Najnovšie - Pedagogika strana 45 z 56
Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie 
Rodičovstvo, rodina
zobraziť:
Elektronická triedna kniha
Praktická príručka, ktorá pomôže všetkým učiteľom škôl s vedením bezpapierovej elektronickej triednej knihy. Manuál, ktorý vysvetľuje prácu s programom vyvinutým v spolupráci s firmou asc Applied Software Consultants. Uľahčuje bežné činnosti spojené s vedením triednej dokumentácie – informácií o priebehu výchovno-vzdelávacieho procesu, evidenciou vymeškaných hodín, zadávaním domácich úloh, ale aj komunikáciou s rodičmi.
Duchovní inspirace pro vychovatele
Kniha přináší výběr z textů, přednášek a průpovědí Rudolfa Steinera, z jehož pedagogických zásad vznikla waldorfská škola. Tato publikace může být vychovateli a učiteli pomůckou a inspirací na cestě k nejhlubšímu zdroji sil pro jeho práci, k lásce ke svému povolání. Najde v ní materiál k pravidelnému meditativnímu cvičení, pokyny pro rozvíjení různých kvalit na jednotlivé dny v týdnu i dvanácti ctností v průběhu dvanácti měsíců roku. A také podněty pro spojení s duchovními hierarchiemi, s dušemi zemřelých, s Kristem i s bytostí anthroposofie. V neposlední řadě kniha obsahuje důležité směrnice pro pedagogickou práci a téměř čtyři desítky průpovědí Rudolfa Steinera.
Lacná kniha Šimonovy pracovní listy 14 (-50%)
Publikace obsahuje motivační kresby k relaxaci ruky a zápěstí. Kresby jsou řazeny od jednoduchých ke složitějším a doplňují je kresby jedním tahem. Děti obtahují a dokreslují tvar za doprovodu dvouveršové rytmické říkanky. Při tom rozvíjejí jemnou motoriku, učí se kontrolovat pohyb a práci svalů ruky a získávají základní kreslířské dovednosti. Obtahování motivů měkkým kreslicím materiálem přispívá k plynulosti pohybů, odbourává křečovitost v držení tužky, uvolňuje prsty a zápěstí. Aby byly obrázky veselejší, může si je dítě nakonec vybarvit. Součástí úvodu jsou metodické pokyny pro práci s těmito listy a prstová cvičení.
Vypredané
3,72 €
7,43€
dostupné aj ako:
Předcházíme poruchám učení
Soubor cvičení a pracovních listů pro děti v předškolním roce a 1. ročníku ZŠ.
Vypredané
10,11 €
Šimonovy pracovní listy 24
Cílem pracovního sešitu je seznámit děti s nejrůznějšími živočichy a rozvíjet jejich znalosti přírody. V současné době jsou děti v mateřských školách připravovány zejména po stránce grafomotorické, logopedické, matematické a jazykové., ale poznatky o přírodě jsou často opomíjeny. Pracovní sešit obsahuje dvacet kapitol. Každá kapitola je zaměřena na jednoho živočicha. Ke každému živočichovi je přiřazena písnička, vždy na melodii známé lidové písně. Díky písničce si děti snadněji zapamatují nabízené informace. Následují doplňující aktivity (hry, výtvarné tvoření apod.). Na samostatné stránce se nachází omalovánka příslušného živočicha, kterou si děti mohou vybarvit.
Kateřina Konvalinová učí v mateřské škole a věnuje se pedagogice volného času. V Portále vydala ŠPL 19 (Rozvoj jemné motoriky) a Jaro, léto, podzim, zima – ve školce je pořád prima.
Koncepcia rozvoja školy a školského zariadenia
Zámerom tvorcov príručky je na základe praktických skúseností z priebehu výberových konaní na funkciu riaditeľa školy či školského zariadenia spracovať odporúčania pre tvorbu koncepcií týchto vzdelávacích institúcií. Uchádzači o funkciu riaditeľa predkladajú rade školy či školského zariadenia takúto koncepciu prioritne na účely výberového konania, ako povinnú súčasť materiálov. Podstatný pre tvorbu koncepcie je prístup jej tvorcu a jeho snaha a schopnosť rozpoznať a pomenovať kľúčové faktory pre určenie vízie fungovania školy či školského zariadenia pre nasledujúce obdobie.
