Najnovšie - Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie strana 49 z 50
zobraziť:
Učíme naše dítě mluvit
Učíme naše dítě mluvit aneb Řečová výchova dítěte od narození do sedmi let
Publikace určená především rodičům, jejichž dítě stojí před nejzávažnějším úkolem svého vývoje naučit se komunikaci se svým okolím. Autorka Mgr. Jana Bezděková je zkušená klinická logopedka s bohatou praxí. Její kniha je nejen o výslovnosti, ale o všem, co s ní souvisí a co ji podmiňuje. Komplexně popisuje tělesný, duševní a citový vývoj dítěte od narození až po nástup do školy, co mu prospívá a co škodí a jaká je přitom role rodičů. Radí, co dělat, když není cokoliv v pořádku, a vede rodiče k tomu, aby dokázali svému potomkovi co nejúčinněji pomoci.
Vypredané
12,97 €
Kvalita, strategie a efektivita řízení mateřské šk
Hlavním cílem knihy, která navazuje na publikaci Současná mateřská škola a její řízení (Portál, 2003) je přispět k lepší orientaci v probíhající transformaci školství a vzdělávacích programů, a to při tak specifické činnosti, jakou je řízení mateřské školy. Proto autorka čtenáře seznamuje se současnými trendy státní vzdělávací politiky v kurikulární oblasti preprimárního vzdělávání a změnami v řízení předškolních institucí. Hlavní část knihy se věnuje praktickým řešením problémů současného školského managementu. Podrobněji jsou popsány základní fáze řízení, tedy plánování, organizování, vedení, motivace, kontrola, hodnocení a evaluace. Závěr je pohledem na kvalitu mateřské školy z hlediska jejího řízení. Kniha je psána pro učitelky mateřských škol a studentky a studenty pedagogiky. Mgr. Zuzana Bečvářová působí jako inspektorka v oblasti primárního vzdělávání.
Vypredané
15,24 €
Integrace obsahu vyučování
Integrace obsahu učiva v základní škole je stále velmi diskutovanou problematikou současné doby. A právě proto vznikla tato kniha. Obsahuje teoretické vymezení problému pro pochopení integrace, ale i praktické, tvořivě zpracované ukázky, které vychází z bohaté praxe autorky na prvním stupni základní školy. Tím hlavním v této publikaci jsou především inspirující nápady dětí mladšího školního věku. Text je určen zejména širší pedagogické veřejnosti, zejména učitelům prvního stupně a studentům učitelských oborů.
Vypredané
5,81 €
Kapitoly zo súčasnej didaktiky
Publikácia predkladá mimoriadne aktuálnu tému, pretože realizácia transformácie vzdelávania sa nemôže uskutočniť bez zmien teórie vyučovania – didaktiky. Zaoberá sa takými prvkami teórie vyučovania, ktoré sú relatívne nové a pre niektorých pedagógov zatiaľ málo známe. Autori spracovali kvalitný pohľad na inovatívne prvky vzdelávania. Práca je rozdelená do ôsmich samostatných častí, ktoré pojednávajú o problémoch didaktiky súčasnosti a budúcnosti, o vzťahu hodnôt a vzdelávania, obsahu vzdelávania, cieľových kategóriach, rozvoji tvorivosti v podmienkach výchovno-vzdelávacieho procesu, o klíme školy, diferenciácii vo vyučovaní a o evalvácii v pedagogickej práci učiteľa. Je orientovaná na aktuálne oblasti vyučovania, vzdelávania, ale i výchovy. Spracováva aktuálne a kľúčové otázky súčasnej školy a vyučovania v nej, s využitím najnovšej našej i zahraničnej literatúry. Svojou odbornosťou, originálnosťou a celkovým spracovaním vhodne doplní a obohatí odbornú literatúru zameranú na riešenie problémov všeobecnej didaktiky, ktorá má uplatnenie v každodennej pedagogickej práci učiteľa.
Vypredané
6,60 €
Šimonovy pracovní listy 15
Rozvoj sluchového vnímání, rozlišování hlásek, slabik a slov pro mateřské školy a první ročníky ZŠ
Pracovní sešit s předlohami ke kopírování nabízí úkoly zaměřené na procvičování abecedy. Je určen zejména pro práci s dětmi v mateřských školách, ale také rodičům, kteří chtějí připravit své dítě na zahájení školní docházky nebo se mu věnovat v rámci domácí přípravy v 1. ročníku ZŠ. Děti si budou hrát se slovy - porovnávat je, vyhledávat shodná a rozdílná, rozpoznávat jednoslabičná a víceslabičná. Dále budou vybarvovat, vyprávět o předmětech a zvířátkách na obrázcích, procvičí si sluchové vnímání hlásek, orientaci na ploše a koordinaci pohybů ruky a oka, což jim usnadní vstup do školy i první krůčky v ní. Součástí každého úkolu je mnoho doplňujících cvičení zaměřených na rozvoj základních kompetencí.
