Najnovšie - Pedagogika strana 32 z 56
Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie 
Rodičovstvo, rodina
zobraziť:
Hyperaktivita nebo hypoaktivita – výchovný problém?
Výchovné problémy vyplývajúce z porúch aktivity detí dnes patria medzi najčastejšie oblasti, ktoré rodičia a učitelia konzultujú s odbornými pracoviskami. Tieto problémy veľmi často vyvolávajú rozporuplné postoje ako odbornej verejnosti tak aj spoločnosti. Publikácia rieši danú problematiku komplexne a ponúka netradičné témy, ktoré pracujú aj s vysoko odbornou problematikou, ktorá v tomto kontexte dosiaľ v tomto druhu literatúry nebola cielene riešená. Koncepcia diela sa zakladá na vysvetlení základných teoretických východísk mechanizmu vzniku a rozvoja porúch aktivity so všetkými jeho dôsledkami. Na teóriu nadväzuje praktická časť s ukážkami hier či rôznych druhov cvičení. Publikácia je určená pre učiteľov a rodičov, ktorí majú v starostlivosti dieťa s poruchami aktivity, vychovávateľov v školských kluboch, lektorov volnočasových aktivít, trénerov športových aktivít, ďalších členov rodiny ako aj pre študentov, ktorí sa pripravujú na povolanie pedagóga.
Logopedická cvičení
Tato kniha je určena především dětem předškolního věku a prvňáčkům. Mohou ji využívat nejen rodiče, ale také učitelé v mateřských a základních školách a speciální pedagogové. První část knihy obsahuje návody k procvičování hlásek, které činí dětem největší potíže (Ď, Ť, Ň, L, C, S, Z, Č, Š, Ž, R, Ř). Pomocí veselých obrázků, krátkých příběhů a nových říkanek si děti upevní správnou výslovnost a zlepší vyjadřovací schopnosti. V druhé části děti plní hravou formou různé úkoly, kde procvičují fonematický sluch, předložkové vazby, postřeh, rozvíjí slovní zásobu, zrakovou orientaci a další důležité schopnosti a dovednosti. Kniha by měla dětem nejen pomoci rozvinout jejich komunikační schopnosti, ale též připravit příjemné chvíle plné užitečné zábavy!
Na sklade 2Ks
7,90 €
Výchova ke zdraví 2. aktualizované vydání
Zdraví člověka je v současném pojetí chápáno jako vyvážený stav tělesné, duševní a sociální pohody. Je utvářeno a ovlivňováno mnoha činiteli a je předpokladem pro aktivní a spokojený život i pro dobrou pracovní výkonnost. Proto je také výchova ke zdraví jednou z priorit základního vzdělávání a promítá se do celého života školy.
Kniha kolektivu renomovaných českých autorů zprostředkovává obsahovou stránku výchovy ke zdraví s důrazem na prevenci a přináší aktuální informace týkající se zdraví a zdravého životního stylu. Velký důraz se klade na odpovědnost každého člověka za své zdraví.
Kniha je určena jak vyučujícím daného předmětu, tak studentům pedagogických fakult. Pomůže jim vést žáky v několika základních směrech:
- žáci si upevňují hygienické, stravovací, pracovní a jiné zdravotně preventivní návyky
- rozvíjejí dovednost odmítat škodlivé látky
- učí se, jak předcházet úrazům a čelit vlastnímu ohrožení v každodenních i mimořádných situacích
- rozšiřují a prohlubují si poznatky o rodině, škole a společenství vrstevníků, o přírodě, člověku, vztazích mezi lidmi
- učí se rozhodovat ve prospěch zdraví a prakticky si osvojovat zdravý životní styl a zásady prevence nejčastějších chronických neinfekčních (tzv. civilizačních) chorob
Zdravotné cvičenia pre deti predškolského veku
Publikácia je členená do 6 častí plynulo na seba nadväzujúcich. Prvé tri časti sú teoretickým a metodickým východiskom danej problematiky. Ďalšie tri časti sú už konkrétne rozpracované zdravotné cvičenia podľa jednotlivých vekových kategórií. Jednotlivé zdravotné cvičenia sú spracované do zostáv tak, aby boli účinné (precvičenie všetkých častí tela), pestré, ale aj zaujímavé, hlavne pre deti. Každá zostava je rozdelená do troch základných častí: rozohriatie, zdravotné cvičenia, relaxácia, uvedené je cvičenie s hudbou a náčinie, či pomôcky. Každú cvičebnú zostavu charakterizuje obrázok na jej začiatku. Cvičebných zostáv je dvadsať pre každú vekovú kategóriu detí.
