Indícia, s.r.o. strana 2 z 4

Prvý diel (z dvoch dielov) pracovných zošitov, ktoré sú súčasťou učebnice matematiky pre 5. ročník ZŠ z autorskej dielne prof. Hejného a kolektívu H-mat.

Emil na cestách je jedno z dvoch edukačných prostredí Informatiky s Emilom pre materské školy zameraných na deti predškolského veku. Pracovný zošit je súčasťou prostredia Emil na cestách a je určený pre každé dieťa v triede. V prostredí Emil na cestách sa deti stretnú s riadením robota Emila pomocou príkazov, zaznamenávaním príkazov, čítaním záznamu a plánovaním. Budujú si tiež orientáciu na mape a učia sa čítať a zaznamenávať informácie v jednoduchých tabuľkách. Deti aktivity robia v skupine a rozvíjajú tak vzájomnú spoluprácu a komunikáciu. Aktivity s Emilom na cestách sú rozvrhnuté približne na 5 stretnutí.

Metodická príručka pre učiteľa k metóde a vzdelávaciemu obsahu Informatika s Emilom pre materské školy - Emil na cestách. Obsahuje metodické postupy a usmernenia, ako viesť aktivity so softvérom a pedagogické rady a metodické komentáre k jednotlivým úlohám v pracovnom zošite. V prostredí Emil na cestách sa deti stretnú s riadením robota Emila pomocou príkazov, zaznamenávaním príkazov, čítaním záznamu a plánovaním. Budujú si tiež orientáciu na mape a učia sa čítať a zaznamenávať informácie v jednoduchých tabuľkách. Deti aktivity robia v skupine a rozvíjajú tak vzájomnú spoluprácu a komunikáciu. Aktivity s Emilom na cestách sú rozvrhnuté približne na 5 stretnutí.

Pracovný zošit po každom tématickom celku ponúka dvojstranu zo sumarizáciou a sebahodnotením žiakov v oblasti osvojených poznatkov a spôsobilostí. Autori: Mgr. Romana Schubertová, PhD., RNDr. Martina Škodová, PhD., Mgr. Monika Chrenková, PhD., Mgr. Ľuboš Balážovič, PhD.

Učebnica pre 3. ročník ZŠ nová generácia k výučbe matematiky Hejného metódou. Učebnica podporuje konštuktivistickú výuku matematiky a postupuje podľa Hejného metódy. Pre 3. ročník je pripravená učebnica a dva pracovné zošity.

Séria učebníc pre 1. stupeň základných škôl je spracovaná v súlade so Štátnym vzdelávacím programom pre ISCED 1. K učebnici patrí pracovný zošit 1. diel a 2. diel

Pracovný zošit k učebnici Matematika F pre 2. stupeň ZŠ a viacročné gymnáziá - vhodný na prípravu na prijímacie skúšky. Posledný z dielov A-F. Sada učebníc A, B, ... je určená pre žiakov 2. stupňa ZŠ alebo pre 8-ročné gymnáziá. Nenadväzuje priamo na učebnice pre 1.-5. ročník, preto je možné s týmito učebnicami začať aj v triedach, ktoré sa na 1. stupni ZŠ neučili Hejného metódou a nepoužívali učebnice Hejného matematiky. V týchto učebniciach sú jednotlivé prostredia v stručnosti znovu zavedené, niektoré už priamo vo vyššej forme, ktorá je bližšia žiakom 2. stupňa. S učebnicou A možno začať buď v 5. alebo 6. ročníku a postupne nadväzovať ďalšími. Pre žiakov, ktorí sa učili podľa Hejného učebníc už na 1. stupni ZŠ, bude učebnica A s veľkou pravdepodobnosťou pomerne ľahko zvládnuteľná. A to najmä pre tých, ktorí už majú za sebou učebnicu pre 5. ročník, ale aj pre žiakov, ktorí skončili s učebnicou pre 4. ročník. Celá sada pre 2. stupeň sa skladá zo 6 dielov označených A, B, C, D, E, F. Jeden diel zodpovedá zhruba pol až trištvrte roku vyučovania (v závislosti od hodinovej dotácie predmetu). Ku každej dvojici učebníc bude vychádzať metodická príručka, a tiež aj pracovné zošity.

Séria učebníc pre 1. stupeň základných škôl je spracovaná v súlade so Štátnym vzdelávacím programom pre ISCED 1. Prvý diel (z dvoch dielov) pracovných zošitov, ktoré sú súčasťou učebnice matematiky pre 4. ročník ZŠ z autorskej dielne prof. Hejného a kolektívu H-mat.

ExpEdícia skús, skúmaj, spoznaj Chémia pre 7. ročník ZŠ a sekundu osemročných gymnázií Tematické celky: Látky a ich vlastnosti Zmesi a roztoky Premeny látok Klimatické zmeny (materiály overované v pilotáži od septembra 2017 a septembra 2018)

Robotika s Emou je nová metóda vyučovania robotiky pre celý 1. stupeň. Žiaci pracujú s robotom Blue-Bot na zemi, na špeciálnych podložkách a v pracovnom zošite. Je určená pre žiakov 1. - 4. triedy ZŠ, obsahom na približne 20 vyučovacích hodín (5 hodín v každom ročníku). Vhodne dopĺňa obsah Informatiky s Emilom 3 a 4.

