Najnovšie - Pedagogika strana 4 z 56
Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie 
Rodičovstvo, rodina
zobraziť:
Mi jár a kiskamasz fejében?
Vajon mit gondol kiskamasz korú gyerekünk, aki hol bezárkózik, hol kritikus megjegyzéseket tesz ránk, és egyre kevésbé ad a véleményünkre?
A Mi jár a kiskamasz fejében? a legfrissebb kutatásokat alapul véve tárja fel a megváltozott viselkedés mögött álló okokat, és olyan módszereket kínál, amelyek segítenek kapcsolódni gyermekünkhöz, és támogatni őt ebben az átmeneti időszakban.
75 hétköznapi helyzeten keresztül mutatja meg, hogyan kezelhetjük például az iskolai szorongást, a testképpel kapcsolatos problémákat, a kortársaknak való megfelelés vágyát vagy az online biztonság kérdését. Praktikus tanácsait megfogadva hatékonyabban kommunikálhatunk és harmonikusabban élhetünk együtt 8 és 12 év közötti gyermekünkkel.
Ha megértjük a kiskamasz érzéseit és gondolatait, és elfogadó környezetet teremtünk számára, nemcsak kiegyensúlyozottabb és boldogabb lesz, de szülőként mi is felkészültebben nézhetünk majd szembe a kamaszkor későbbi kihívásaival.
Senzorické hraní
Publikace je praktickým průvodcem pro lektory, pedagogy a rodiče, kteří chtějí využívat senzorické hraní jako nástroj pro pozorování a podporu vývoje dítěte ve věku od 18 měsíců do 6 let.
Na sklade 1Ks
11,50 €
12 strategií pro každou třídu ve věku AI
Technologie a AI mění svět – buďte připraveni učit novou generaci, jak je správně využívat.
Hledáte cestu, jak žákům a studentům přiblížit svět technologií a umělé inteligence? Tahle praktická příručka je přesně pro vás – ať už učíte na základní, střední nebo vysoké škole.
Zjistíte:
jaké digitální nástroje smysluplně využít ve výuce,
jak rozvíjet technologickou, mediální i digitální gramotnost,
jak učit žáky přemýšlet o technologiích s nadhledem a odpovědností.
Nezáleží na tom, jestli učíte informatiku, češtinu nebo tělocvik, tato kniha vám nabídne konkrétní tipy, pracovní postupy a inspiraci, jak připravit studenty na svět, kde AI a technologie hrají klíčovou roli.
Buďte pedagogem, který drží krok s dobou – a vede k tomu i své studenty.
The Structured Literacy Playbook
This practical playbook offers the resources necessary to build critical fluency and comprehension skills through lessons that weave phonics concepts into vocabulary and book reading activities.
The Structured Literacy Playbook is a practical framework for planning and delivering targeted instruction, coupled with pre-planned lessons for pupils across the stages of word reading development.
The content follows a teacher-friendly format by centralising each chapter around a series of lessons accompanying Phonic Books decodable texts and offering instruction across foundational word knowledge. Descriptions and rationale for instructional routines are brief and well-illustrated, and teachers can access supplemental lesson materials through a QR code printed inside.
This practical teacher guide offers:
Helpful QR codes that link to videos showing how to implement the activities included.
Ideas and activities throughout the book that can be used with any phonics programme.
Content written by expert authors that addresses diverse learning needs through implementation science.
As educators enhance their understanding of evidence-based literacy practices, The Structured Literacy Playbook will provide essential resources to develop critical fluency and comprehension skills through lessons that integrate phonics concepts with reading activities and vocabulary.
Beszélj úgy, hogy tanuljon - Együttműködésre nevelés otthon és az iskolában
Léteznek olyan szavak, kifejezések, mondatok, amelyek tanulásra ösztönöznek, bátorítóak, és erőt adnak. Ha ezeket szülőként és pedagógusként jól használjuk, segíthetjük a gyerekeket abban, hogy nyitottan forduljanak a világ felé, és örömmel fogadjanak be új ismereteket. Adele Faber és Elaine Mazlish, a szülő-gyerek kommunikáció nemzetközileg elismert szakértői bemutatják, hogyan ébreszthetjük fel a gyerekben a tanulás természetes vágyát, és miként vezethetjük őt úgy, hogy kíváncsian, együttműködően és felelősségteljesen vegyen részt a tanulási folyamatban. Ez az átfogó, ugyanakkor rendkívül szórakoztató és praktikus útmutató konkrét példákon és valós tantermi és otthoni helyzeteken keresztül szemlélteti, milyen hozzáállással és kommunikációs technikákkal hozhatjuk ki a legtöbbet a gyerekből, és segíthetünk neki önálló, motivált és fogékony személyiséggé válni, aki számára a tanulás nem teher, hanem felszabadító élmény és izgalmas kaland. A kötetet Kimberly Ann Coe illusztrációi teszik még szemléletesebbé.
