Milada Caltíková strana 5 z 5

Cvičebnica začína vstupným testom. Hlavnú časť tvoria cvičenia a úlohy, ktoré vychádzajú z konkrétnych ukážok. Usporiadanie učebnice korešponduje s učebnicou pre 2. ročník. Úlohy označené kľúčom majú v závere vzorové riešenia. Ďalšiu časť tvorí kapitola Príprava na školské písomné práce, ktorá žiakovi uľahčí prípravu a realizáciu písomnej práce. Záver cvičebnice tvoria tabuľky a schémy. Prehľadnou formou predkladajú kategorizáciu pojmov a v zmenšenej podobe predstavujú formálnu úpravu jednotlivých písomností ako životopis, charakteristika a pod.

Publikace Průvodce díly světové a české literatury B navazuje na obdobně koncipovanou knihu Průvodce díly světové a české literatury A,která obsahovala vybraná díla od nejstarších dob do poloviny 19. století, do období romantismu. Tato antologie na ni navazuje a přináší interpretované ukázky z 2. poloviny 19. století a počátku 20. století, tj. převážně literární díla z doby realismu, naturalismu, novoro-mantismu, symbolismu, civilismu, vitalismu, naturismu, impresionismu (tzv. nové, předválečné moderny). Náš výběr se zastavuje před nástupem moderních směrů, které ovlivňovaly vývoj literatury, umění a kultury vůbec v několika letech před 1. světo-vou válkou a v období mezi dvěma světovými válkami (expresionismus, kubismus, futurismus, dadaismus, surrealismus…). Těmto uměleckým směrům a literárním dí-lům jimi ovlivněným budeme věnovat Průvodce díly světové a české literatury C. Těžiště Průvodce je v poměrně podrobných textových ukázkách vybraných literárních děl, textů, které reprezentují dané umělecké směry, jejich autory a některé národní literatury. Průvodce chce také v přiměřené míře přiblížit uměleckou kvalitu těchto děl; zaměřuje se proto nejen na tzv. obsah, ale také, ba především na jejich uměleckou výstavbu, tzv. uměleckou formu, jíž jsou daný námět a téma čtenáři prezentovány. V tom také koneckonců spočívá podstata a smysl literárního vyučování, podstata matu-ritní zkoušky a hodnota, kterou si má do života odnést kulturní vzdělanec. Průvodce neopomíjí ani autorské osobnosti. Čtenář tu najde i jejich stručný portrétek, jakési slovníkové heslo předních spisovatelů daného období. Knihu lze chápat i jako doplněk publikace Český jazyk. Česká a světová literatura, kterou vydalo nakladatelství Enigma v edici Maturita v kapse pro maturanty a zájem-ce o studium na vysokých školách v roce 2008.

