start Deutsch 1, Start Deutsch 2 a Zertifikat Deutsch.
Lucrezia Borgia A1/A2
O pápežovi Borgiovi a jeho deťoch sa veľa hovorilo, a to už v časoch, keď boli všetci z nich ešte nažive. Vravelo sa toho toľko, že aj ich súčasníci len s námahou rozlišovali skutočnosť od predstáv, realitu od fantázie. Príbeh, ktorý predstavujeme, je o Lucrezii, milovanej dcére pápeža, ktorá bola často len bábkou v hre mocného otca. Je napísaný zjednodušenou taliančinou tak, aby vyhovoval potrebám začínajúceho čitateľa.
dostupné aj ako:
PONS Mondatról mondatra Olasz A1
"Gyakorold a nyelvtant életszerű mondatokkal! Fordíts valósághű mondatokat a mindennapok során legtöbbet használt témákban.
Az átgondolt szerkesztésnek köszönhetően a nyelvtant és a szókincset automatikusan egyszerre sajátíthatod el, továbbá áttekinthető egységekben magyarázzuk el az olasz nyelvtan legfontosabb szabályait.
Fordíts 35 témában 1200 mondatot! Segítségedre van 140 magyarázat és minden fordítás megoldása.
Haladj lépésről lépésre, logikus sorrendben az értelmező magyarázatok alapján!
A megoldásokat és a nyelvtani magyarázatokat nem kell a könyv végén keresned – mindig a könyv jobb oldalán találod."
Na sklade 1Ks
11,00 €
11,58 €
Don Quijote A1/A2 (ŠJ-SJ)
Učte sa španielsky s najslávnejším rytierom všetkých čias a jeho verným zbrojnošom! Don Quijote a Sancho Panza vám ukážu všetky krásy, ale aj všetky nebezpečenstvá pravej dobrodružnej výpravy. V knihe nájdete sedem hlavných kapitol, rozprávajúcich o putovaní známeho rytiera. Sú spracované pre začínajúcich čitateľov, ktorí si chcú vyskúšať, ako si poradia so súvislým textom v španielčine. Cvičenia na konci knihy pomôžu overiť získané znalosti.
Na stiahnutie
8,40 €
Obchodná poľština A1-B1
Audiokniha Obchodná poľština A1-B1. Kurz určený pre začiatočníkov až stredne pokročilých. Ďakujeme za váš záujem o kurz Obchodná poľština A1-B1. Kurz je určený pre začiatočníkov až stredne pokročilých a zameriava sa na slovnú zásobu, ktorú môžete využiť v práci a pri obchodných kontaktoch so zahraničnými partnermi.
Na stiahnutie
10,62 €
Ostrov pokladů A1, 2. vydání
Na tropickém ostrově hemžícím se piráty bojuje chlapec Jim s piráty. Chtějí, aby jim prozradil, kde leží „samé dukáty“ kapitány Flinta. Ilustrovaná knížka se známým příběhem je určena pro vás - začátečníky učící se angličtinu, ať děti tak i dospělé. Jazyk jsme velmi zjednodušili. Český zrcadlový překlad vám umožní obratem zkontrolovat, zda jste původnímu textu porozuměli správně. Na konci knihy najdete zábavné doplňovačky, spojovačky a kontrolní otázky.
Technická poľština A1-B1
Audiokniha Technická poľština A1-B1. Ďakujeme za váš záujem o kurz Technická poľština A1-B1. Kurz je určený pre začiatočníkov až stredne pokročilých a zameriava sa na slovnú zásobu, ktorú môžete využiť v technickej oblasti. Kurz je založený na kontextovom učení, to znamená, že sa naučíte nielen slovíčka, ale aj vety, v ktorých ich môžete použiť.
Na stiahnutie
10,62 €
Technická španielčina A1-A2
Audiokniha Technická španielčina A1-A2, ktorú napísal Tomáš Dvořáček. Oslňte svojich kolegov znalosťami z technickej španielčiny Ďakujeme za váš záujem o kurz Technická španielčina A1-A2. Kurz je určený pre začiatočníkov až stredne pokročilých a zameriava sa na slovnú zásobu, ktorú môžete využiť v technickej oblasti.