Wellbeing ve škole, škola v pohodě
Wellbeing je vnímán jako nový koncept péče o sebe, svůj život, zdraví, ale i okolní komunitu. Měl by zahrnovat vše, co přispívá k ideální vnímané kvalitě života. Koncept přebírá i nově revidovaný Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Wellbeing přichází do škol jako všeobecná pohoda jedince i společenství každé třídy a celé školní komunity. Jak mu ale porozumí učitelé a žáci? Jak s ním budou pracovat?
Wellbeing má být součástí života školy jako stav každodenní atmosféry, dlouhodobého klimatu, ale i jako učivo v rámci výchovně vzdělávacího procesu, které bude prolínat ve formě průřezového tématu mnoha vzdělávacími oblastmi a přispěje k naplňování klíčových kompetencí žáků.
Monografie rozebírá aspekty wellbeingu ve školním prostředí a nabízí velké množství praktických rad, aplikací do vyučování a námětů pro práci se třídou. Může být inspirací pro školy při zpracovávání nových školních vzdělávacích programů po tzv. velkých revizích, ale i pro konkrétní učitele, kteří hledají inspiraci či zpracované metodiky, jak předložit téma wellbeingu ve výchovně-vzdělávacím procesu i konkrétní výuce žákům.
Duševní zdraví školních dětí
Jak poznat, že dítě potřebuje pomoc? A jakou roli v tom hrajeme my – rodiče, pedagogové či pracovníci –, kteří pracujeme s dětmi?
Tato kniha přináší srozumitelný pohled na duševní zdraví dětí a dospívajících. Nabízí nejen teoretické ukotvení a přehled vědeckých poznatků, ale i praktické rady, jak rozpoznat varovné signály, jak s dětmi komunikovat o jejich emocích a jak budovat prostředí, v němž se mohou cítit bezpečně.
Autorky s respektem dávají hlas i samotným dětem a mladým lidem, kteří otevřeně sdílejí své zkušenosti. Publikace se tak stává nejen průvodcem, ale i výzvou ke čtenářům – být pozornější, vnímavější a připravenější poskytnout včasnou podporu.
Exam Nation
School should equip children for adulthood. In reality, it means one thing: exams. Exam Nation sets out a better way - and, crucially, shows us how we might get there.
Educationalist and Head of School Sammy Wright argues that grades, rankings and Ofsted reports all miss the point of school, and together they are undermining our whole approach to education. Rather than sorting pupils into winners and losers, we need to think differently about what our schools are actually for - to see them as communities not factories - if we are to give all young people the opportunities and future they deserve.
Rapotačky II. - Prvé vety, jednotné a množné číslo, opozitá a predložky
Praktický sprievodca pre malých nerečníkov a ich rodičov na ceste k rozrozprávaniu sa.
Rapotačky II. nadväzujú na bestseller Rapotačky I. Sú určené deťom od 2 rokov, ktoré už poznajú prvé slová a sú pripravené skladať ich do jednoduchých viet. Kartičky zábavným spôsobom podporujú tvorenie a porozumenie dvojslovných viet, učenie jednotného a množného čísla, protikladov aj základných predložiek. Zameriavajú sa na jazykové schopnosti, ktoré sú dôležité pre rozvoj súvislého rozprávania.
Vznikli na základe overených logopedických princípov a v spolupráci so špeciálnou pedagogičkou. V tomto pokračovaní nájdete všetko, čo dieťa potrebuje na ďalší krok v rozvoji reči.
Reflexe a hodnocení kvality výuky I.
Reflexe a hodnocení kvality výuky I. je prvním dílem učebního textu, který vede své čtenáře - budoucí učitele, k soustavnému promýšlení a zlepšování kvality didaktické práce se žáky ve výuce. 2. rozšířené a upravené vydání.
