Najnovšie - Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie strana 2 z 50
zobraziť:
Artefiletika (nielen) v materskej škole
Až osemdesiatpäť percent našej osobnosti sa vytvorí do šiestich alebo siedmich rokov života.
Predškolský vek je teda kľúčový. Deti v tomto dôležitom období potrebujú dobrých sprievodcov, ktorí vrodenú tvorivosť detí podporujú a chránia, aby sa im neskôr v živote nestratila.
ARTEFILETIKA – zážitkové tvorenie – nám v tom môže pomôcť, a to vytváraním prostredia empatie a akceptácie. Artefiletické činnosti rozvíjajú kreativitu a podporujú všestranný rozvoj. Učia vyjadriť svoj názor a rešpektovať názor druhého.
Artefiletika rozvíja a prehlbuje sebapoznanie a sebahodnotu. Učí spoznávať seba samého, rozumieť svojim emóciám a rozprávať o nich. Napomáha spoluprácu, zlepšuje atmosféru v skupine.
Artefiletika prináša rovnováhu činnostiam zameraným na výkon.
V pripravenom bezpečnom prostredí, kde sa nehodnotí a neporovnáva, artefiletické činnosti umožnia „vyfúknuť napätie“, byť v prítomnej chvíli sám sebou, tvoriť a pozorovať, aké pocity tvorenie vyvoláva.
Játékgyűjtemény - a gyermekek érzelmi és társas fejlődéséhez
Az óvodapedagógusoknak és tanítóknak készült gyűjteményben olyan csoportos játékok találhatók, amelyekkel megkönnyíthetik a gyerekek számára a különféle érzelmek felismerését, megnevezését és kifejezését, valamint hozzájárulhatnak a harmonikus személyiségfejlődés és társas kapcsolódás alakításához.
A sokéves pedagógiai és pszichológiai tapasztalatokon és a gyerekek reakcióinak megfigyelésén alapuló játékos feladatok igazodnak a gyerekek életkori sajátosságaihoz, és egyaránt alkalmazhatók otthon, valamint az óvodában, iskolában is. Az érzelmekről szóló beszélgetések ,,mellékhatásai" - az együtt nevetés, a másik elfogadása, meghallgatása, megértése - szintén erősíthetők a kötetben található gyakorlatokkal. A gyerekek játékos formában tanulhatják meg, hogy milyen érzelmek léteznek, hogyan lehet ezeket az arckifejezések alapján azonosítani, megnevezni. A különböző szituációs játékokban személyes történetek is előkerülhetnek, ezek révén a gyerekek gyakorolhatják, hogy a másik szemével is ránézzenek egy-egy helyzetre, elfogadják a másik érzelmeit, érzéseit. A feladatok szem előtt tartják a differenciálást, és tippeket adnak arra is, hogyan tudjuk a gátlásos vagy kevesebbet beszélő gyerekeket is bevonni a közös tevékenységbe anélkül, hogy rosszul éreznék magukat. A szerzők az egyes játékoknál leírják, hogyan alkalmazhatók otthoni környezetben, testvérekkel akár, vagy kétszemélyes, szülő-gyerek helyzetben.
Az egyes játékok alkalmasak a szókincsbővítésre, a szövegértés, a kommunikáció, a mozgáskordináció, a kooperáció fejlesztésére; iskolai környezetben kapcsolódnak például a magyar nyelv és irodalom, ének-zene és az etikaórához is, valamint a tanórán kívüli szabadidős tevékenységekhez. A játékokhoz tartozó kellékek egy része (szituációs kártyák, érzelemkártyák) megtalálható a kötet mellékletében, de az otthon található plüssállatok, kesztyűbábok is bevonhatók.
Dětské domovy v systému české ústavní výchovy
Monografie se zaměřuje na problematiku života a výchovy dětí v dětských domovech v kontextu současného systému náhradní výchovné péče. Autorka, která má více než desetiletou zkušenost s přímou výchovnou prací, propojuje osobní zkušenosti s odbornými poznatky a výzkumnými výsledky, aby čtenáři přiblížila, jak dětské domovy aktuálně fungují, jaké výzvy stojí před jejich obyvateli i pracovníky a jaké možnosti mají děti na cestě k samostatnosti.