Pozitív fegyelmezés az iskolában
Pozitív fegyelmezés módszertanának ismertetése, hogyan használjuk a tanteremben. Milyen eszközei vannak a tanárnak? Hogyan legyünk kedvesek és határozottak egyszerre a tanítás során. Hogyan neveljünk önálló, gondolkodó szociálisan érett gyerekeket.
Mackógyógytorna a helyes nyelésért
A Fung Emília-Kovács Andrea: Mackógyógytorna a helyes nyelésért c. gyakorlókönyv hiánypótló kiadvány a logopédusok által végzett nyelvlökéses nyelés terápiák otthoni gyakorlatsorainak bemutatásában.
A szerzők a könyvet azok számára ajánlják, akiknek nyelvlökéses nyelés miatt gyakorlatokat kell végezniük. Haszonnal forgathatják a gyakorlókönyvet a segítő családtagokon kívül logopédusok, gyógytornászok, a fogászati ellátásban dolgozók egyaránt.
A korszerű hazai és nemzetközi orofaciális szemlélet jegyében a nyelés korrekciója a test egészének befolyásolásával történik.
A gyógytornászok által jól ismert kinesio tape-technika néhány eleme szintén megismerhető a könyvben.
A könyv 6 éves kortól ajánlott. Gyakorlókönyvünk több mint 150 feladatot tartalmaz heti bontásban, kezdő és haladó szinten.
Kié legyen az iskola?
"Könyvemet először elektronikus formában adtam közre, vagy tíz évvel ezelőtt, de sajnos, azt hiszem, eléggé zölden szedtem le a fájáról, noha idestova tizenöt éve érlelem magamban az eszmét: egy olyan iskolarendszer ideáját, amelyben szabad pedagógusok tanítanak saját iskolájukban szabad gyermekeket szabad tantervük szerint. Nem tudom, nem lesz-e túl sok ennyi "szabadság" egyeseknek, de gondolkodni és tanítani csak egészen szabadon lehet."
A könyv szerzője a Balassi Intézet magyar szakos tanára, de tanított a Teleki Blanka Gimnáziumban és általános iskolában is.
100 her pro děti do tří let
Malé děti pomocí hry poznávají svět, rozvíjejí své smysly a učí se základním dovednostem. Autorka v této knize představuje 100 jednoduchých her, které jsou určeny pro děti do tří let s důrazem na práci v dětských skupinách, jeslích a mateřských školách – hry však využijí i rodiče takto malých dětí. Předkládané aktivity nepotřebují složité materiály ani dlouhou přípravu a podporují u dětí vnímavost, fantazii, zvídavost a celkový vývoj. U her je uvedeno, jaké pomůcky jsou pro jejich hraní potřeba a co konkrétně se u dětí procvičuje.
Katharina Bäcker-Braun je diplomovaná pedagožka, která pracuje pro Mnichovsko-freisingskou arcidiecézi, kde např. vzdělává rodiny a skupinové vedoucí.
Na sklade 1Ks
8,53 €
Máme dítě s ADHD
Publikace je zaměřena nejen na poznání, co hyperaktivita je, jak vzniká, jaké jsou její základní projevy a jak se tyto projevy mění v průběhu vývoje dítěte, ale zejména na praktické náměty a postupy, jak výchovně vést hyperaktivní děti a jak s nimi pracovat v rodině i ve škole tak, aby jejich znevýhodnění bylo co nejvíce eliminováno nebo alespoň zmírněno. Jejím záměrem je pomoci, aby přestaly být tyto děti vnímány jako „problém“. Vždyť včasné a správné výchovné vedení hyperaktivního dítěte může nejen zmírnit potíže, které tyto děti mají, ale některým i předejít. Cílem této knihy také je zprostředkovat poznání, že hyperaktivita nemá jen negativa, ale také svá pozitiva, jichž lze využít. Přináší všem rodičům a pedagogům naději, že projevy spojené s hyperaktivitou lze ovlivnit a kompenzovat tak, aby hyperaktivní dítě bylo v životě úspěšné a spokojené.
