Nemzeti Tankönyvkiadó strana 9 z 11

A tankönyvcsalád kötetei egyszerre tesznek eleget az ismeretközlés és a kompetenciafejlesztés feladatának. A szerzői ismeretközlő szövegek mellett áttekinthető táblázatok, igényes képanyag segíti a megtanulandó ismeretek befogadását, elmélyítését, to vábbgondolását. Az egyes témák feldolgozását problémaközpontú, a szóbeli és írásbeli kifejezőkészség, az elemző- és vitakészség fejlesztését előtérbe helyező feladatok segítik. A rendszerezés, összefoglalás minden esetben vázlat, illetőleg táblázatok segítségével történik. A tankönyvekhez - évfolyamonként - bőséges szemelvényanyagot tartalmaző szöveggyűjtemények készültek.

A feladatgyűjtemény segítséget nyújt a kisiskolásoknak a szöveges feladatok értelmezésében, azok matematika nyelvén történő felírásában és a megoldásban; a tanítóknak a gyakorlás megtervezésében és a differenciálásban. E célok elérését eredményessé teszik a gyerekek életkorához, érdeklődési köréhez kapcsolódó témák és tevékenységek (például rajzolás), valamint a kidolgozott mintafeladatok.

A Játékház című tankönyvcsalád a diszlexiamegelőzés olvasástanítási módszere szerint készült. A könyvek alkalmazását abban az esetben ajánljuk, ha a gyermek beszédfejlődése lassú, alakilag hibás, téri tájékozódása bizonytalan, formaérzékelése gyenge, és amikor várható, hogy az írás-olvasás elsajátítása nem lesz zavartalan. A módszer megszeretteti az olvasást, mert a gyermeket sikerélményhez juttatja. Az Olvasókönyv a magánhangzók tanításánál a figyelmet a beszélő szájmozgására irányítja. A mássalhangzókat hangutánzással sajátíttatja el. Speciális betűtanítási sorrendet követ, amellyel kiküszöböli a betűtévesztést. Az új betűt minden helyzetben begyakoroltatja, szótagokat, szótípusokat olvastat, s ezzel a szókép későbbi felismerését segíti. A módszer nem erőlteti a gyors haladást, a biztos tudásra épít. A gyerekek egyéni képességeihez igazítható a betűtanítás ütemezése. A Feladatlapok szervesen kapcsolódnak az ábécéskönyvhöz. A borítón látható vödör, illetve labda jele az olvasókönyvben a lapok alján is megtalálható, és jelzi, hogy az adott könyvlaphoz melyik feladatlap használható. Az I. kötet lapjai szétvághatók, képeket, szótagokat, szavakat, mondatokat tartalmaznak, amelyek kép-, szótag-, szó- és mondategyeztetéshez nyújtanak segítséget. A II. kötetben a kiszínezhető, rajzos feladatok találhatók. A Betűtanítás I. füzete a késleltetett írástanításnak megfelelően először íráselemeket tanít, célja, hogy a gyerekek megtanulják a helyes ceruzafogást, a kéz csúsztatását a papíron, a könnyed, lendületes vonalvezetést. A betűk írásánál itt sem kerültek egymás közelébe az alakilag, a kiejtés és hangzás szempontjából hasonló betűk. A II. füzet a kétjegyű mássalhangzók és a nehezen kapcsolható betűk írásával, azok gyakorlásával foglalkozik. A módszer lényegéből adódóan sok a másolási feladat írottról írottra, nyomtatottról írottra.