Hľadanie: Čarodejnica Lili v škole
zobraziť:
Den v mateřské škole
Ačkoli kniha vychází z ověřené pedagogické teorie, nabízí velmi čtivého průvodce běžným dnem v mateřské škole. Autor se ptá, zdali si děti mohou mazat chleba k svačině samy, jak zorganizovat náročné situace typu přechodů z jednoho prostředí do druhého, a ukazuje, že děti toho zvládnou mnohem více, než si sami myslíme. Vychází z reálných zkušeností z prostředí MŠ, jakožto i ze zkušeností jeho kolegů, přátel… V MŠ se každý pedagog každý den setkává s desítkami, ne-li stovkami situací, které se pravidelně opakují a které se podle dají dělat lépe, efektivněji. V knize proto najdete jak praktické tipy na zlepšení jednotlivých edukačních aspektů dne v MŠ, tak i teoretické základy daného aspektu.
Ondřej Koželuh působil několik let jako učitel v MŠ, je lektorem DVPP pro MŠ, v současné době vyučuje na VŠ v oblasti pregraduální přípravy budoucích učitelek MŠ. V Portále vyšla jeho úspěšná kniha Učitelem ve školce.
Sviatky a tradície v materskej škole I.
Brožúra pre riaditeľky a učiteľky v materských školách o sviatkoch a tradíciách naprieč kalendárnym rokom. Prvý diel sumarizuje obdobie od januára do júna a slúži ako inšpirácia pre učiteľky, na čo sa zamerať v jednotlivých mesiacoch roka, čo s deťmi pripraviť, vyrobiť, spievať, apod.
Sviatky a tradície v materskej škole II.
Brožúra pre riaditeľky a učiteľky v materských školách o sviatkoch a tradíciách naprieč kalendárnym rokom. Druhý diel sumarizuje obdobie od júla do decembra a slúži ako inšpirácia pre učiteľky, na čo sa zamerať v jednotlivých mesiacoch roka, čo s deťmi pripraviť, vyrobiť, spievať, apod.
Toto sme sa v červičej škole neučili!
Cyril je červík. Má rád hnedú farbu, blato (lebo je hnedé) a rád sa vŕta v blatovohnedej zemi. Keď Cyril stretne Huga (tučného operenca, ktorý sa podobá na kura, no myslí si o sebe, že je plameniak!), ocitne sa zoči-voči svojej najdesivejšej nočnej more. Cyril má dve možnosti. Prežiť alebo sa dať vcucnúť ako voľajaká špageta…
Začíname čítať Sofia Prvá Deň v škole
V Kráľovskej prípravke sa bude konať Deň otvorených dverí! Stihne Sofia so svojimi kamarátkami pripraviť všetko včas? Séria ZAČÍNAME ČÍTAŤ je určená najmenším deťom, pre ktoré je knižka a čítanie novým, veľkým dobrodružstvom. Knižky obsahujú jednoduché, ale zaujímavé príbehy s obľúbenými hrdinami. Deti im ľahko porozumejú, pretože hovoria ich jazykom. Prvé stretnutie s knižkou sa tak stane pre malých čitateľov nezabudnuteľným zážitkom.Čítanie však nie je všetko! Každý príbeh je doplnený krátkymi úlohami, ktoré umožňujú deťom lepšie porozumieť textu a rozširovať si všeobecné vedomosti. Rôzne typy úloh sú dôležité najmä pre rozvoj schopností, ako sú napríklad: . pozornosť . rozšírenie slovnej zásoby . počítanie od 1 do 10 . schopnosť porozumieť textu a vyvodiť správny záver . kreativita a rozvoj emočnej inteligencie.
Šikanovanie v škole
Všetko o kyberšikane a šikanovaní v škole v kontexte trestného zákona.
Brožúra neponúka pohľad psychológa ale práve naopak, nazerá na problematiku šikanovania z legislatívneho pohľadu a upozorňuje na trestnoprávnu zodpovednosť, napĺňanie skutkovej podstaty trestného činu v súvislosti s trestným zákonom a zákonom o priestupkoch a možné sankcie voči agresorovi.
Aktivity v materskej škole - exkurzie, výlety, vychádzky
Praktická príručka o organizácii školských akcií s dokumentáciou s tým súvisiacou na CD. Je určená pre riaditeľov i učiteľov materských škôl. Prevedie ich platnými právnymi predpismi a upozorní na všetky povinnosti a dokumentáciu súvisiacu s organizovaním školských aktivít v materskej škole.
