Taktik strana 22 z 41

"Trinásťročný chlapec nemá zo seba dobrý pocit po prvom tréningu, kde sa bol ukázať novému trénerovi so svojimi dvomi kamarátmi. V malej dedine žije druhý chlapec, ktorý jazdí na hrdzavom bicykli na tréningy do susednej dediny a cíti vďačnosť, že už viac nemusí chodiť pešo. V hlavnom meste vchádza do vchodu paneláka unavený tmavovlasý chlapec, ktorý ledva zdoláva schody do bytu a v myšlienkach si rekapituluje, čo sa mu dnes stalo. O tisícky kilometrov ďalej, v inej krajine, neskoro večer sedí na červenom gauči blonďavé dievča a spoločne s rodičmi sleduje olympijské hry z Nagana. Na strednom Slovensku sa dlhovlasé desaťročné dievča dohaduje so svojou staršou sestrou, ako jej má ostrihať vlasy, aby viac zapadla k chlapcom na ihrisku. Začítajte sa do beletrizovaných príbehov z raného obdobia piatich vrcholových športovcov a dotknite sa podstaty obrovského odhodlania mladého človeka, ktorý má svoje športové sny a vytrvalo za nimi kráča. Po každom príbehu nájdete prehľad najväčších úspechov športovca, slová od samotného športovca a zaujímavosti z jeho života. Kniha svojím spracovaním spája zdanlivo nespojiteľné, a to šport, beletriu a maľbu. "

Učebnica je vypracovaná s ohľadom na platné cieľové požiadavky na vedomosti a zručnosti maturantov z dejepisu. Jej ambíciou je poskytnúť študentom námet, čo by mohla obsahovať odpoveď na konkrétnu cieľovú požiadavku v jednotlivých maturitných zadaniach. Učebnica prináša vypracované všetky cieľové požiadavky A, B, C, ktoré sú chronologicky usporiadané. Súčasťou každej vypracovanej cieľovej požiadavky sú námety na premýšľanie vyplývajúce z kontextu zadania, ktoré vedú k sformovaniu názoru.Texty sú doplnené historickými mapami, historickými dokumentmi, karikatúrami alebo obrázkami, ktoré sú aj súčasťou úloh v maturitných zadaniach. Záver učebnice obsahuje praktický slovník pojmov, ktoré sa najčastejšie objavujú v maturitných zadaniach a ich znalosť je súčasťou cieľových požiadaviek.

Učebnica je vypracovaná s ohľadom na platné cieľové požiadavky na vedomosti a zručnosti maturantov z anglického jazyka pre úroveň B2. Podnetom na jej napísanie bola potreba poskytnúť študentom komplexne spracované materiály zamerané na prípravu na externú aj internú časť maturitnej skúšky. Učebnica reflektuje štruktúru maturitnej skúšky. Časť Hovorenie poskytuje študentom náhľad na štruktúru ústnej časti maturitnej skúšky a zároveň umožňuje rozvoj ich jazykových kompetencií. Časť Počúvanie s porozumením zahŕňa audio nahrávku nahovorenú rodenými hovoriacimi a hovoriacimi na jazykovej úrovni C2. Časť Čítanie s porozumením pozostáva z troch autentických textov rôznych žánrov s úlohami s výberom odpovede zo štyroch možností, úlohami na priraďovanie, doplňovanie, a s úlohami s krátkou odpoveďou. Súčasťou učebnice je prepis audio nahrávok a kľúč správnych odpovedí.

Rôznorodé úlohy v pracovnom zošite hlbšie upevňujú prebraté učivo (tajničky, doplňovačky, prešmyčky, vymýšľanie krátkych príbehov, vyfarbovanie podľa zadania, čítanie zrkadlovo napísaných slov, bludiská, labyrinty…). Všetky úlohy sú v súlade s iŠVP.

"Pripravené v súlade s inovovaným Štátnym vzdelávacím programom. Pracovný zošit slúži na precvičovanie gramatických javov, ktoré sa preberajú v 9. ročníku – pravopis ohybných a neohybných slovných druhov, písanie interpunkčných znamienok, priamej reči, určovanie vetných členov, jednoduchej vety a súvetia, zápor. Pracovný zošit zostavil odborný tím pedagógov a lektorov na základe praktických skúseností s vyučovaním na 2. stupni."

