Edika strana 41 z 72

Perfektní táta není jen tak obyčejný táta. Je tvůrčí umělec, vyzná se v řemeslech, umí vařit a zahradničit. Je nesmírně zábavný, stojí synovi po boku při každém dobrodružství a oslní ho i jako sportovec. Má prostě talent na všechno. Ale kde má člověk pořád brát nápady? Tato kniha nabízí vzrušující a nevšední tipy, jak se mohou táta se synem zabavit ve volném čase. Ať už vyrábíte bumerang, účastníte se lesní olympiády nebo se chystáte na děsuplnou noc strašidel, nudit se rozhodně nebudete!

Ako je možné, že dieťa z problémovej a chudobnej rodiny môže byť v živote úspešnejšie ako dieťa materiálne zaistené a rodičmi podporované? Čo by sme mali v našich deťoch povzbudzovať a rozvíjať? Je charakter dôležitejší než znalosti? A dá sa na ňom pracovať? Autor si kladie provokatívne otázky a brilantne na ne odpovedá za pomoci najnovších vedeckých, predovšetkým psychologických poznatkov. Titul ocenia nielen rodičia, ale aj pedagógovia.

Chystáš se odjet na studijní pobyt do Itálie? Pak ti tento šikovný jazykový průvodce pomůže nejen s přípravami na cestu, ale hlavně ti usnadní každodenní pobyt v zemi pizzy.Najdeš tam nezbytné výrazy pro každou situaci (příjezd, jídla a večery s rodinou, studium, noví přátelé, hobby, nákupy, výlety…), základní informace o zemi a také praktické rady, které určitě oceníš během pobytu.

Kniha představuje jednu z funkčních technik práce s akutním výbuchem hněvu zejména u dětí s Aspergerovým syndromem. Depersonifikace hněvu jako „divokého zvířete“, které můžeme zkrotit, je způsob, jak dětem pomoct rozpoznat hněv a vnímat osvobozující oddělenost – já nejsem hněv. Tento přístup posiluje důvěru a motivovanost dětí s emocí hněvu pracovat. Příběh Tomáše, který zkrotil své „divoké zvíře“, přináší naději a jednu z možných cest ke šťastnějšímu životu dětí s Aspergerovým syndromem i jejich blízkých.

Chystáš se odjet na studijní pobyt do Španělska? Pak ti tento šikovný jazykový průvodce pomůže nejen s přípravami na cestu, ale hlavně ti usnadní každodenní pobyt na Pyrenejském poloostrově.Najdeš tam nezbytné výrazy pro každou situaci (příjezd, jídla a večery s rodinou, studium, noví přátelé, hobby, nákupy, výlety…), základní informace o zemi a také praktické rady, které určitě oceníš během pobytu.

Chystáš se odjet na studijní pobyt do Velké Británie? Pak ti tento šikovný jazykový průvodce pomůže nejen s přípravami na cestu, ale hlavně ti usnadní každodenní pobyt v ostrovním království.Najdeš tam nezbytné výrazy pro každou situaci (příjezd, jídla a večery s rodinou, studium, noví přátelé, hobby, nákupy, výlety…), základní informace o zemi a také praktické rady, které určitě oceníš během pobytu.

Specifickými poruchami učení jsou myšleny dyslexie, dysgrafie a dysortografie (pouze naznačeny budou také dyskalkulie a dyspraxie). V současné době se jedná o skupinu obtíží, která zahrnuje nejvyšší procento žáků základních i středních škol v kategorii žáci se speciálními vzdělávacími potřebami. Statistiky hovoří o přibližně pěti procentech žáků, kteří jsou ve školách tzv. integrováni z důvodu stanovení diagnózy SPU. Mimo to je třeba počítat s neméně velkou skupinou žáků, jejichž obtíže jsou menšího rozsahu, proto nejsou oficiálně integrováni. Přesto jsou v souladu se stávající legislativou chápáni jako žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mají nárok na vyrovnávací opatření, jež jim mají poskytovat učitelé na základě pedagogické diagnostiky. Odhadem se takto dostáváme na bezmála 10 % žáků všech typů škol. Současný stav odborného poznání ukazuje, že jediným účinným řešením obtíží souvisejících se SPU je dlouhodobá a intenzivní práce s dětmi i dospívajícími, volba vhodných intervenčních postupů, cílené rozvíjení oslabených oblastí prostřednictvím tzv. reedukací a přiměřená úprava výuky. Přitom rozumové schopnosti těchto žáků jsou standardní, mnohdy až nadprůměrné. Je tedy nesmírně důležité, aby byla včas zahájena efektivní péče, neboť pouze za těchto okolností lze rozvíjet také potenciál žáků a podpořit jejich možnosti. V tomto kontextu je pak nanejvýš žádoucí, aby také rodiče žáků se SPU byli aktivně zapojeni do práce se svými potomky, chápali, co jejich děti potřebují, jak jim mohou pomoci se školní přípravou, ale také jak je podpořit a výchovně působit tak, aby nedošlo ke zbytečnému snižování sebevědomí a sebehodnocení dětí a dospívajících. Praxe však ukazuje, že rodiče mnohdy přesně nerozumí obtížím svých dětí a nevědí, jak jim pomoci, někdy až příliš spoléhají, že škola na základě zprávy z psychologického a speciálně pedagogického vyšetření zaujme vhodné výukové postupy a problémy budou vyřešeny. Publikace si klade za cíl přiblížit rodičům i starším žákům, v čem spočívají obtíže označované jako specifické poruchy učení, do jakých oblastí školního i běžného každodenního života se mohou promítat, jak lze obtíže účinně minimalizovat a současně jak nalézt vhodné postupy a nástroje, které mohou napomoci, aby do učebního procesu SPU zasahovaly co nejméně. V úvodní části budou stručně vymezeny SPU, jichž se bude kniha týkat. Budou zmíněny základní symptomy, nejčastěji uváděné příčiny vzniku obtíží a související témata. Těžiště knihy bude spočívat v konkrétních doporučeních a námětech na postupy práce s dětmi i dospívajícími v domácím i školním prostředí, které je vhodné účinně využívat pro zmírnění SPU či jejich kompenzaci. Vybrané kapitoly se budou také stručně věnovat vysvětlení stávající legislativy a psychologických a speciálně pedagogických postupů, s nimiž se rodiče mohou setkat v poradenských zařízeních. Dále budou zaměřeny na způsoby práce v domácím prostředí, ale také při výuce ve škole, a to především v tom smyslu, aby rodiče chápali, co mohou očekávat od učitelů a co mohou pro své potomky žádat. Texty budou doplněny stručnými případovými studiemi a také konkrétními tipy na pracovní listy a další pomůcky, které lze při práci s dětmi a dospívajícími využít. Kniha je určena jak pro pedagogy, tak pro rodiče.