Projekt inklúzia v materskej škole 3
Vybrané témy k uplatneniu inkluzívneho prístupu v edukácii v materských školách s rešpektovaním špecifík vývinu detí. Brožúra obsahuje aktuálne legislatívne informácie,uľahčuje nastavenie spolupráce s členmi odborného podporného tímu, navrhuje spôsoby a možnosti spolupráce s rodičmi detí vyžadujúcimi inkluzívny prístup vo vzdelávaní.
Môj kamarát Tr(A)paslík alebo harmatanec v škole
Ahoj! Čau! Vďaka, že ste otvorili vstupnú bránu do tejto fúzatej rozprávky, teda do knihy. Prepáčte, zabudol som sa predstaviť. Som trpaslík. Ja viem, trpaslíkov sú kopy, hory, milióny. V rozprávkach, v obchodoch, v záhradách, na tričkách, ba i v knihách. Nuda? Tak to teda nie! Ja som výnimočný trpaslík. Jediný svojho druhu. Naozaj.
A viete, o čom bude táto rozprávková kniha? No predsa o mne, to je jasné. A o živote v jednej úplne obyčajnej rodine, v ktorej sa diali neobyčajné veci.
A čo sa dialo, keď som prišiel do školy? Obyčajný deň sa zmenil na veľký harmatanec. Zúfalá je pani učiteľka, zúfalý je pán riaditeľ, a aj žiaci sú riadne vyľakaní, pretože také dačo ešte v škole nevideli...
Ideálna kniha pre predškoláka alebo prváka. Je vtipná, milá a má veľké písmenká, ktoré sa ľahko čítajú. Na konci kapitoly sú otázky, na ktoré dieťa odpovedá, čím sa rozvíja čítanie s porozumením. Je obohatená o pesničky, ktoré ľahko nájdete na internete cez QR-kódy v knižke.
Hry v materskej škole pre deti od dvoch rokov
Keďže v materských školách aktuálne pribúda stále viac a viac detí mladších ako tri roky, prichádza pre pedagógov v MŠ inšpirácia v podobe tejto brožúry. Prináša námety na aktivity a hry, využiteľné vo výchovno-vzdelávacom procese v materskej škole, rozdelené podľa veku detí – dvojročných maličkých nevynímajúc.
Zloduška 1: Chcem byť čarodejnica
Začína sa bosorácky výcvik! Pripraviť sa, pozor, ŠTART!
Zloduška je odvážne dievča, ktoré túži stať sa čarodejnicou. Takou, aké sú tie tri na Zakázanom hrade v Zakliatom údolí. Všetci obyvatelia Trúchlomesta sa ich na smrť boja, len ju akosi priťahujú. Už dlhšie si chcú nájsť nástupkyňu, aby ju vycvičili na svoj bosorácky obraz. Zloduška jedného dňa naberie odvahu, vezme osud do vlastných rúk a zazvoní pri temných dverách... Za nimi na ňu čakajú lietajúce metly, čarovné nápoje a kopa dobrodružstiev. No čo ak nenapĺňa predstavy zlovestných čarodejníc? Dovolia jej ísť inou cestou a vytvoriť si vlastné bosorácke pravidlá?
Prvý titul novej série príbehov pre začínajúcich čitateľov od autorky bestsellerov Susanny Isern obohatila ilustráciami Talianka Laura Proietti.
Zo španielskeho originálu preložila Želmíra Čížová.
Pre deti od 6 rokov
Lev, šatník a čarodejnica - Kroniky Narnie 2
Kroniky Narnie si získali srdcia miliónov čitateľov v celom „našom“ svete. V našom preto, lebo Narnia je iným, ďalším svetom, ktorý sa podarilo objaviť deťom. Je svetom plným čarodejníkov, víl a škriatkov, hovoriacich zvierat, dobra a zla, ale predovšetkým je svetom tisícov napínavých a dobrodružných príbehov. Prvý je vyrozprávaný v knihe Čarodejníkov synovec. Prečítajte si druhý… V Európe zúri vojna a deti posielajú rodičia z Londýna na vidiek, aby ich uchránili pred hrôzami bombardovania. Štvorica súrodencov sa takto dostane do vidieckeho sídla nemenovaného profesora, kde pri hre objavia skriňu na šaty, cez ktorú sa dá dostať do Narnie. Tú medzičasom ovládla zlá Jádis, ktorá má teraz meno Biela čarodejnica, lebo svoju krajinu zakliala tak, aby v nej bola navždy zima a nikdy Vianoce. Podľa starej veštby sa jej vláda má skončiť až vtedy, keď do trónov na hrade Cair Paravel zasadnú štyria ľudia. Zatiaľ však kruto vládne a mení všetkých, čo sa jej znepáčia, na kamenné sochy. Zachrániť ich môže iba Aslanov dych.