Pracovný zošit sa zameriava na rozvoj komunikačných schopností, rozširovanie slovnej zásoby a osvojovanie základných pravidiel pravopisu slovenského jazyka. Obsahuje úlohy precvičujúce nadobudnuté vedomosti a zručnosti v nižších ročníkoch a obohacuje ich o nové poznatky v súlade s inovovaným Štátnym vzdelávacím programom. Zahŕňa aj úlohy venované slohovému výcviku, ktoré podporujú rozvíjanie vyjadrovacích schopností a zručností žiaka. Dôležitou súčasťou pracovného zošita sú cvičenia zamerané na čítanie s porozumením a rozvoj slovnej zásoby. Pracovný zošit poskytuje primeraný priestor na opakovanie učiva v rámci každého tematického celku a na konci prináša súhrnný prehľad učiva z celého ročníka.

Pracovný zošit sa zameriava na rozvoj komunikačných schopností, rozširovanie slovnej zásoby a osvojovanie základných pravidiel pravopisu slovenského jazyka. Obsahuje úlohy precvičujúce nadobudnuté vedomosti a zručnosti v nižších ročníkoch a obohacuje ich o nové poznatky v súlade s inovovaným Štátnym vzdelávacím programom. Zahŕňa aj úlohy venované slohovému výcviku, ktoré podporujú rozvíjanie vyjadrovacích schopností a zručností žiaka. Dôležitou súčasťou pracovného zošita sú cvičenia zamerané na čítanie s porozumením a rozvoj slovnej zásoby. Pracovný zošit poskytuje primeraný priestor na opakovanie učiva v rámci každého tematického celku a na konci prináša súhrnný prehľad učiva z celého ročníka.

Pri štúdiu slovenského jazyka je po pravopise druhým najväčším problémom zvládnutie syntaxe náuky o vete a vetnej skladbe. Príručka Slovenčinárske finty, ktorá voľne nadväzuje na Pravopisné finty, ponúka každému možnosť, aby si jednoducho, zrozumiteľne, bez väčšej námahy a tempom, ktoré mu vyhovuje, osvojil aj túto súčasť slovenského jazyka. Poznatky z tejto oblasti sú veľmi nápomocné aj pri osvojovaní si cudzích jazykov (napríklad problematika vetného slovosledu je založená na rozlišovaní jednotlivých vetných členov vo vete). Po „prelúskaní“ tejto jedinečnej príručky sa správne používanie slovenského jazyka v každodennej praxi stane pre každého hračkou.

Edícia precvičovacích pracovných zošitov je určená všetkým žiakom jednotlivých ročníkov na 2. stupni ZŠ, ktorí majú záujem o dôkladnejšie precvičovanie vybraných pravopisných úloh zo slovenského jazyka. Celá edícia pre 2. stupeň svojím spracovaním nadväzuje na súbor precvičovacích zošitov z 1. stupňa ZŠ. Zošity sú vhodné aj na samostatnú prípravu – nájdete v nich správne riešenia všetkých úloh.

Pracovný zošit je zameraný na osvojenie základných postojov, ktoré podmieňujú medziľudské vzťahy, nadobudnutie spôsobilosti na poznávanie, pozitívne hodnotenie seba aj druhých a schopnosti kultivovane diskutovať. Prednosťou pracovného zošita sú aktivizačné úlohy, ktoré je možné využívať pri individuálnej alebo i skupinovej práci, ako aj metódy reflexívne, samoreflexívne a diskusné. Rolové hry dávajú žiakom priestor na individuálnu prácu, na vlastné formovanie názoru, jeho formuláciu a vyjadrenie ústnou i písomnou formou.

Pracovný zošit je vytvorený moderným a inovatívnym prístupom, ktorý cielene a efektívne využíva hravé prvky. Vyznačuje sa tvorivosťou, obsahovou a typologickou pestrosťou a pozitívne motivuje žiakov k práci. Umožňuje správne pochopiť podstatu javov a procesov, ktoré na Zemi prebiehajú, a uvedomiť si princípy, na ktorých je postavená existencia života. Prostredníctvom úloh žiaci spoznávajú krajinu v celej svojej komplexnosti a zložitosti. Pracovný zošit podporuje porozumenie vzťahov medzi jednotlivými zložkami a prvkami krajiny a pochopenie ich vzájomnej previazanosti.