Text reflektuje nejen systémové aspekty ústavní výchovy, ale i individuální zkušenosti dětí a mladistvých vyrůstajících mimo rodinu. Upozorňuje na klíčové faktory ovlivňující jejich psychosociální vývoj, vzdělávací dráhu a sociální začlenění. Cílem publikace je přispět k hlubšímu porozumění životním podmínkám dětí z dětských domovů a nabídnout podněty pro zlepšení praxe v oblasti péče a podpory při odchodu z institucionálního prostředí.
Publikace je určena odborné i širší veřejnosti - zejména pedagogům, vychovatelům, sociálním pracovníkům, studentům humanitních a sociálně zaměřených oborů, stejně jako všem, kteří se zajímají o problematiku dětí vyrůstajících mimo rodinu a možnosti jejich přechodu do samostatného života a zapojení do společnosti.
Adaptácia detí v materskej škole a rozvíjajúce hrové činnosti
Reedícia publikácie je rozšírená o adaptačné procesy detí v MŠ a je plná hrových a činnostných námetov na komplexnú stimuláciu a rozvoj detskej osobnosti. Námety sú vhodné pre 2- a 3-ročné deti navštevujúce jasle, detské centrá a materské školy, pre deti vývinovo oslabené alebo oneskorené, ktoré potrebujú stimuláciu schopností a zručností založenú na zmyslovom, motorickom a činnostnom prístupe, pre deti a ich rodičov v domácom prostredí, aj ako príprava dieťaťa na nástup do materskej školy.
Na sklade 2Ks
13,00 €
Skríning
Skríning vznikol s presvedčením, že inklúzia nie je len koncept, ale prirodzená každodennosť, ktorá si vyžaduje praktické nástroje, rešpektujúci prístup, spoločné úsilie a vzájomnú podporu všetkých, ktorí sú súčasťou vzdelávacieho prostredia. Skríning tak pomyselne prepája a predstavuje most medzi diagnostikou a intervenciou – medzi tým, čo odborník u dieťaťa pozoruje, a tým, ako vie na tieto zistenia zmysluplne reagovať. Umožňuje nielen včas identifikovať potreby detí, ale zároveň poskytuje konkrétny návod, ako tieto potreby podporiť. Pomáha posilňovať kompetencie a istoty učiteľstva pri práci s rozmanitou skupinou detí.
#špeciálna pedagogika #inklúzia #neuroveda #materská škola #pedagogika
Jednoduché experimenty pro děti
Jak si udělat na talíři duhu? Může vejce plavat? Dá se ohnout voda? Může hořet svíčka pod vodou? 55 jednoduchých pokusů, které mohou realizovat v drtivé většině děti samy, vede k probuzení zvídavosti, radosti a každodennímu kouzlení. Probouzí u dětí touhu ptát se a objevovat zákonitosti přírodních věd kolem nás.
Veškeré pokusy jsou prováděny s jednoduchým vybavením (odkazující na běžné vybavení domácnosti) a lze je použít jako motivaci k povídání o různých tématech, jako efektní doplnění výuky, lze na nich dětem vysvětlovat jednoduché fyzikální a chemické zákonitosti, ale lze je provádět jen čistě pro zábavu a pro radost.
Každý pokus je doplněn obrázkem.
Aktivity pre ŠKD I. pre deti vo veku 6-8 rokov, 2. vydanie
Kniha Aktivity pre školský klub detí 1 obsahuje konkrétne námety na aktivity vo výchovnej činnosti s deťmi v školskom klube detí s metodickými pokynmi vrátane výkonových, obsahových štandardov a výchovno-vzdelávacích cieľov. Aktivity sú prehľadne usporiadané a rozdelené podľa ročných období a sú tak využiteľné na prácu s deťmi vo veku 6 – 8 rokov počas celého kalendárneho roka.