Druhá časť učebnice literatúry pre stredné školy kolektívu autoriek pod vedením A. Polakovičovej pokračuje v novom prístupe k vyučovaniu literatúry v súlade so ŠVP: odlišnom od doteraz známych koncepcií a na základe praxe autoriek aj prístupe overenom. Prelína sa tu žánrový a literárnoteoretický princíp s literárnohistorickým prístupom. Kapitoly sa venujú tentoraz 19. storočiu (preromantizmus, romantizmus, postromantizmus a realizmus). Autorky v nich stručne predstavia dané obdobie a na základe vybraných typických žánrov uskutočňujú požiadavky ŠVP. Každá kapitola je ukončená testom Preskúšajte sa, ktorý je formulovaný ako súčasné externé maturity zo slovenského jazyka a literatúry. Učebnica spája s literatúrou aj dejepis, dejiny umenia, učivo jazyka i náuku o spoločnosti. Žiak si tak vytvára ucelenú predstavu o umení, kultúre, minulosti a literatúre, keď si vedomosti a zručnosti z literatúry od začiatku triedi a dáva do súvisu s inými odbormi. Učebnica okrem výkladového textu, ktorý dopĺňa bohatý ilustračný materiál typický pre dané obdobie, obsahuje aj ukážky vybraných diel a úlohy k nim. Okrem toho v nej nájdete aj rubriky, ktoré dopĺňajú učivo a rozširujú tak všeobecný prehľad žiakov strednej školy. Kvalitatívnou výhodou učebnice je jej snaha aktualizovať historické texty na súčasnú situáciu a dianie, preto aj tradičné i menej známe ukážky diel sa prostredníctvom úloh javia ako atraktívne. Obsahovo prekonáva požiadavky ŠVP, preto si žiak i učiteľ vyberá, čo z tohto obsahu na hodinách absolvuje. Výsledky úloh, prehľadnú teóriu literatúry, ukážky žiackych prác a ďalšie úryvky a úlohy nájdete v Zbierke textov a úloh z literatúry 2, ktorá je neoddeliteľnou súčasťou tohto učebného materiálu. Literatúra pre stredné školy 2: je v súlade so Štátnym vzdelávacím programom, rešpektuje konštruktivistický princíp vyučovania, rešpektuje komunikačno-zážitkový model vyučovania, literárnu teóriu používa na postupne sa prehlbujúcu analýzu a interpretáciu textu, literárnu históriu používa na spoznanie umeleckého dedičstva, literárnu kritiku používa na spoznanie iného ako vlastného názoru, učebnica aktualizuje texty z minulosti na súčasnosť a dnešného človeka, poskytuje dostatok materiálu na vyučovanie literatúry, rešpektuje rôzne druhy škôl, rešpektuje žiaka, ktorý „nebol na vyučovaní“, je prepojená s inými druhmi umenia (film, hudba, architektúra, maliarstvo…). Dielo je v súlade so ŠVP. Odporúčané MŠVV a Š SR

Tretia časť učebnice literatúry pre stredné školy kolektívu autoriek pod vedením A. Polakovičovej pokračuje v novom prístupe k vyučovaniu literatúry v súlade so ŠVP: odlišnom od doteraz známych koncepcií a na základe praxe autoriek. Prelína sa tu žánrový a literárnoteoretický princíp s literárnohistorickým prístupom. Kapitoly sa venujú tentoraz koncu 19. storočia a prvej polovici 20. storočia (naturalizmus, moderna, avantgardy, literatúra so spoločenskou funkciou). Autorky v nich stručne predstavia literárny (umelecký) smer a na základe vybraných typických lit. textov uskutočňujú požiadavky ŠVP. Každá kapitola je ukončená testom Preskúšajte sa, ktorý je formulovaný ako súčasné externé maturity zo slovenského jazyka a literatúry. Učebnica spája s literatúrou aj dejepis, dejiny umenia, učivo jazyka i náuku o spoločnosti, etickej výchovy i mediálnej výchovy. Žiak si tak vytvára ucelenú predstavu o umení, kultúre, minulosti a literatúre, keď si vedomosti a zručnosti z literatúry od začiatku triedi a dáva do súvisu s inými odbormi. Učebnica okrem výkladového textu, ktorý dopĺňa bohatý ilustračný materiál typický pre daný umelecký smer, obsahuje aj ukážky vybraných diel a úlohy k nim. Okrem toho v nej nájdete aj rubriky, ktoré dopĺňajú učivo a rozširujú tak všeobecný prehľad žiakov strednej školy. Kvalitatívnou výhodou učebnice je jej snaha aktualizovať historické texty na súčasnú situáciu a dianie, preto aj tradičné i menej známe ukážky diel sa prostredníctvom úloh javia ako atraktívne. Obsahovo prekonáva požiadavky ŠVP, preto si žiak i učiteľ vyberá, čo z tohto obsahu na hodinách absolvuje. Výsledky úloh, prehľadnú teóriu literatúry, ukážky žiackych prác a ďalšie úryvky a úlohy nájdete v Zbierke textov a úloh z literatúry 3, ktorá je neoddeliteľnou súčasťou tohto učebného materiálu.