Cieľom príručky nie je direktívne predpisovať postupy, ale odporúčať efektívne, zrozumiteľné a akceptovateľné prístupy a možnosti pri tvorbe koncepcie. Tvorcovia príručky zároveň pomenúvajú zásady pre vystupovanie uchádzača na výberovom konaní pri prezentovaní koncepcie, pri zodpovedaní otázok a poukazujú na niektoré nevhodné spôsoby vyjadrovania alebo vystupovania uchádzača na výberovom konaní.
Kniha je určená pre všetkých zriaďovateľov škôl a školských zariadení, odbory školstva pri územných aj miestnych samosprávach, riaditeľov škôl, tých, ktorí sa nimi chcú ešte len stať a pre všetkých tu nemenovaných funkcionárov škôl a školských zariadení.
Školské akcie + CD
Cieľom príručky je previesť čitateľa platnými právnymi predpismi a upozorniť na povinnosti a dokumentáciu súvisiacu s organizovaním školských akcií v škole.Školské akcie – výlety, exkurzie, jazykové
Dítě se sluchovým postižením v MŠ a ZŠ
Závažné postižení sluchu není automaticky „vstupenkou“ do speciální školy. Podle psycholožky Ivy Jungwirthové téměř u všech dětí, které špatně slyší, stojí za to pokusit se o integraci do běžné školy. Jaké vady sluchu se u dětí mohou vyskytnout? Vady sluchu se podle závažnosti dělí na lehkou, střední a těžkou nedoslýchavost a na praktickou hluchotu. Mít sluchovou vadu neznamená, že člověk neslyší nic, stejně jako u zrakových vad i zde existuje různá míra závažnosti postižení sluchu. Ve speciálních školách těmto dětem chybí především to, co jim může dát pouze integrace - pozitivní vrstevnické řečové vzory a běžné sociální prostředí.
Autorka vysvětluje, co s sebou nese vada sluchu, provází čtenáře přehledem pomůcek, které děti s vadou sluchu používají, a podrobně rozebírá výchovně-vzdělávací proces ve škole. Zdůrazňuje důležitost komunikace školy s rodiči a také s odborníky, provádí čtenáře možnostmi, které dává současná legislativa, a nabízí zkušenosti z praxe.
Vypredané
18,10 €
Škola bez poražených
Kniha, kterou držíte v rukou, je mezi pedagogickou literaturou ojedinělá. Na rozdíl od většiny knih o vzdělávání se nezaobírá teoretickými koncepty, ale tím, jak je konkrétně uvést do praxe.
Tato kniha je příručkou, která chce pomoci učitelům zvládnout vypjaté situace. Učí je mluvit s žáky způsobem, který posiluje vzájemný vztah, a řešit konflikty tvůrčím způsobem, který přináší oboustrannou spokojenost. Chce učitele povzbudit a poskytnout jim oporu. Chce je ujistit o tom, že mohou dělat chyby – a přesto být skvělými učiteli. Povinná četba pro každého učitele!
Psychoterapeut Thomas Gordon, zakladatel úspěšného mezinárodního programu Teacher Effectiveness Training, pracoval dlouhá léta s dětmi a naléhavě si uvědomoval dvě skutečnosti: Na jedné straně viděl, jak dospělí svým jednáním dětem často nevědomky ubližují. Zároveň však věděl, že pracovat s dětskými emocemi je nesmírně těžké, a nemá-li k tomu člověk patřičnou průpravu, často je to téměř nemožné. Bylo mu nade vší pochybnost zřejmé, že jsou to právě učitelé, kteří musí denodenně zvládat projevy nejrůznějších dětských emocí od frustraci až po zoufalství, a že jsou z toho často bezradní. Vždyť jako vojáci v první linii čelí situacím, na nichž by si mnohdy vylámal zuby i zkušený psychoterapeut!
