Indícia, s.r.o. strana 4 z 4

Tematický celok: Teplo (materiály overované v pilotáži od februára 2020) Pilotná verzia pracovnej učebnice 2 ponúka 14 výskumne ladených aktivít (plus 1 alternatívny postup v prílohách) pre druhú polovicu školského roka, podporujúcich induktívny poznávací proces detí. Siedmaci riešia výskumné problémy a otázky ako Čo je teplo? Súvisí teplo s teplotou alebo je to to isté? Ako sa teplo šíri? Prečo by nás malo zaujímať, za akých podmienok sa teplo šíri pomalšie alebo rýchlejšie a čo je jeho zdrojom? Ako tieto skutočnosti súvisia s tým, ako sa stravujeme, so záchranou snehuliaka, či tým, čo sa deje v komposte? A prečo tieto procesy zaujímajú napríklad experimentálnych architektov? Žiaci pracujú individuálne aj v skupinách, formulujú predpoklady, pozorujú, experimentujú, tvoria modely, rozmýšľajú v súvislostiach aj iných predmetov, diskutujú, tvoria vlastné závery a prezentujú výsledky svojej práce.

Sada obsahuje 2 diely písaniek pre 1. ročník ZŠ v slovenskom jazyku. Písanky sú určené na nácvik písma Comenia Script analyticko-syntetickou metódou.

Séria učebníc pre 1. stupeň základných škôl je spracovaná v súlade so Štátnym vzdelávacím programom pre ISCED 1. Druhý diel (z dvoch dielov) pracovných zošitov, ktoré sú súčasťou učebnice matematiky pre 4. ročník ZŠ z autorskej dielne prof. Hejného a kolektívu H-mat.

Sada obsahuje 2 diely písaniek pre 1. ročník v slovenskom jazyku. Písanky sú určené na nácvik písma Comenia Script analyticko - syntetickou metódou.

Hejného metóda sa vyvíja od 40. rokov 20. storočia, keď Vít Hejný vyvinul spolu so svojím synom Milanom metódu, ktorá je namiesto formálnych znalostí vzorcov zameraná na budovanie mentálnych schém. Metóda sa opiera o prepracované didaktické prostredia a rolu učiteľa ako sprievodcu a moderátora diskusií detí pri riešení úloh. V metóde sú výchovné ciele dôležitejšie ako poznatkové. Spoločnosť Indícia organizuje semináre, školenia, konferencie a letné školy pre učiteľov, ktorí chcú začať učiť Hejného metódou. Viac na www.ucmeradi.sk

Hejného metóda sa vyvíja od 40. rokov 20. storočia, keď Vít Hejný vyvinul spolu so svojím synom Milanom metódu, ktorá je namiesto formálnych znalostí vzorcov zameraná na budovanie mentálnych schém. Metóda sa opiera o prepracované didaktické prostredia a rolu učiteľa ako sprievodcu a moderátora diskusií detí pri riešení úloh. V metóde sú výchovné ciele dôležitejšie ako poznatkové. Spoločnosť Indícia organizuje semináre, školenia, konferencie a letné školy pre učiteľov, ktorí chcú začať učiť Hejného metódou. Viac na www.ucmeradi.sk

Hejného metóda sa vyvíja od 40. rokov 20. storočia, keď Vít Hejný vyvinul spolu so svojím synom Milanom metódu, ktorá je namiesto formálnych znalostí vzorcov zameraná na budovanie mentálnych schém. Metóda sa opiera o prepracované didaktické prostredia a rolu učiteľa ako sprievodcu a moderátora diskusií detí pri riešení úloh. V metóde sú výchovné ciele dôležitejšie ako poznatkové.

Hejného metóda sa vyvíja od 40. rokov 20. storočia, keď Vít Hejný vyvinul spolu so svojím synom Milanom metódu, ktorá je namiesto formálnych znalostí vzorcov zameraná na budovanie mentálnych schém. Metóda sa opiera o prepracované didaktické prostredia a rolu učiteľa ako sprievodcu a moderátora diskusií detí pri riešení úloh. V metóde sú výchovné ciele dôležitejšie ako poznatkové. Spoločnosť Indícia organizuje semináre, školenia, konferencie a letné školy pre učiteľov, ktorí chcú začať učiť Hejného metódou. Viac na www.ucmeradi.sk