Renata Frančíková je ilustrátorka dětských knížek, publikuje v nakladatelstvích Axióma, Albatros, Delta Macek. Mgr. Eva Štanclová je ředitelka Mateřské školy v Hospozíně u Velvar. Pro své žáky vymýšlí pohádky, básničky a písničky vztahující se k jednotlivým výchovným celkům. Autorky již společně připravily pro nakladatelství Portál Šimonovy pracovní listy 13 (2009).
Vypredané
6,34 €
Matekot tanítok
Bizonyos értelemben ritka témájú könyvet tart kezében az olvasó. Mike Ollerton néhány praktikus feladatot tartalmazó, a matematika tanításával foglalkozó könyve után vállalkozott arra, hogy összefoglalja tapasztalatait. Gazdag életút áll mögötte, több mint 25 éve tanít gyerekeket és több mint 10 éve tanárokat is. Jelenleg szabadúszó oktatási tanácsadó Angliában.
Dětská kresba jako diagnostický nástroj
Dětská kresba má své místo při psychologickém vyšetření dítěte. Vypovídá o jeho vnitřním světě, jeho představivosti, kreativitě. Využívá se také během psychoterapie; vychovatelům prozrazuje stupeň vývoje dítěte vzhledem k průměru (pokročilejší, nebo opožděný vývoj). Autor, klinický psycholog, vychází ve své knize ze své klinické psychologické praxe s dětmi a dospívajícími. Věnuje se nejprve tzv. volným kresbám, ukazuje vyjádření úzkosti, traumatických epizod a sexuálního násilí v kresbách dětí. Dále porovnává volné kresby s testovými kritérii TAT a přestavuje modelové záznamy postupů při rozhovorech s jednotlivými dětmi, analýzy obrázků a vytváří analytické tabulky grafických postupů v kresbě. V závěru jsou analyzovány tematické kresby (lidské postavy, kresby, rodiny, stromu aj.), které autor využívá ve své praxi a pro něž navrhuje interpretační postupy. Knihu budou s prospěchem číst dětští psychologové a terapeuti, studující psychologie, rodiče.
Spolupráce mateřské školy se školským poradenským zařízením
Publikace se zabývá tématem spolupráce učitelů mateřských škol s dalšími institucemi, odborníky a s rodiči, kteří se všichni podílejí na výchově a vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Již v mateřské škole se totiž můžeme setkat s dětmi, kterým je potřeba poskytnout podpůrná opatření, jež vedou k minimalizaci bariér vyplývajících ze specifických potřeb těchto dětí. Právě pro rozvoj a podporu těchto jedinců je potřeba úzká a kontinuální spolupráce mateřské školy nejen s rodinou, ale i s dalšími odborníky. V knize je představeno sedm případových studií, jejichž prostřednictvím autorky nastiňují způsoby podpory dítěte ze sociálně znevýhodněného prostředí, dítěte s ADHD a vývojovou dysfázií, se zrakovým postižením, s kombinovaným postižením, dětí s odlišným mateřským jazykem a také dítěte s poruchou autistického spektra. Nechybí ani seznam dalších spolupracujících a podpůrných organizací a ukázka Individuálního vzdělávacího plánu a Plánu pedagogické podpory. Kniha je určena současným i budoucím učitelům v mateřských školách, dále rodičům dětí předškolního věku, ale i školním psychologům, speciálním pedagogům a odborníkům ze školských poradenských zařízení a dalších spolupracujících institucí.
Pedagogika Márie Montessoriovej z pohľadu teórie a praxe
Pedagogika Márie Montessoriovej z pohľadu teórie a praxe prináša teoreticko-praktický pohľad na spôsob rozvíjania detskej osobnosti, možnosti aplikovania montessori pedagogiky v škole aj doma. Publikácia systematicky orientuje odborníka aj laika vo "svete montessori". Je určená pedagógom, vychovávateľom, psychológom, detským lekárom a sestrám, rodičom i starým rodičom, a všetkým, ktorí sa o uvedenú problematiku zaujímajú, alebo sa chcú zaujímať. Publikácia analyzuje montessori pedagogiku aj z pohľadu najaktuálnejších tém ako neuropedagogika, autoregulatívne učenie, manažment, či terapia hrou.... Súčasťou knihy sú aj praktické inšpirácie pre prácu s montessori materiálom.