A bizalom tere - Társaskönyv tanároknak
öldes Petra egyedi látásmódján keresztül az iskolát és a pedagógiai munkát bizalom- és kapcsolatközpontú megközelítésben mutatja be. A diákok, a tanárok és a szülők különféle szerepeinek közelítését tűzi ki célul egy bizalmi légkör kialakításának reményében. A fizikailag és lelkileg is biztonságérzetet nyújtó pedagógiai tér bemutatása során nagy figyelmet fordít a sérülékeny társadalmi csoportokhoz tartozó gyerekekre - és a pedagógusokra, akik fokozottan ki vannak téve a kiégés kockázatának.
"A Társaskönyv éppen olyan, amilyennek a szerző az iskolát elképzeli: együtt gondolkodó, inspiráló, kapcsolatorientált, és rendkívül gyakorlatias, sok valódi esettel és példával. A 21. század a változásról szól, ez a könyv a változásba beleszédült világ közepén mutat fel örök értékeket."
Gyarmathy Éva
Didaktika - Teória a prax vo vzdelávaní
Kniha ,,DIDAKTIKA – teória a prax vo vzdelávaní“ sa zaoberá komplexnou analýzou vzdelávacieho procesu, pričom sa zameriava na súčasné, široko kontextuálne aspekty edukácie. Autor prof. PhDr. Erich Petlák, CSc., poskytuje podrobný prehľad základných charakteristík vzdelávacieho procesu vrátane obsahu vzdelávania, jeho zásad, metód a foriem, pričom kladie dôraz na aktuálne otázky týkajúce sa osobnosti učiteľa ako kľúčového prvku edukácie. Na základe domácich a zahraničných zdrojov publikácia skúma novodobé úlohy učiteľov, požiadavky kladené na žiakov, význam sociálno-emocionálnej edukácie, digitalizáciu vo vzdelávaní a predstavuje menej rozšírené koncepcie výučby ako blokové či tímové vyučovanie. Kniha ponúka taktiež námety na realizáciu akčného skúmania edukácie obohatené o robustný súpis literatúry. Autor sa zameriava na podporu rozvoja každého žiaka, pričom vyzdvihuje inovácie v klasických edukačných prístupoch a podnecuje učiteľov a študentov k tvorivej práci v súlade so súčasnými požiadavkami na vzdelávanie.
Bylo/nebylo správné/nesprávné
Publikace prezentuje proměny morálního a etického myšlení v západní kultuře od starověku po současnost. Cílem publikace je napomoct budoucím učitelům předcházet morálnímu dogmatismu, moralizování či černo-bílému vidění světa, aby dokázali lépe porozumět žákům na základních a středních školách pocházejících z různých kulturních, názorových a menšinových prostředí.
Autor prezentuje názory filozofů, snaží se ale také přibližovat společenské kontexty jednotlivých období – např. vyobrazením společenské praxe (postavení žen, tělesnost, sexualita, náboženské kontexty a d.). Učební text nabízí ke studiu kromě filozofů-mužů i ženské autorky, případně otázky vztažené k mravům týkajícím se postavení žen.
Publikace je výběrem etických teorií na základě využitelnosti ve výuce občanské výchovy a základů společenských věd.
Na sklade 1Ks
21,30 €
Barevné nápady do školky
Kniha aktivit pro MŠ zaměřená na celý školní rok obsahuje sedm kapitol, které učitelkám mateřských škol nabídnou pestrou škálu různých aktivit: pohádky a pověsti s doprovodnou dramatizací, básničky, výtvarné a pohybové činnosti, hudební chvilky, rozvoj sebeobslužných dovedností, nápady na deskové či střídavé párové hry, opičí a pohybové dráhy, tematické procházky atd. Jde o další z řady školních programů, který se komplexně věnuje náplni RVP a to tak, aby to bavilo ve třídě všechny, velké i malé.