dostupné aj ako:
Reč a jazyk v škole
Cieľom publikácie Reč a jazyk v škole je ponúknuť učiteľom, ako aj adeptom učiteľského povolania pohľad na jazykovú výchovu v predprimárnej edukácii a na jazykové vzdelávanie a slohovú výchovu v školskom prostredí nie z pozícií tradičného opisu metód a postupov, ako tomu bolo v minulosti, ale z aspektu kognície, t. j. vedy, ktorá pristupuje k interpretácii mnohých ľudských aktivít tak, že ich odvodzuje (aspoň čiastočne) zo samotnej podstaty rozumových procesov a poznávacích aktivít. Tematicky je relatívne samostatná prvá kapitola, ktorá prináša identifikáciu predmetu slovenský jazyk a literárna výchova v súčasnej škole, pričom sa zameriava prevažne na jazykovú zložku tohto predmetu. Ide o priblíženie základných kvalít, postupov a cieľov, ktoré sú vymedzené v školských dokumentoch a zodpovedajú stratégii Ministerstva školstva SR v intenciách obsahovej a metodickej prestavby školstva. Základné požiadavky, ktoré sú kladené na náš vzdelávací systém, v tomto prípade vo vzdelávaní materinského jazyka, by mali poznať študenti, budúci učitelia slovenčiny, už v procese svojej profesionálnej prípravy. Ďalšie kapitoly majú vzájomnú kontinuitu, pretože obsahovo reflektujú isté vývinové štádiá reči a komunikačných kompetencií. Zámerne sme neurobili ostrú hranicu vo vnútri obsahu publikácie podľa toho, ktorá časť patrí do pozornosti učiteľov elementaristov a ktorá do pozornosti učiteľov špecializujúcich sa na vzdelávanie starších žiakov, resp. študentov stredných škôl. Urobili sme tak preto, že obe skupiny učiteľov by mali poznať tak východiská a zákonitosti, stojace na začiatku utvárania komunikačných kompetencií, ako aj ich tendencie smerovania do dospelosti, rešpektujúc fakt, že kompetencia je celoživotne sa utvárajúca zručnosť. V texte publikácie prinášame ukážky textov, na ktorých demonštrujeme alebo vývinovo determinované javy v reči a komunikácii, alebo ich používame ako argumentačný materiál. Ukážky žiackych prác sú prejavom ich mentálnych modelov predovšetkým čo do kvality textu, v ktorom prevláda raz ikonickosť ako výrazová kategória, inokedy operatívnosť ako výrazová kategória. Obsah publikácie by mohol zaujať aj rodičov, ktorí majú vážnejší záujem o vzdelávanie a napredovanie svojich detí a chcú porozumieť vzťahom medzi rečou a myslením, resp. textom a myslením.
Pomoc, trčím v škole pre čarodejnice!
Hviezda Ropušná, najčarodejníckejšia čarodejnica v Ropušnej veži, čelí svojej najväčšej životnej výzve. Musí prejsť SUPERSTRAŠIDELNOU skúškou plnej NEBEZPEČENSTVA a možnosťou POHROMY. Využije Hviezda svoje schopnosti rozumne alebo privedie ŠKOLU DO ZÁHUBY?!
Tretí diel vzrušujúcich príbehov z čarodejníckej školy, v ktorom život Hviezdy naberie DRAMATICKÝ ZVRAT!