Pracovný zošit zahŕňa úlohy, ktoré sa zameriavajú na všeobecný rozhľad u detí predškolského veku. Prostredníctvom úloh sa deti dozvedia o ročných obdobiach a ich charakteristických znakoch, získajú informácie o rodine a svojej vlasti, naučia sa orientovať vo svojom okolí a v čase, oboznámia sa so sviatkami a tradíciami, spoznajú svoje telo, získajú poznatky o význame pohybu a zdravej výživy pre zdravie, naučia sa triediť odpad a recyklovať. Zadania sú doplnené ľahko zapamätateľnými básničkami, ktoré korešpondujú s témou a úlohou, ktorú deti plnia. Pracovný zošit je v súlade so Štátnym vzdelávacím programom pre predprimárne vzdelávanie v materských školách.

Pracovný zošit je zameraný na rozvoj čitateľskej gramotnosti nielen pre literárny zážitok, ale aj na rozvíjanie čitateľskej gramotnosti informačných textov. Preto sú do literárnych textov zahrnuté aj také útvary, ako sú recept, leták, list, plán, zoznam a tabuľka. So všetkými týmito útvarmi sa žiaci oboznamujú na hodinách slovenského jazyka a literatúry v druhom, treťom alebo štvrtom ročníku. Pracovný zošit obsahuje úlohy rôzneho charakteru: zatvorené s výberom odpovede, doplňovacie, otvorené s formuláciou odpovede, priraďovacie, zoraďovacie, úlohy na prácu s mapou, plánom a ďalšie. Úlohy, v ktorých musia žiaci v texte niečo podčiarknuť, zakrúžkovať, prípadne vyznačiť odsek, sú zamerané na orientáciu v texte.

Pracovný zošit zahŕňa úlohy, ktoré vedú k osvojovaniu si základov matematických poznatkov a zručností. Prostredníctvom úloh sa deti oboznámia s jednotlivými geometrickými tvarmi, naučia sa počítať v číselnom obore do 6, osvoja si pojmy viac, menej a rovnako, rozhodnú o správnosti tvrdení, orientujú sa na ploche. Zadania sú doplnené ľahko zapamätateľnými básničkami, ktoré korešpondujú s témou a úlohou, ktorú deti plnia. Pracovný zošit je v súlade so Štátnym vzdelávacím programom pre predprimárne vzdelávanie v materských školách.

Pracovný zošit vznikol ako pomôcka na podporu čítania pre žiakov v prvom ročníku v čítankovom období. V tomto období je dôležité, aby deti čítali veľa a aby ich čítanie bavilo. Básničky z chladničky sú milé, vtipné a zároveň aj poučné. Popri nácviku čitateľských zručností sú vhodné aj na dramatizáciu vo forme divadelných scénok (s využitím rozprávača a účinkujúcich), ako aj na diskusiu o zdravej výžive, slušnom i neslušnom správaní a pod. Po prečítaní si deti môžu overiť svoje schopnosti a vedomosti vyriešením úloh za básničkou. Pri každej básničke je priestor aj na vlastnú realizáciu detí v podobe vytvorenia ilustrácie, prípadne nalepenia obrázkov k básničke.

Pracovný zošit zahŕňa úlohy, ktoré vedú k osvojovaniu si základov grafomotorickej spôsobilosti dieťaťa. Úlohy sú zamerané na nácvik bodu, zvislých krátkych čiar, zvislých dlhých čiar, vodorovných krátkych a dlhých čiar, šikmej čiary, lomenej čiary, kríženej čiary, špirály, oválu, kruhu, horného a dolného oblúka a vlnovky. Zadania sú doplnené ľahko zapamätateľnými básničkami, ktoré korešpondujú s témou a úlohou, ktorú deti plnia. Pracovný zošit je v súlade so Štátnym vzdelávacím programom pre predprimárne vzdelávanie v materských školách.