Sociální pedagogika a její dvě české osobnosti - Přemysl Pitter a Miroslav Dědič
Sociální pedagogika je jednou z významných pedagogických disciplín současnosti. Podílí se na řešení určitých negativních dopadů společnosti na děti, mládež a koneckonců i dospělé. V předkládané monografii se autor zabývá dvěma významnými českými osobnostmi sociální pedagogiky z nedávné minulosti i současnosti. Jsou to Přemysl Pitter (1895–1976) a Miroslav Dědič (*1925). Oba přispěli jak v teorii, tak v konkrétní praxi k rozvoji tohoto oboru. Podstatnou částí jejich sociálně pedagogické činnosti byla práce s dětmi, mládeží i dospělými jiných národností. Publikace je dobrým přínosem pro poznání nejvýznamnějších osobností sociální pedagogiky v ČR, které jsou svým významem inspirující i pro dnešní situaci multikulturní Evropy.
Lacná kniha Nedospelé deti (-25%)
Každý deň sa v škole, vonku s kamarátmi, či na krúžkoch stretávate s osobnými údajmi a ani o tom nemusíte vedieť. V posledných rokoch množstvo takýchto informácií čerpáte z internetu a sociálnych sietí. Keďže ste tie najzraniteľnejšie bytosti, nedostatok informácií v oblasti informačných technológií, ale aj prílišná dôvera v poskytovaní údajov pri bežnom rozhovore vám môže veľmi ublížiť.
Kniha je venovaná predovšetkým mladým ľuďom vo veku od 10 do 16 rokov, ale aj:
- rodičom,
- učiteľom na základných a stredných školách,
- pedagogicko-psychologickým poradniam,
- kultúrno-osvetovým zariadeniam,
- každému, kto sa zaujíma o problematiku ochrany osobných údajov a súkromia.
Na sklade 1Ks
8,93 €
11,90€
dostupné aj ako:
Nedospelé deti
Každý deň sa v škole, vonku s kamarátmi, či na krúžkoch stretávate s osobnými údajmi a ani o tom nemusíte vedieť. V posledných rokoch množstvo takýchto informácií čerpáte z internetu a sociálnych sietí. Keďže ste tie najzraniteľnejšie bytosti, nedostatok informácií v oblasti informačných technológií, ale aj prílišná dôvera v poskytovaní údajov pri bežnom rozhovore vám môže veľmi ublížiť.
Kniha je venovaná predovšetkým mladým ľuďom vo veku od 10 do 16 rokov, ale aj:
- rodičom,
- učiteľom na základných a stredných školách,
- pedagogicko-psychologickým poradniam,
- kultúrno-osvetovým zariadeniam,
- každému, kto sa zaujíma o problematiku ochrany osobných údajov a súkromia.
dostupné aj ako:
Trpaslík v trávě spí
Důležitou fází při upevňování výslovnosti je reprodukce vět a poté samostatná tvorba vět s nacvičovanou hláskou. Nácvik hlásek R a Ř může být někdy značně zdlouhavý a často se R začne dařit nejdříve v kombinaci s určitou souhláskou a v určité pozici ve slově. Rodičům proto mnohdy dělá potíže sestavit větu se slovem s hláskami R a Ř tak, aby dítě si procvičilo hlásky v určitých souhláskových shlucích v různých pozicích slov, a přitom aby věta byla jednoduchá. Předkládaný soubor vět nabízí rychlou orientaci v procesu osvojování hlásek R a Ř. Každá věta je doplněna jednoduchým srozumitelným obrázkem, který motivuje děti k opakování věty a podněcuje je k samostatné produkci vět. Obrázky lze využít k dalším logopedickým cvičením. Kniha je určená logopedům, logopedickým asistentkám, rodičům, speciálním pedagogům
Mgr. Irena Klimková je klinická logopedka.
Na sklade 1Ks
8,99 €
Edukace seniorů
Stárnutí populace je jedním z významných demografických trendů současnosti, který se v celosvětovém měřítku stává problémem 21. století. Lidé nad 65 let tvoří přibližně 15 % obyvatelstva České republiky a jejich počet se bude pomalu, ale jistě zvyšovat. Proto vzrůstá naléhavost požadavku celoživotního učení a vzdělávání.
Kniha poskytuje odpovědi na řadu otázek spojených se vzdělávacími intervencemi, které se zaměřují na tuto věkovou kategorii, například:
• Kdo je vlastně aktérem edukace seniorů?
• Jak by měla edukace seniorů konkrétně vypadat?
