Flaccus Kiadó strana 3 z 3

Gyakorlatgyűjtemény sorozatunk egy-egy tornaszerre összpontosítva gyűjti össze a gyakorlatokat. Óvónők, tanítók és testnevelő tanárok számára nyújt segítséget a tartáshibák megelőzéséhez és javításához, valamint a mozgáskoordináció fejlesztéséhez. A könyvben 636 gyakorlat leírása és rajzírása található, valamint 38 játék, labda felhasználásával. A feladatok alkalmasak tartásjavításra, izomerősítésre és nyújtásra, valamint a mozgásügyesség fejlesztésére. A könnyebb áttekinthetőség érdekében a szerző a gyakorlatokat kiinduló helyzetük szerint csoportosította, és minden gyakorlatnál megjelölte, hogy az milyen fő célt szolgál. A könyv használatát megkönnyíti, hogy a végén megtalálhatjuk a gyakorlatok csoportosítását felhasználhatóságuk alapján.

A mű lényege az "egész" szemlélete: az egész emberrel, az egész rajz­zal foglalkozunk, a részjelenségek is csak a nagy egészben nyerik értel­müket. Ma már az egyes jegyeknek nem lehet izoláltan jelentést tulaj­donítani, mindig az összképet célszerű figyelembe venni, beleértve az előtörténetet és a rajzolás közben megfigyelhető viselkedést is. A nehéz feladatot segítik a könyvben bemutatott mintázatok. Ez a mű gyakorlati kézikönyv, melyben az olvasó támogatást találhat felmerülő kérdéseihez. Ebben gyakorlatok, elemzési példák és 1256 rajz, illetve festmény segíti, mely összesen 25.000 képből került kiválasztásra. Tudományos szempontból a könyv három újdonságot tartalmaz, melyek a szerző által kidolgozott számítógépes vizsgálati módszerből szár­maznak: (1) új taxonómia, (2) új értelmezések, (3) mintázatelemzés. A könyv első kiadása óta a hétlépéses képelemzési módszer (SSCA, Seven-Step Configuration Analysis) tananyaggá vált az összes hazai pszichológusképző egyetemen és más felsőoktatási intézményekben, a környező országokban és távolabb. A könyv idegen nyelvű fordításá­ról pozitív recenziót írtak a szakterületet vezető német, francia, angol, amerikai, izraeli, orosz, brazil, kínai, török, görög, luxemburgi kutatók és egyetemi tanárok. Száznál több hazai felsőoktatási kurzus irodalom­jegyzékében szerepel, több tudományos szimpózium témája volt és posztgraduális képzések épülnek rá. A jelen könyv mindmáig a módszerről szóló legfontosabb alapmű maradt, amely nem helyettesíthető más szakirodalmi forrásokkal. Vass Zoltán könyve a projektív rajzok pszichológiai értelmezéséről szól. A témával sokan foglalkoztak már. Amivel ez a könyv újdonságként egészíti ki a rajzvizsgálat irodalmát: Hogyan elemezzük lépésről lépésre a rajzokat? Mit figyeljünk meg a rajzokban és a vizsgált személy viselkedésében? Milyen alapelvek segítenek bennünket a rajzok megértésében? Hogyan kerüljük el a szótárszerű elemzést mintázatelemzés alkalmazásával? Melyek ezek a konfigurációk? Hogyan mutatja be a rajzvizsgálatban megfigyelt viselkedés a vizsgált személy viselkedését más élethelyzetekben? Hogyan érthetjük meg a rajz "esszenciáját" megfigyeléseink összegzésével? Írta: Prof. Dr. Vass Zoltán Lektor: Dr. Hárdi István "Rendkívül értékes és úttörő művet tart kezében az olvasó: a szerző gazdag szintézisét adja az óriási szakirodalomra - csak e műben 648 irodalmi adatra - és nagy tapasztalatára (25000 darabból álló gyűjtéséből itt 1256 rajzra), valamint oktatói munkájára támaszkodva a rajzolás pszichológiájának és pszichodiagnosztikájának. Alapvető az "egész-szemlélet", amely nem izolált részelemek lexikonszerű elemzését, hanem sokrétű összefüggések rendszerszemléletét nyújtja. Tankönyv és kézikönyv egyben: átfogó, teljes képet ad a területről, elsősorban annak, aki el akarja sajátítani, meg akarja tanulni. Nagy haszonnal forgathatja a könyv lapjait az is, aki csak meg akar ismerkedni ezzel a képi világgal. Ennek alapján ajánlható pszichológusnak, pszichiáternek, gyógypedagógusnak, pedagógusnak és minden érdeklődőnek, akit a vizuális világ személyiséglélektani vonatkozásai érdekelnek, vagy azzal behatóan foglalkozni, ill. dolgozni akar." Dr. Hárdi István, a könyv lektora