Vypredané
18,70 €
Výtvarná dramatika v pedagogické praxi
Kniha nabízí vhled do problematiky výtvarné dramatiky, seznamuje s významem výtvarně-dramatických činností a metod práce. Představuje tvořivé výtvarně-dramatické činnosti, jež byly ověřeny v praxi mateřských, základních i speciálních škol a odpovídají požadavkům Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní i pro základní vzdělávání.
Autorka vysvětluje pojem „výtvarná dramatika“, možnosti a přednosti spojování dramatiky a výtvarných činností. Popisuje také některé alternativní výtvarné přístupy, které čerpají z uměleckých směrů 20. a 21. stol., staví na výtvarném experimentu a zážitku, pomáhají sebepoznání a poznání druhých i k naplňování cílů dramatické a výtvarné výchovy.
PaedDr. Ivana Bečvářová pracuje jako interní vyučující na Vyšší odborné škole sociální a Střední pedagogické škole v Prachaticích (VOŠ a SPgŠ). Pořádá metodické semináře zaměřené na experimentální a alternativní přístupy ve výtvarné a dramatické výchově, hru a zážitkové formy výuky. Věnuje se diagnostice dětského výtvarného projevu a artefiletickým přístupům, které mají vypovídací charakter a pomáhají dětem překonávat specifické potíže. Pořádá samostatné výstavy a publikuje.
Hrátky s batolátky
K zábavě i všestrannému rozvoji dítěte poslouží knížka plná říkadel a obrázků k hrám a cvičení rodičů s malými dětmi v domácím prostředí. Hrát si budou s různými pomůckami i bez nich. Každá hra je doplněna přesným popisem provedení a doporučeními k zajištění pohodlí, bezpečnosti i maximálního účinku. Originální rytmická říkadla rozvíjejí paměť, slovní zásobu a řečové schopnosti dítěte. Cvičení na velkém míči (gymball) a s malým míčem (overball) posiluje hrubou motoriku, zatímco jednoduché hry s roličkou a provázkem pomáhají zdokonalit jemnou motoriku. Hrátky s látkovou plenkou, houpání v náručí nebo na míči a malování prstem na záda za doprovodu říkadel se nejmenším dětem líbí. Nakonec si rodiče s dětmi mohou vyčarovat třeba nebe plné hvězd, trampolínu, kravičku a další zvířátka, dobrou svačinu nebo kosa v černém fraku a o tom všem si budou společně povídat na základě inspirace básničkami a obrázky. Hana Kišová pracuje jako dětská sestra, vede cvičení maminek s dětmi do 3 let. Při cvičení využívá různé pomůcky – míče, obruče, padák, roličky a provázek, plenky apod. a doprovod rytmickou básničkou.
Vypredané
5,45 €
Krok za krokem s ADHD
Příručka, která je koncipována jako rádce pro rodiče dětí s ADHD a další zájemce o danou problematiku z řad veřejnosti. Obsahuje souhrn užitečných informací, zejména praktických návodů a doporučení, jak komunikovat se školou či odborníky. Naleznete zde vzory užitečných dokumentů, příklady z praxe i konkrétní doporučení. Publikace si také klade za cíl zvýšit informovanost rodičovské veřejnosti o legislativních normách a fungování českých škol v oblasti integrace žáků s ADHD.
Podpora rodiny
Záměrem manuálu je formulovat pragmatické východisko pro práci s tzv. mnohoproblémovými rodinami. Manuál poskytuje praktické instrukce týkající se procesu práce s rodinou (mj. navázání kontaktu, práce s obranami, ochrana pracovníka, spolupráce organizací), dále instrukce pro intervenci v hlavních sférách fungování rodiny (zaměstnání, bydlení, výživa, ochrana zdraví, vedení domácnosti, výchova dětí aj.) a konečně vodítka pro práci s rodinami, v nichž jeden vážný problém dominuje (např. domácí násilí, závislost na návykových látkách, pobyt ve vězení, duševní nemoc). Doc. PhDr. Oldřich Matoušek učí na katedře sociální práce FF UK v Praze. Má za sebou dlouholetou praxi klinického psychologa a psychoterapeuta. Je autorem řady odborných publikací, v posledních letech zejména z oblasti sociální práce. PhDr. Hana Pazlarová, Ph.D., je odbornou asistentkou na katedře sociální práce FF UK v Praze. Zaměřuje se na práci s dětmi v ústavních zařízeních, pěstounskou péči a práci s ohroženými dětmi. Je rovněž autorkou odborných publikací.