Didaktika
Druhé, prepracované a doplnené vydanie. Publikácia je zameraná na hlavné prvky systému didaktiky: ciele výučby; osobnosť žiaka; osobnosť učiteľa; didaktické zásady; učivo, kurikulum, štandardy; metódy, organizačné formy i materiálne prostriedky výučby; skúšanie a hodnotenie žiakov; moderné koncepcie výučby; kvalita výučby. V publikácii sa uvádzajú mnohé inovácie v oblasti didaktiky, napr. dôsledky globalizácie na výchovu a vzdelávanie, učebné štýly a rozvíjanie spôsobilosti žiakov učiť sa, návrh štandardov pre učiteľov, tvorivosť v práci učiteľa, kurikulum, štandardy, kľúčové kompetencie, výchova žiakov k podnikavosti, európska dimenzia vzdelávania, metódy rozvoja kritického a tvorivého myslenia žiakov, moderné trendy v skúšaní a hodnotení žiakov, niektoré progresívne koncepcie výučby, napr. konštruktivizmus, autentické vyučovanie, elektronické vzdelávanie, mozgovokompatibilné učenie. V úvode každej kapitoly sú uvedené konkrétne ciele štúdia kapitoly, ktorých mieru dosiahnutia si čitateľ môže overiť vyriešením autodidaktického testu. V závere každej kapitoly sú uvedené úlohy a námety na premýšľanie, ktoré možno využiť aj ako témy projektov alebo seminárnych prác. V porovnaní s prvým vydaním publikácie došlo v obsahu k niektorým zmenám, najmä v súvislosti s prijatím zákonov Národnej rady SR vzťahujúcich sa na školstvo (zákon o výchove a vzdelávaní, zákon o pedagogíckých zamestnancoch a odborných zamestnancoch, zákon o odbornom vzdelávaní a výchove). Publikácia je určená najmä učiteľom základných a stredných škôl, ako aj študentom učiteľských odborov na vysokých školách. Slovenský text
Vypredané
16,27 €
Hmatové obrázky Abeceda a Čísla TROCHA INAK
HMATOVÉ OBRÁZKY Abeceda a Čísla TROCHA INAK podporujú a rozvíjajú:
– vizuálnu predstavivosť a myslenie
– zrakovú pamäť a zrakové vnímanie
– sluchovú pamäť a sluchové vnímanie
– hmatové vnímanie
– fonematické a fonologické uvedomovanie
– predstavu početnosti a schopnosť uvedomiť si kvantitatívnu hodnotu čísla
– zručnosť vymenovať číselný rad
– schopnosť rozpoznať grafický zápis čísel
– plynulosť reči a slovnú zásobu
– mentálny vývoj dieťaťa
Hmatové kartičky sú vyrobené z pevného materiálu.
Majú zaoblené rohy, čo zaisťuje bezpečné používanie.
Balenie obsahuje: 88 hmatových kartičiek (5,5 x 5,5 cm)
Stres v práci učiteľa a syndróm vyhorenia, 2. vydanie
Učitelia sú jednou z najohrozenejších skupín kvôli každodennému vystavovaniu sa psychickej a emocionálnej záťaži. Miera zodpovednosti za deti, za výsledky vzdelávania, neustála nutnosť komunikovať, riešiť konflikty a vystavenie hodnoteniu vedie k zvýšenej miere prežívaného stresu, ktorý môže viesť až k syndrómu vyhorenia. Od učiteľov sa vyžaduje vysoká miera osobného nasadenia, pozitívny prístup, rešpektovanie pravidiel a hraníc, vysoká miera empatie a emocionálnej inteligencie, ústretové správanie a ochota riešiť výchovné a výučbové situácie.
Kniha je reedíciou predchádzajúcej publikácie a prináša nové informácie, ktoré dopĺňajú pôvodnú knihu o nové poznatky, ktoré je možné uplatniť v praxi. Kniha je určená všetkým, ktorí sa zaujímajú o stres, syndróm vyhorenia, jeho prepojenie s osobnostnými charakteristikami a procesom výchovy a vzdelávania.
V kategórii Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie nájdete najlepšie diela o vzdelávacom procese, teóriách a metodológiách vyučovania či inovačných prístupoch k učeniu. Nájdete tu nielen základné učebnice pre študentov pedagogiky, ale aj pokročilé knihy pre skúsených učiteľov, ktorí túžia po neustálom rozvoji a zdokonaľovaní svojich schopností.
Prechádzajte medzi stránkami osvedčených autorov a objavujte novinky vo svete pedagogiky, ktoré vám pomôžu efektívnejšie komunikovať so študentmi a upraviť svoje vyučovacie metódy súčasným potrebám. Učme sa spoločne a neustále sa zdokonaľujme.