• Jaká jsou specifika tohoto vzdělávání?
• Má vzdělávání seniorů nějaké limity?
• Jaké jsou funkce, cíle a prostředky vzdělávání seniorů?
Publikace je určena především lektorům, vzdělavatelům dospělých a seniorů, animátorům, aktivizačním a osvětovým pracovníkům, odborníkům z oblasti andragogiky, sociální práce, geragogiky, gerontologie, pedagogiky, zejména sociální pedagogiky a speciální pedagogiky, včetně studentů těchto oborů.
Na sklade 1Ks
8,36 €
Moderní didaktika
Existuje jistě velké množství pedagogů, pro které bude tato kniha procházkou po cestách, které již důvěrně znají. Bohužel je ještě větší množství učitelů, kteří tyto výukové metody sice znají, ale používají z nich jen zlomek. Možná se i ptají: „Proč bych je měl znát? Nestačí si stoupnout před třídu a diktovat jim hromadu poznatků?“
Tato publikace neopakuje teoretické výčty definic předchozích autorů, ale čtivou formou ukazuje cestu k efektivnímu praktickému vyučování. Výukové metody a aktivity jsou vybrány a popsány tak, aby byly použitelné pro všestranné použití, a zpravidla jsou doplněny ilustrativními příklady. Jednotlivé kapitoly rozdělují metody podle způsobů použití a umožňují rychlou a přehlednou orientaci. Klíčovou částí je lexikon výukových metod, které jsou popsány metodologicky a didakticky, stejně jako metody hodnoticí. Publikace je pro moderního učitele výborným rádcem a nepostradatelným vodítkem.
A zeneértés alapjai- Zongoraiskola I. - The Basics Of Understanding Music- Piano School Volume I.
Ez a zongoraiskola azt tűzi ki célul, hogy a megtanulandó darabok, a kis kompozíciós gyakorlatok és az improvizációs játékok együttes alkalmazásával bevezesse a gyerekeket a zene birodalmába, megteremtve a zenei ismeretek és a hangszeres tudás egységét.
Jak se děti učí významu slov
Jak děti zjistí, že slovo „pes“ označuje psa a ne třeba kočku, auto anebo člověka? Jak poznají, co znamenají slovesa „myslet“ nebo „věřit“, přídavná jména „dobrý“ či „bílý“, anebo třeba slova označující abstraktní jevy, jako jsou „hypotéka“ nebo „příběh“? Děti si slova osvojují poměrně rychle, obvykle bez toho, aby je to někdo explicitně učil. Porozumění významům slov je jedním ze základních problémů současného zkoumání lidského myšlení. Paul Bloom zastává přístup, že učení se významům slov je výsledkem interakce rozličných kognitivních a jazykových schopností, mezi něž patří schopnost porozumět záměrům druhých lidí, schopnost osvojit si abstraktní pojmy, schopnost porozumět syntaktické struktuře a určité obecnější schopnosti týkající se paměti a učení.
Ačkoli ostatní vědci dosud spojovali učení se slovům s některou z těchto dovedností, Bloom je první, kdo ukazuje, že k úplnému porozumění slovům je potřeba všech těchto lidských schopností. Na to, aby si děti – ale i dospělí – osvojili i ta nejjednodušší slova, potřebují bohaté pojmové, sociální a jazykové dovednosti, které se vzájemně doplňují.
A proč ne?
Nebývale otevřený rozhovor ředitelky školy se svými student. Obsah knihy tvoří rozhovor ředitelky Gymnázia Jiřího Gutha-Jarkovského Jitky Kendíkové se studenty Adamem a Honzou na téma integrace spolužáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Školní pas pro děti s PAS
Autismus - Informační příručka - základní informace pro pedagogy, pracovníky ve zdravotnictví a rodiče.
Pedagogikcká literatúra je zameraná na štúdium, výskum a aplikáciu pedagogických princípov a metód vo vzdelávacom procese. V tejto kategórii nájdete knihy a diela od svetových aj slovenských autorov, ktoré vám poskytnú ucelený prehľad o pedagogike a jej vplyve na výchovu a vzdelávanie. Nájdete tu knihy zamerané na pedagogiku, vdelávanie a vyučovanie ale aj na rodinu a rodičovstvo.
K najznámejším autorom patria Jean Piagetči Maria Montessori.
Zo slovenských autorov sú to Jan Amos Komenský či Ľudovít Štúr.