Opičiak Bimbo v materskej škole - leporelo
„Ahoj, deti! Už som sa polepšil a nebudem vystrájať. Veľa ste ma naučili. Teším sa na naše ďalšie stretnutia.“
Mach a Šebestová v škole
Deti aj dospelí si v televíznom večerníčku a neskôr aj v knihe obľúbili postavičky dvoch podnikavých školákov Macha a Šebestovej, ich kamaráta psa Jonatána, triedne učiteľky, spolužiakov a všetkých ostatných z domu a mesta, kde sa dej odohráva. Tentoraz žiaci 3.B v siedmich humorných kapitolách pomocou čarovného slúchadla premenia psa Jonatána na chlapca a vezmú ho na školský výlet, vyberú sa do doby ľadovej a privedú odtiaľ človeka neandertálskeho ako názornú školskú pomôcku a zažijú mnoho ďalších príhod.
Vědci v mateřské škole
Současní učitelé by měli děti vést cestou poznávání, objevování, bádání a zkoumání. Zejména preprimární vzdělávání dává učitelům možnost ovlivňovat způsob myšlení a jednání dětí už od nejútlejšího věku. Děti mohou denně zažívat radostné chvíle při objevování nových poznatků. Aby si děti to, co se naučí, opravdu zapamatovaly, je nevyhnutné při jejich vzdělávání využívat metody, které podněcují k využití již dříve nabytých dovedností a zkušeností. Kniha pracuje s dětskými prekoncepty (představami) o vzduchu a počasí a poskytuje inspiraci k jejich využití a rozvíjení. V knize najdeme jak vědecké aktivity, tedy různé pokusy, tak výtvarné, dramatické či hudební činnosti. doc. PaedDr. Ivana Rochovská, Ph.D. pracuje v Institutu Juraje Páleše v Levoči – pracovišti Pedagogické fakulty Katolické univerzity v Ružomberku. Vyučuje předměty zaměřené na přírodovědné vzdělávání, environmentální výchovu, regionální výchovu. PaedDr. Dagmar Krupová působí jako zástupkyně Základní školy s mateřskou školou Pohorelá. Patří mezi učitelky, které získaly vysokoškolské vzdělání až po 30 letech praxe. V současnosti se věnuje zejména inovaci preprimárního vzdělávání a rozvíjení přírodovědné gramotnosti dětí v MŠ.
Vědci v mateřské škole 2
Kam zmizí kaluže, které se dělají po dešti? Jak se můžeme zahřát, když nám je chladno? Co se stane s cukrem, který nasypeme do čaje? Odkud máme elektřinu? Podobné otázky podněcují dětskou zvídavost a učitel udělá to nejlepší, pokud dítěti neposkytne okamžitou odpověď, odborné věsvětlení. Věda není něco, co by se děti měly učit nazpaměť. Právě naopak, ať vědeckými metodami objevují svět, zkoumají jevy, s nimiž se setkávají. Nepotřebují k tomu složité přístroje a zařízení, ale postačí jim předměty denní potřeby.
Podobné myšlenky podnítily vznik publikace, jejímž cílem je popsat dětské prekoncepty související s vybranými přírodními jevy a navrhnout aktivity využitelné v preprimárním vzdělávání. Kniha se zaměřuje na tato témata: teplo, chlad, magnetizmus, elektřina, tání a tuhnutí, rozpouštění, vypařování.
PaedDr. Ivana Rochovská, Ph.D., pracuje v Institutu Juraje Páleše v Levoči pracovišti Pedagogické fakulty Katolické univerzity v Ružomberku. Vyučuje předměty zaměřené na přírodovědné vzdělávání, environmentální výchovu, regionální výchovu.
PaedDr. Dagmar Krupová působí jako zástupkyně Základní školy s mateřskou školou Pohorelá. Patří mezi učitelky, které získaly vysokoškolské vzdělání až po 30 letech praxe. V současnosti se věnuje zejména inovaci preprimárního vzdělávání a rozvíjení přírodovědné gramotnosti dětí v MŠ.
dostupné aj ako:
Lili Vetroplaška 1: So slonmi sa nerozpráva
Vrabce na streche už o tom čvirikajú – Lili Vetroplaška je tu! Hneď prvý deň v novej škole je pre Lili pohromou: najprv si znepriatelí partiu najprotivnejších dievčat na svete a potom ju posadia rovno vedľa klietky so škrečkom! Lili chcela svoje tajomstvo prísne strážiť. To, že sa dokáže rozprávať so zvieratami, jej totiž doposiaľ prinieslo len samé problémy! No slonica Marta naliehavo potrebuje Lilinu pomoc… Prvý diel obľúbenej série – táto poučná, láskavá a vtipná knižka zaručene poteší malé čitateľky.