Sykavková logolympiáda
Vitajte na olympiáde pre šikovný jazýček! Správna výslovnosť je pre zrozumiteľnú komunikáciu nevyhnutná. Tento pracovný zošit pomáha deťom precvičovať sykavky a podporuje ich správnu artikuláciu. Aktivity sú koncipované ako logopedická olympiáda, v ktorej deti za splnenie úloh zbierajú medaily a na konci ich čaká stupeň víťazov! Sériu Logoaktivity pripravujú logopedičky z Inštitútu detskej reči.
Filologické studie 2025
Kniha je věnována tématu politického jazyka a propagandy, které zkoumá jak z pohledu jazykovědného, tak i pedagogicko-didaktického. Publikace shrnuje základní poznatky o charakteru propagandistických textů v nejširším slova smyslu včetně jejich mimojazykových prostředků a představuje možnosti implementace těchto textů do výuky českého nebo cizího jazyka. Jednotlivé prostředky propagandistických textů různého charakteru jsou nahlíženy především úhlem pohledu pedagoga, přičemž je diskutována otázka, zda téma politiky a propagandy patří do školního vzdělávání a jak jej lze ve výuce prezentovat.
AI ve škole prakticky
Ve školách se dnes hodně mluví o dovednostech budoucnosti nebo kompetencích pro 21. století. Často ale zůstává jen u slov. Mnoho škol je stále svázáno tradičním předmětově zaměřeným přístupem, který rozděluje poznání do jednotlivých disciplín a klade důraz především na hodnocení obsahu, nikoliv dovedností. Tento přístup dlouhodobě nefunguje — a pokroky v oblasti umělé inteligence pro něj možná představují poslední ránu z milosti. To ale neznamená, že AI revolučně promění školství. Naučit se psát přípravy na hodinu s pomocí chatbotů nebo vyměnit PowerPoint za chytřejší prezentační nástroj školský systém nezmění. To dokážou jen lidé.
AI ve škole prakticky je srozumitelným průvodcem světem generativní umělé inteligence pro všechny, kdo se věnují vzdělávání. Nabízí nadčasový a promyšlený pohled na příležitosti i rizika, která tato technologie přináší od základních škol až po univerzity.
Autor Leon Furze vyzývá pedagogy, aby se k AI stavěli kriticky, ale otevřeně — s vědomím, že porozumět těmto technologiím a naučit se s nimi pracovat je dnes stejně důležité jako umět číst a psát.
O autorovi
Leon Furze je mezinárodně uznávaný konzultant, autor a řečník s více než 15 lety zkušeností v oblasti vzdělávacího leadershipu. Věnuje se dopadu generativní AI na výuku psaní a pomáhá školám i univerzitám hledat cestu, jak s těmito technologiemi smysluplně pracovat.
Projekt Inovatívna škola 1
Inšpirácie na tvorbu vízie a stratégie rozvoja školy pre riaditeľa školy ako manažéra zmien v škole a odporúčania na vytvorenie inovatívneho prostredia v škole. V čase zmien v spoločnosti a zmien v školstve sa od manažmentu vzdelávacích organizácií a škôl vyžaduje inovatívny prístup pri riešení problémov na mnohých úrovniach fungovania školy, manažérske vedenie, pre ktoré je charakteristická flexibilita, prispôsobivosť na nové podmienky prostredia a inovatívnosť v riešení otázok riadenia školy.
Na sklade 3Ks
30,90 €
Projekt Inovatívna škola 2
Metódy a odporúčania na osobnostný rozvoj a sebareflexiu pre pedagógov ako súčasť vytvárania školského well-beingu v pedagogickej praxi. Inovácie v škole si vyžadujú účasť a spoluprácu všetkých pedagógov školy. Vytváranie inovácií v škole kladie na učiteľov požiadavku na ich sebareflexiu, motiváciu k profesijnému rozvoju, spoluprácu v tíme, ktoré sú dôležité pri realizácii inovatívnych postupov vo vzdelávaní a pri vytváraní školského well-beingu.
Na sklade 3Ks
30,90 €
Projekt Inovatívna škola 3
Inovatívne metódy a techniky vzdelávania pre pedagógov a žiakov, možnosti dosahovania kompetencií a získavania gramotností vo vzdelávaní. Inovácia v škole je kontinuálny proces, ktorý má celkový pozitívny dopad na rozvoj pedagogického tímu, na osobnostný rozvoj pedagógov, na zlepšovanie úrovne komunikácie medzi manažmentom školy a jej zamestnancami, ale najmä na skvalitnenie úrovne vzdelávania v škole.