"Az óvodáskor értelmileg és érzelmileg igen fogékony korszak. A környezeti kultúra alapvető szokásai és viselkedésformái az óvodában alakulnak ki, ezért a környezeti nevelés rendkívül jelentős szelete az óvodai nevelőmunkának. "Kerek egy esztendő" című négyrészes sorozatunk őszi kötete - a gyakorlatban kipróbált, jól bevált tevékenységek ötlettára - nélkülözhetetlen módszertani adatbázis a környezeti nevelés komplex céljait és követelményeit magas szinten megvalósítani kívánó óvodapedagógusok számára. Könyvünk fejezetei a magyar néphagyományokon alapulnak, és érintik az óvodai jeles napokat is. Kiemelten fontos szerepet kap az egészségtudatos magatartás kialakítása. A gyerekeket körülvevő világ megismerésében a közvetlen megfigyelésre és tapasztalatszerzésre építünk." (a Szerzők)

Gyakorlatgyűjtemény sorozatunk nyolcadik kötete a body-roll hengerrel végezhető gyakorlatokat gyűjti össze. Óvónők, tanítók és testnevelő tanárok számára nyújt segítséget. A könyvben 486 gyakorlat és 11 játék található. A feladatok alkalmasak tartásjavításra, izomerősítésre és nyújtásra, valamint a mozgásügyesség fejlesztésére. A könnyebb áttekinthetőség érdekében a szerző a gyakorlatokat kiinduló helyzetük szerint csoportosította. Minden gyakorlatnál találhatunk hibajavítást, valamint annak leírását, hogy az adott gyakorlat milyen jó célt szolgál. A könyv használatát megkönnyíti, hogy a végén megtalálhatjuk a gyakorlatok csoportosítását felhasználhatóságuk alapján.

A Kerek egy esztendő - komplex tevékenységek az óvodai környezeti nevelésben című évszakalapú módszertani könyvsorozatunk "évszakos" köteteinek fejezetei az óvodai környezeti témák köré épülnek, az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának megfelelően. A környezeti témák követik az évszakokat, felölelik a jeles napokat, a néphagyományokat. Az évszakokon belül minden hónap kalendáriummal kezdődik, ezt követően az aktuális hónaphoz kapcsolódó megfigyelési lehetőségeket, az óvodában egy hónapon át megvalósítható ötleteket mutatja be, majd a hónap mindig egészségmegőrző héttel zárul.

Könyvünkkel szeretnénk segítséget nyújtani az óvodapedagógusok tudatos tervező munkájához, ajánlást tenni az éves tematika összeállítására, a heti tervezésre. Korábbi könyveink (Kerek egy esztendő-sorozat) témáira építve összegyűjtöttük az óvodáinkban használt környezeti témáink kínálatát, melyek kapcsolódnak az évszakokhoz, a jeles, zöld napokhoz, a néphagyományokhoz. Az ajánlott tervek egy hetet ölelnek át, minden témát tartalmaznak, éppen ezért nem csak az adott nevelési évre használhatók, hanem több éves tervezésre is. Annak tudatában terveztük meg a napi tevékenységeket, hogy az óvodás gyermekek számára a legtöbb időt a szabad játéktevékenységnek kell kitölteni. A heti tervek mennyiségi, tartalmi és módszertani szempontok alapján bővíthetők vagy csökkenthetők, a konkrét pedagógiai jellemzők, körülmények - pl. az óvoda tárgyi- és személyi feltételei, a gyerek tanulási képessége, előzetes tudása, aktivitása, együttműködő készsége - figyelembe vételével. Az óvodapedagógusok az ajánlásokat szabadon felhasználhatják, és kiegészíthetik saját, jól bevált ötleteikkel, alakíthatják óvodai csoportjuk és a gyerekek egyéni szükségleteihez, sajátosságaihoz.

A harmadik évezred változásai és az ebből fakadó kihívások megkerülhetetlenné teszik az óvodapedagógia területeinek újragondolását, a változásokra történő folyamatos reflektálást, az elvárásokra való válaszadást, a folyamatos önfejlesztést. Könyvünk elsősorban hallgatóknak, valamint gyakornok és kezdő gyakorló óvodapedagógusoknak szeretne segítséget nyújtani az óvodapedagógia legfontosabb elméleti és gyakorlati kérdéseinek megválaszolásában, eligazodni az óvodapedagógia színes világában. Kötetünk szerzőit az oktatásirányítás, a felsőoktatás és a köznevelés területeiről kértük fel, hogy minél szélesebb rálátást biztosítsunk az óvodapedagógia egy-egy területére. Hét különböző ember, hét teljesen eltérő, ám egymáshoz szorosan kapcsolódó szakterület, hét eltérő életút, hét különböző tapasztalati hely a kiindulás. Azonban van egy közös pont, amely összeköti valamennyi szerzőt, ez pedig a gyermekközpontúság, a közös értékrend, a korszerű szemlélet.