Hejného metóda sa vyvíja od 40. rokov 20. storočia, keď Vít Hejný vyvinul spolu so svojím synom Milanom metódu, ktorá je namiesto formálnych znalostí vzorcov zameraná na budovanie mentálnych schém. Metóda sa opiera o prepracované didaktické prostredia a rolu učiteľa ako sprievodcu a moderátora diskusií detí pri riešení úloh. V metóde sú výchovné ciele dôležitejšie ako poznatkové. Spoločnosť Indícia organizuje semináre, školenia, konferencie a letné školy pre učiteľov, ktorí chcú začať učiť Hejného metódou. Viac na www.ucmeradi.sk

Hejného metóda sa vyvíja od 40. rokov 20. storočia, keď Vít Hejný vyvinul spolu so svojím synom Milanom metódu, ktorá je namiesto formálnych znalostí vzorcov zameraná na budovanie mentálnych schém. Metóda sa opiera o prepracované didaktické prostredia a rolu učiteľa ako sprievodcu a moderátora diskusií detí pri riešení úloh. V metóde sú výchovné ciele dôležitejšie ako poznatkové. Spoločnosť Indícia organizuje semináre, školenia, konferencie a letné školy pre učiteľov, ktorí chcú začať učiť Hejného metódou. Viac na www.ucmeradi.sk

Pracovné gradované karty sa vydávajú ako doplnok k pracovným učebniciam pre 1. ročník I. - III. diel. Hejného metóda sa vyvíja od 40. rokov 20. storočia, keď Vít Hejný vyvinul spolu so svojím synom Milanom metódu, ktorá je namiesto formálnych znalostí vzorcov zameraná na budovanie mentálnych schém. Metóda sa opiera o prepracované didaktické prostredia a rolu učiteľa ako sprievodcu a moderátora diskusií detí pri riešení úloh. V metóde sú výchovné ciele dôležitejšie ako poznatkové. Spoločnosť Indícia organizuje semináre, školenia, konferencie a letné školy pre učiteľov, ktorí chcú začať učiť Hejného metódou. Viac na www.ucmeradi.sk

Sada učebníc A, B, ... je určená pre žiakov 2. stupňa ZŠ alebo pre 8-ročné gymnáziá. Nenadväzuje priamo na učebnice pre 1.-5. ročník, preto je možné s týmito učebnicami začať aj v triedach, ktoré sa na 1. stupni ZŠ neučili Hejného metódou a nepoužívali učebnice Hejného matematiky. V týchto učebniciach sú jednotlivé prostredia v stručnosti znovu zavedené, niektoré už priamo vo vyššej forme, ktorá je bližšia žiakom 2. stupňa. S učebnicou A možno začať buď v 5. alebo 6. ročníku a postupne nadväzovať ďalšími. Pre žiakov, ktorí sa učili podľa Hejného učebníc už na 1. stupni ZŠ, bude učebnica A s veľkou pravdepodobnosťou pomerne ľahko zvládnuteľná. A to najmä pre tých, ktorí už majú za sebou učebnicu pre 5. ročník, ale aj pre žiakov, ktorí skončili s učebnicou pre 4. ročník. Celá sada pre 2. stupeň sa skladá zo 7 dielov označených A, B, C, D, E, F a G. Diel G je rozširujúci a vhodný predovšetkým pre viacročné gymnáziá alebo matematické triedy. Jeden diel zodpovedá zhruba pol až trištvrte roku vyučovania (v závislosti od hodinovej dotácie predmetu). Ku každej dvojici učebníc bude vychádzať metodická príručka, a tiež aj pracovné zošity. Spoločnosť Indícia organizuje semináre, školenia, konferencie a letné školy pre učiteľov, ktorí chcú začať učiť Hejného metódou. Viac na www.ucmeradi.sk

Zošit pre žiaka vhodný na hodiny matematiky Hejneho metodou. Štvorčeky so stranou 1 cm na jednej strane listu, druhá strana listu je čistá. Spoločnosť Indícia organizuje semináre, školenia, konferencie a letné školy pre učiteľov, ktorí chcú začať učiť Hejného metódou. Viac na www.ucmeradi.sk

Hejného metóda sa vyvíja od 40. rokov 20. storočia, keď Vít Hejný vyvinul spolu so svojím synom Milanom metódu, ktorá je namiesto formálnych znalostí vzorcov zameraná na budovanie mentálnych schém. Metóda sa opiera o prepracované didaktické prostredia a rolu učiteľa ako sprievodcu a moderátora diskusií detí pri riešení úloh. V metóde sú výchovné ciele dôležitejšie ako poznatkové. Spoločnosť Indícia organizuje semináre, školenia, konferencie a letné školy pre učiteľov, ktorí chcú začať učiť Hejného metódou. Viac na www.ucmeradi.sk