Smysluplné hodnocení ve škole - Formativní přístup
Tato kniha Vám odpovídá na otázku, jak ve škole smysluplně hodnotit, podporovat učení a motivovat děti k hlubšímu zájmu o poznání. Provedeme Vás formativním přístupem a ukážeme, jak může přirozené učení, založené na respektu k individualitě a kvalitních hodnotících nástrojích, výrazně přispět k rozvoji dětí, jejich vnitřní motivaci a zodpovědnosti za vlastní učení.
Věříme, že kniha Vám pomůže udělat si osobní sondu do vlastního pedagogického přístupu. Nabídneme k tomu jednoduché návody a ukázky, zkušenosti z praxe, ale také argumenty, o které se můžete opřít, pokud jste se již cestou formativního přístupu vydali a chcete se ujistit ve své volbě.
Náš průvodce je určen všem učitelům, kteří hledají nové inspirace a chtějí zlepšovat své pedagogické dovednosti.
Na sklade 2Ks
12,70 €
Dítě s chronickým onemocněním v mateřské škole
Kniha se zaměřuje na problematiku chronických onemocnění u dětí předškolního věku a na roli, kterou v této oblasti hrají učitelé mateřských škol.
Výzkumy upozorňují na význam jasných zásad a pravidelného školení zaměstnanců mateřských škol v oblasti prevence a managementu nemocí, přesto se učitelé potýkají s řadou obtíží, které souvisejí zejména s péčí o chronicky nemocné děti a se zvládáním jejich specifických potřeb, jako jsou poruchy výživy nebo prevence přenosných infekcí. Studie zdůrazňují potřebu komplexního přístupu, který zahrnuje efektivní zdravotní péči, konkrétní směrnice a pravidelné vzdělávání pracovníků mateřských škol. To je zásadní pro vytvoření bezpečného a podpůrného prostředí pro děti s chronickými onemocněními.
Autoři podrobně popisují výzvy, jimž děti s chronickými onemocněními čelí, a zdůrazňují význam porozumění těmto problémům. Publikace si klade za cíl vyplnit mezery v odborných znalostech učitelů v oblasti chronických onemocnění a nabídnout jim metodologickou podporu pro práci s těmito dětmi.
Óvoda, ahol minden gyermek hangja számít
Az óvodás gyerekekhez úgy fordulni, mint az igényeiket, gondolataikat, szándékaikat kifejezni és képviselni tudó embertársainkhoz - elsőre talán meglepőnek tűnik. Azonban amint bevonjuk őket életük apróbb-nagyobb témáinak megvitatásába, tervezésébe, eldöntésébe, megtapasztaljuk, hogy bizony vannak idevágó érzéseik, ötleteik, van véleményük. A részvétel pedig hatalmasan megnöveli cselekvő kedvüket - érdeklődnek és tesznek a közös tervek, projektek megvalósításáért.
Ahogy biciklizni is legkönnyebben gyermekkorban tanulnak meg, úgy a demokrácia lépéseit, szemléletét is a gyermekként átélt helyzetekben sajátíthatják el mélyen, meggyőzően, önmagától értetődően. Megszólalni a csoport előtt, bátran véleményt mondani, ötletelni és választani, kiállni valamiért, szavazni és elfogadni mások véleményét - a gyerekek az óvoda, és jó esetben a család támogató környezetében tanulhatják meg, hogy aztán egész életükben önmaguk és a közösség értékeit összehangolni és érvényesíteni képes emberek legyenek.
Ez a könyv segít kis lépésekkel elérni a nagy célt: ovis gyerekekből fejlődő közösséget varázsolni.
Pedagogikcká literatúra je zameraná na štúdium, výskum a aplikáciu pedagogických princípov a metód vo vzdelávacom procese. V tejto kategórii nájdete knihy a diela od svetových aj slovenských autorov, ktoré vám poskytnú ucelený prehľad o pedagogike a jej vplyve na výchovu a vzdelávanie. Nájdete tu knihy zamerané na pedagogiku, vdelávanie a vyučovanie ale aj na rodinu a rodičovstvo.
K najznámejším autorom patria Jean Piagetči Maria Montessori.
Zo slovenských autorov sú to Jan Amos Komenský či Ľudovít Štúr.