Iskolák?!?
„Kétféle alapelv érvényesülhet a gyerekek nevelésében. Az egyik: legyél, aki vagy – én ehhez próbállak hozzásegíteni. Van, aki matematikában jó, más a táncban, faragásban, motorépítésben vagy az énekben – mind egyforma érték. A másik: legyél, akivé én akarlak tenni! Ez az örök harcok és a kétségbeejtő helyzetek útja.
Mennyi az élmény mai iskoláinkban és mennyi az életöröm? Holott a kilencvenes évek óta tudjuk, hogy öröm nélkül nincs hatékony tanulás! Tudjuk vizsgálatokból azt is, hogy a gyerekek viszonylag nagy kíváncsisággal mennek az iskolába. A kíváncsiság, az érdeklődés, az iskolába lépés után csökken, hanyatlik, majd eltűnik. A fentiek ellenére ma is vannak nagyszerű, jó iskolák, és remek tanítók és tanárok, és én biztos vagyok benne, hogy az iskola gyerekközpontú megújulás előtt áll.
A könyvben szülők kérdeznek, és én válaszolni próbálok. Iskolai ügyekben, tanulási küzdelmekben. Remélem, ezek az összegyűjtött válaszok majd újabb kérdéseket váltanak ki, hoznak felszínre, amikre újra lehet majd válaszolni…”
Vypredané
11,15 €
Nevelni egyszerűen is lehet
"Melyik szülő ne tudná, hogy gyermekeinknek az esetek többségében egészen más elképzelésük van a dolgok menetéről, mint nekünk? De mitévők legyünk? A szigornál, kényszernél és szidásnál sokkal hatékonyabb a következetesség és a higgadtság egy csipet humorral fűszerezve. ... Folytatás ››
Könyvünk olyan jellegzetes témaköröket ölel fel, amelyek bölcsődéstől kisiskolás korig a leggyakoribb konfliktusforrásokat jelentik szülők és gyerekek között - ilyenek a szabályok és a korlátok, a fürdés és az alvás, az öltözködés, az iskola és a házi feladat...
Több mint 200 jól bevált ötletet és trükköt mutatunk be az olvasónak, amelynek segítségével lazábban, játékosabban és vidámabban irányíthatjuk a család mindennapjait.
Még több praktikus ötlet, amellyel bölcsen és észrevétlenül támogathatjuk gyermekünket." (a Kiadó)
A(z) Nevelni egyszerűen is lehet (Könyv) szerzője Ute Glaser.
Základy sociální pedagogiky
Publikace podává komplexní pohled na historii i současnost sociální pedagogiky u nás i v zahraničí. Seznamuje s jejími metodologickými východisky a charakterizuje ji jako vědní disciplínu i jako frekventovaný studijní obor. Dále se věnuje problematice sociálního prostředí, škole a výchovným institucím z pohledu sociální pedagogiky, sociálněpedagogické komunikaci, aktuálním možnostem oboru při pomoci v nejrůznějších životních situacích, otázkám multikulturního soužití a celé šíři sociálněvýchovného působení v terénu. Kniha zaujme studenty SPŠ i zájemce o studium sociálně zaměřených oborů na VŠ, sociální pracovníky a další zájemce z pomáhajících profesí. Prof. B. Kraus vyučuje na PF UHK a UTB Zlín a je garantem oboru sociální pedagogika na obou uvedených fakultách.