Slovíčkovo - Slovná zásoba podstatných mien a zámen
Vitajte v Slovíčkove!
Slovná zásoba je nosným pilierom jazyka a reči. Tento pracovný zošit pomáha deťom rozvíjať slovnú zásobu podstatných mien a zámen.
Obsahuje 8 tematických okruhov, v rámci ktorých dieťa plní rôzne zábavné úlohy. Jednotlivé okruhy sú sprevádzané indíciami, ktoré na záver dieťa spojí do šifry, a vylúštením šifry získa odmenu!
Sériu Logoaktivity pripravujú logopedičky z Inštitútu detskej reči.
Dejme hlavy dohromady
Pracovní listy především pro žáky 3. a 4. ročníku se snaží komplexně a hravou formou zpřístupnit dětem probíranou látku v co nejtěsnější návaznosti na probírané učivo napříč všemi předměty. Aktivity vychází ze skupinové práce dětí a vedou je k samostatnosti a k zodpovědnosti, nechávají děti vyzkoušet si při vypracovávání úkolů různé role (mluvčí, čtenář, vyslanec a tišič) a role ve skupině u dětí střídají. Tento způsob práce vede děti ke spolupráci a předkládá jim vyučovanou látku napříč několika vyučujícími předměty.
Kniha je rozdělena do několika kapitol, ke kterým se váže vždy několik center, v nichž děti po skupinkách vypracovávají zadané úkoly a vytváří si společná portfolia. Kniha se snaží informace předkládat tak, aby děti plně chápaly spojitost s okolním světem a běžným životem.
A változó tanulási környezet
A tanulás lehet izgalmas kaland is, csak tudni kell, hogyan rendezzük be hozzá a környezetet! A gyermek képességei és a környezet kölcsönhatása meghatározza, hogy a tanulás örömteli fejlődés vagy kudarcokkal teli küzdelem lesz-e.
Ez a kiadvány azoknak a pedagógusoknak szól, akik nem elégszenek meg a sablonokkal, hanem olyan tanulási környezetet szeretnének kialakítani, amely minden gyermek számára elérhetővé teszi a siker élményét, a hatékonyság érzését. A tanulási környezet három varázslatos összetevőből áll: képességfejlesztés, térszervezés, tanulásszervezés. Mindegyik alakítható, kombinálható, újragondolható! A legfontosabb fejlesztési területek a gyermekek fejlődésében a beszéd, a szenzomotoros készségek és a gondolkodás. Fejlesztésükkel nemcsak a tanulási képességek javulnak, hanem a társas-kommunikációs és a problémamegoldó képesség is fejlődik. A kiadványban erre a három kiemelt területre koncentrálva csoportosítottuk a tanításba beépíthető fejlesztő módszereket, módszertanokat.
A könyv olyan gyakorlati módszertani eszköztárat kínál, amely segít abban, hogy a tanítók rugalmasan, a csoport igényeihez igazítva alakíthassák ki a tanulási környezetüket. Nem válaszokat adunk, hanem kulcsokat a fejlődéshez - tanulók, tanítók és az iskolarendszer számára egyaránt.
A játék mindenkié
Nelli és Kata könyve abszolút hiánypótló a magyar könyvpiacon. Ajánlom mindenkinek - felnőttnek és gyereknek egyaránt -, aki tud és szeret játszani, de azoknak is, akik tanulják/tanítják a közös játék művészetét. A legtöbb tevékenységhez semmilyen különleges kellékre nincs szükség, mégis életre szóló élményeket szerezhetünk, adhatunk általa. 10-15 évvel ezelőtt, amikor a fiaim kisebbek voltak, nagyon örültem volna, ha létezett volna ez a könyv...
Tittel Kinga, a Mesélő Budapest szerzője
Senzorické hraní
Publikace je praktickým průvodcem pro lektory, pedagogy a rodiče, kteří chtějí využívat senzorické hraní jako nástroj pro pozorování a podporu vývoje dítěte ve věku od 18 měsíců do 6 let.