Na stiahnutie
14,62 €
Obchodná španielčina A1-B1
Audiokniha Obchodná španielčina A1-B1, ktorú napísal Tomáš Dvořáček. Kurz môžete využiť v práci a pri obchodných kontaktoch. Ďakujeme za váš záujem o kurz Obchodná španielčina A1-B1. Kurz je určený pre začiatočníkov až stredne pokročilých a zameriava sa na slovnú zásobu, ktorú môžete využiť v práci a pri obchodných kontaktoch so zahraničnými partnermi.
Na stiahnutie
14,62 €
PONS Nyelvtan 3 lépésben: Spanyol (A1-B1)
Ideális gyakorlás és ismétléshez.
Számos életszerű gyakorlat megoldással.
Áttekinthető felépítés, részletes magyarázatok.
Nyelvtani témák három nehézségi szinten.
Példamondatokkal és hasznos tippekkel.
Mindez a jól bevált módszer szerint: fedezze fel - értse meg - gyakorolja be.
Na sklade 1Ks
13,36 €
14,06 €
Kdy je obraz a co je umění. Metastruktura obrazivosti
Publikace se snaží nastolit „pragmatický“ přístup k výtvarnému umění a tvorbě obrazů. Ty zde nejsou představovány primárně jako estetický objekt, jímž se jeví na úrovní osobního chápání, ale jsou s mnoha důkazy zkoumány jako významný a ničím jiným nezastupitelný sociální proces, nezbytný k vynalézání a testování nových obrazových znaků, potřebných pro zvládnutí nových sociálních kontextů. Takto založený koncept obrazu, výtvarného umění, jeho teorie a dějin, včetně jeho pedagogiky, zde představuje tuto oblast jako ucelený systém s jistou funkcionalitou a směřováním, mnohdy v protikladu k mínění, že nic takového v umění hledat nelze, neboť nejcennější na něm je jeho nezaměřenost a jeho svoboda, usilování o nezávislost jeho existence a maximalizace jeho estetického účinku, které v kantovské tradici jakýkoli další účel vylučují. V tomto kontextu však už nestačí učit se pouze užívání (kritice) těchto vizuálních znaků jako takových, ale je třeba porozumět celému procesu, v němž znaky vznikají a jsou socializovány. Při tomto zkoumání se postupně vyjevují některé souvislosti, vázané na rehabilitaci pojmu struktura v pojetí Jana Mukařovského - strukturní představa o vývoji umění a o jeho funkčním, pragmatickém začleňování do aktivního fungování society; představa o obraze, o zobrazení jako postupně se vyvíjející struktuře vizuálních znaků (což znamená také ovšem i navyšující se množství jejich vzájemných vztahů!), funkčně směřující skrze individuálně podmíněné jedinečné vnímání a poznávání k sociální kooperaci a koordinaci. Klíčová slova: výtvarné umění, obraz, struktura, interaktivita, sociální kooperace a koordinace.
The publication aims to introduce a “pragmatic” approach to visual arts and the creation of images. It presents images not primarily as aesthetic objects, which they seem to be through subjective perception; instead, it uses a body of evidence to examine images as a significant social process that cannot be substituted by anything else and that is essential for the inventing and testing of new visual signs required to deal with new social contexts. This concept of image, visual art and its theory, history and pedagogy is used here to represent the entire area as a coherent system with a certain functionality and orientation; in some parts this concept contradicts the opinion that nothing of that sort can be sought in art because the most valuable aspect of art is its absence of focus, its freedom and striving for an independent existence and for a maximisation of its aesthetic effect, which, in line with the Kantian tradition, rules out any other purpose. In this context, however, it is no longer enough only to learn how to use (or criticise) these visual signs as such; it is necessary to understand the entire process in which these signs are created and socialized. This examination process gradually reveals certain connections related to the restoration of the term “structure” as it was understood by Jan Mukařovský: a structural idea of the development of art and its functional, pragmatic integration into the active functioning of the society; an idea of image, or depiction, as a gradually evolving structure of visual signs (which also implies, of course, an increasing amount of their mutual relations!), functionally striving, through individually conditioned unique perception and cognition, for social cooperation and coordination. Keywords: visual art, image, structure, interaction, social cooperation and coordination.