Didaktika 3. vydanie
Publikácia je zameraná na hlavné prvky systému didaktiky: ciele výučby; osobnosť žiaka; osobnosť učiteľa; didaktické zásady; učivo, kurikulum, štandardy; metódy, organizačné formy i materiálne prostriedky výučby; skúšanie a hodnotenie žiakov; moderné koncepcie výučby; kvalita výučby. V publikácii sa uvádzajú mnohé inovácie v oblasti didaktiky, napr. dôsledky globalizácie na výchovu a vzdelávanie, učebné štýly a rozvíjanie spôsobilosti žiakov učiť sa, návrh štandardov pre učiteľov, tvorivosť v práci učiteľa, kurikulum, štandardy, kľúčové kompetencie, výchova žiakov k podnikavosti, európska dimenzia vzdelávania, metódy rozvoja kritického a tvorivého myslenia žiakov, moderné trendy v skúšaní a hodnotení žiakov, niektoré progresívne koncepcie výučby, napr. konštruktivizmus, autentické vyučovanie, elektronické vzdelávanie, mozgovokompatibilné učenie. V úvode každej kapitoly sú uvedené konkrétne ciele štúdia kapitoly, ktorých mieru dosiahnutia si čitateľ môže overiť vyriešením autodidaktického testu. V závere každej kapitoly sú uvedené úlohy a námety na premýšľanie, ktoré možno využiť aj ako témy projektov alebo seminárnych prác. V treťom vydaní publikácie v porovnaní s druhým vydaním došlo k niektorým zmenám v obsahu, najmä doplnením o nové podkapitoly (Šikanovanie žiakov a jeho prevencia, Vzdelávanie učiteľov, Hodnotenie kvality školy, Benchmarking, benchlearning). Publikácia je určená najmä učiteľom základných a stredných škôl, ako aj študentom učiteľských odborov na vysokých školách.
Co dělat, aby se vaše děti správně chovaly
Autor, zkušený psycholog radí rodičům, jak postupovat, když je jejich děti neposlouchají: ignorují výzvy, odmlouvají, hádají se mezi sebou, provokují své rodiče k hněvivým výbuchům apod. Většina rodičů reaguje podobně: po marných pokusech přimět děti k odpovídající spolupráci se začínají zlobit, hrozit, křičet, trestat. Autor nabízí důkladný, a přitom čtivý a konkrétní návod, jak si v takových situacích poradit.
Aktuálne otázky edukácie
Kniha nadväzuje na text, ktorý bol vydaný v roku 2003 pod názvom "Vyučovanie v otázkach a odpovediach." (E. Petlák, J. Komora). Uplynulých desať rokov potvrdilo, že jeho obsah splnil svoje poslanie. Presvedčili o tom mnohé listy od čitateľov, ktorým kniha pomohla pri štúdiu, pri kvalifikačných a atestačných skúškach učiteľov, pri hľadaní odpovedí na niektoré aktuálne otázky edukačného procesu.Na základe požiadaviek čitateľov boli spracovane odpovede na vybrané otázky. Tie boli vybrané na základe rozhovorov s učiteľmi a študentmi, v ktorých sa dožadujú odpovedí na tie oblasti, ktoré sa dnes v súvislosti s edukáciou často akcentujú.Okrem niektorých, takpovediac každodenne pertraktovaných aspektov edukácie, boli do knihy zaradené aj aktuálne aspekty, napr. pohľad na edukáciu v 21. storočí, neuropedagogické a neurodidaktické aspekty edukácie, psychodidaktický prístup k edukácii a pod.
Vypredané
8,90 €
Pedagogikcká literatúra je zameraná na štúdium, výskum a aplikáciu pedagogických princípov a metód vo vzdelávacom procese. V tejto kategórii nájdete knihy a diela od svetových aj slovenských autorov, ktoré vám poskytnú ucelený prehľad o pedagogike a jej vplyve na výchovu a vzdelávanie. Nájdete tu knihy zamerané na pedagogiku, vdelávanie a vyučovanie ale aj na rodinu a rodičovstvo.
K najznámejším autorom patria Jean Piagetči Maria Montessori.
Zo slovenských autorov sú to Jan Amos Komenský či Ľudovít Štúr.