Na sklade 1Ks
11,50 €
12 strategií pro každou třídu ve věku AI
Technologie a AI mění svět – buďte připraveni učit novou generaci, jak je správně využívat.
Hledáte cestu, jak žákům a studentům přiblížit svět technologií a umělé inteligence? Tahle praktická příručka je přesně pro vás – ať už učíte na základní, střední nebo vysoké škole.
Zjistíte:
jaké digitální nástroje smysluplně využít ve výuce,
jak rozvíjet technologickou, mediální i digitální gramotnost,
jak učit žáky přemýšlet o technologiích s nadhledem a odpovědností.
Nezáleží na tom, jestli učíte informatiku, češtinu nebo tělocvik, tato kniha vám nabídne konkrétní tipy, pracovní postupy a inspiraci, jak připravit studenty na svět, kde AI a technologie hrají klíčovou roli.
Buďte pedagogem, který drží krok s dobou – a vede k tomu i své studenty.
The Structured Literacy Playbook
This practical playbook offers the resources necessary to build critical fluency and comprehension skills through lessons that weave phonics concepts into vocabulary and book reading activities.
The Structured Literacy Playbook is a practical framework for planning and delivering targeted instruction, coupled with pre-planned lessons for pupils across the stages of word reading development.
The content follows a teacher-friendly format by centralising each chapter around a series of lessons accompanying Phonic Books decodable texts and offering instruction across foundational word knowledge. Descriptions and rationale for instructional routines are brief and well-illustrated, and teachers can access supplemental lesson materials through a QR code printed inside.
This practical teacher guide offers:
Helpful QR codes that link to videos showing how to implement the activities included.
Ideas and activities throughout the book that can be used with any phonics programme.
Content written by expert authors that addresses diverse learning needs through implementation science.
As educators enhance their understanding of evidence-based literacy practices, The Structured Literacy Playbook will provide essential resources to develop critical fluency and comprehension skills through lessons that integrate phonics concepts with reading activities and vocabulary.
Beszélj úgy, hogy tanuljon - Együttműködésre nevelés otthon és az iskolában
Léteznek olyan szavak, kifejezések, mondatok, amelyek tanulásra ösztönöznek, bátorítóak, és erőt adnak. Ha ezeket szülőként és pedagógusként jól használjuk, segíthetjük a gyerekeket abban, hogy nyitottan forduljanak a világ felé, és örömmel fogadjanak be új ismereteket. Adele Faber és Elaine Mazlish, a szülő-gyerek kommunikáció nemzetközileg elismert szakértői bemutatják, hogyan ébreszthetjük fel a gyerekben a tanulás természetes vágyát, és miként vezethetjük őt úgy, hogy kíváncsian, együttműködően és felelősségteljesen vegyen részt a tanulási folyamatban. Ez az átfogó, ugyanakkor rendkívül szórakoztató és praktikus útmutató konkrét példákon és valós tantermi és otthoni helyzeteken keresztül szemlélteti, milyen hozzáállással és kommunikációs technikákkal hozhatjuk ki a legtöbbet a gyerekből, és segíthetünk neki önálló, motivált és fogékony személyiséggé válni, aki számára a tanulás nem teher, hanem felszabadító élmény és izgalmas kaland. A kötetet Kimberly Ann Coe illusztrációi teszik még szemléletesebbé.
V kategórii Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie nájdete najlepšie diela o vzdelávacom procese, teóriách a metodológiách vyučovania či inovačných prístupoch k učeniu. Nájdete tu nielen základné učebnice pre študentov pedagogiky, ale aj pokročilé knihy pre skúsených učiteľov, ktorí túžia po neustálom rozvoji a zdokonaľovaní svojich schopností.
Prechádzajte medzi stránkami osvedčených autorov a objavujte novinky vo svete pedagogiky, ktoré vám pomôžu efektívnejšie komunikovať so študentmi a upraviť svoje vyučovacie metódy súčasným potrebám. Učme sa spoločne a neustále sa zdokonaľujme.