Seznamte se s Adamem, který má Aspergerův syndrom Publikace je určena především samotným dětem ve věku od 7 do 15 let, které mají Aspergerův syndrom, a také jejich rodičům, vyučujícím, vedoucím zájmových kroužků nebo kamarádům. Je psána z pohledu chlapce Adama s touto poruchou, který svým vyprávěním provází každodenními obtížemi, se kterými se setkává. Dětsky srozumitelnými slovy Adam vysvětluje, v jakých situacích mívá problémy, co je pro něj v tu chvíli těžké a proč se vlastně chová z našeho pohledu tak nepochopitelně. Postupně s Adamem projdeme možné problematické situace v rodině, mezi kamarády i ve škole. Cenné jsou zejména konkrétní poznámky, co dítě potřebuje, aby situaci zvládlo lépe – například od učitele v hodině. Díky vyprávění o poruše z pohledu dítěte a jazykem dítěte je kniha pochopitelná i malému čtenáři. V ilustrativním příběhu se děti s Aspergerovým syndromem velmi snadno poznají, budou si umět říci o pomoc a naučí se problematické situace řešit.

Pro někoho je město každodenní realitou, jiný do města přijíždí jen občas, třeba na výlet. V této knížce zjistíte, jak města vznikala, jak se rozrůstala a jak vypadá jejich budoucnost. Při pohledu zblízka také objevíte, jak fungují všechny ty různé složité součásti města, jako je třeba vodovodní systém, rozvod elektřiny nebo doprava. I když jste se třeba do města ještě nepodívali, v této knize zjistíte, co se děje pod zemí a nad zemí, a budete vědět mnohem víc než většina lidí, kteří ve městě žijí po celý svůj život. Co si zkusíte nebo vyrobíte? - hledání správného jména pro nové město - plánování výstavby nového města - 3D model města - maketu rozvodné sítě - starověký akvadukt - modelový průřez podzemního systému (telefonní kabel, elektrický kabel, vodovodní kabel, plynové potrubí, odvod dešťové vody, metro, - kanalizace, vodovodní síť) - stavbu mrakodrapu - přípravu regionálních pochoutek - dopis starostovi - město budoucnosti Umíte si představit, jak budou lidé žít v budoucnosti? V souvislosti s budoucností měst existuje pár vážně bláznivých nápadů. Třeba život pod vodou! Malajský architekt Sarly Andre Bin Sarkum například navrhl „vododrap“. Budova by plula po vodě jako bóje a nad hladinu by vyčnívala pouze její vrchní část. Na střeše by byly farmy kvůli potravě a jinak by všichni žili dole. Vododrap by si dokonce vyráběl vlastní elektřinu pomocí vodní energie! Kdybyste mohli vymyslet vlastní město, jak by vypadalo? Jak by všechno fungovalo?

Napínavá cvičebnice pro všechny, kteří si chtějí osvěžit, prohloubit a rozšířit své znalosti španělštiny. Komisař García opět pracuje na záhadném kriminálním případu, tentokrát v prostředí prestižní madridské galerie. Hon za zločincem ho zavede do nejrůznějších koutů Madridu a k mnoha pamětihodnostem.Cílené procvičování španělské gramatiky pomocí:-více než 100 krátkých cvičení v průběhu četby-závěrečného testu k přezkoušení učebních výsledků-napínavého kriminálního případu-rozsáhlého slovníku s více než 400 slovíčky.

Napínavá cvičebnice pro všechny, kteří si chtějí osvěžit, prohloubit a rozšířit své znalosti španělštiny. Komisař García opět pracuje na záhadném kriminálním případu, tentokrát v prostředí prestižní madridské galerie. Hon za zločincem ho zavede do nejrůznějších koutů Madridu a k mnoha pamětihodnostem.Cílené procvičování španělské gramatiky pomocí:-více než 100 krátkých cvičení v průběhu četby-závěrečného testu k přezkoušení učebních výsledků-napínavého kriminálního případu-rozsáhlého slovníku s více než 400 slovíčky.