Nová učebnica literatúry je prvou zo série pripravovaných učebníc pre stredné školy. Kolektív autorov pod vedením A. Polakovičovej predstavuje novú koncepciu literatúry: odlišnú od doteraz známych koncepcií a na základe praxe aj overenú. V nej sa prelína žánrový a literárnoteoretický princíp s literárnohistorickým prístupom. Prvá časť začína teoretickým úvodom, ktorý pomocou ukážok súčasnej literatúry umožňuje učiteľovi zjednotiť rozdielne úrovne žiakov v prvom ročníku na strednej škole, príp. ju možno využiť ako teoretickú bázu, ku ktorej sa môže žiak kedykoľvek vracať. Nasledujú kapitoly v chronologickom poradí (staroveká literatúra, stredoveká literatúra, humanistická a renesančná literatúra, baroková literatúra, klasicistická literatúra), v ktorých autori stručne predstavia dané obdobie a na základe vybraných typických žánrov uskutočňujú požiadavky ŠVP. Každá kapitola je ukončená testom Preskúšajte sa, ktorý je formulovaný ako súčasné maturity zo slovenského jazyka a literatúry. Učebnica spája s literatúrou aj dejepis, dejiny umenia i náuku o spoločnosti. Žiak si tak vytvára ucelenú predstavu o umení, kultúre, minulosti a literatúre, keď si vedomosti a zručnosti z literatúry od začiatku triedi a dáva do súvisu s inými odbormi. Učebnica okrem výkladového textu, ktorý dopĺňa bohatý ilustračný materiál, obsahuje aj ukážky vybraných diel a úlohy k nim. Okrem toho v nej nájdete aj rubriky, ktoré dopĺňajú učivo a rozširujú tak všeobecný prehľad žiakov strednej školy. Kvalitatívnou výhodou učebnice je jej snaha aktualizovať historické texty na súčasnú situáciu a dianie. Obsahovo prekonáva požiadavky ŠVP, preto si žiak i učiteľ vyberá. čo z tohto obsahu na hodinách absolvuje. Výsledky úloh nájdete v Zbierke textov a úloh z literatúry 1, ktorá je doplnkovým pracovným zošitom a príručkou literatúry zároveň. Literatúra pre stredné školy 1: - je v súlade so Štátnym vzdelávacím programom, - rešpektuje konštruktivistický princíp vyučovania, - rešpektuje komunikačno-zážitkový model vyučovania, - literárnu teóriu používa na postupne sa prehlbujúcu analýzu a interpretáciu textu, - literárnu históriu používa na spoznanie umeleckého dedičstva, - literárnu kritiku používa na spoznanie iného ako vlastného názoru, - učebnica aktualizuje texty z minulosti na súčasnosť a dnešného človeka, - poskytuje dostatok materiálu na vyučovanie literatúry, - rešpektuje rôzne druhy škôl, - rešpektuje žiaka, ktorý „nebol na vyučovaní“, - je prepojená s inými druhmi umenia (film, hudba, architektúra, maliarstvo...). Dielo je v súlade so ŠVP a odporúčané MŠVV a Š SR.

Publikace Průvodce díly světové a české literatury B navazuje na obdobně koncipovanou knihu Průvodce díly světové a české literatury A,která obsahovala vybraná díla od nejstarších dob do poloviny 19. století, do období romantismu. Tato antologie na ni navazuje a přináší interpretované ukázky z 2. poloviny 19. století a počátku 20. století, tj. převážně literární díla z doby realismu, naturalismu, novoro-mantismu, symbolismu, civilismu, vitalismu, naturismu, impresionismu (tzv. nové, předválečné moderny). Náš výběr se zastavuje před nástupem moderních směrů, které ovlivňovaly vývoj literatury, umění a kultury vůbec v několika letech před 1. světo-vou válkou a v období mezi dvěma světovými válkami (expresionismus, kubismus, futurismus, dadaismus, surrealismus…). Těmto uměleckým směrům a literárním dí-lům jimi ovlivněným budeme věnovat Průvodce díly světové a české literatury C. Těžiště Průvodce je v poměrně podrobných textových ukázkách vybraných literárních děl, textů, které reprezentují dané umělecké směry, jejich autory a některé národní literatury. Průvodce chce také v přiměřené míře přiblížit uměleckou kvalitu těchto děl; zaměřuje se proto nejen na tzv. obsah, ale také, ba především na jejich uměleckou výstavbu, tzv. uměleckou formu, jíž jsou daný námět a téma čtenáři prezentovány. V tom také koneckonců spočívá podstata a smysl literárního vyučování, podstata matu-ritní zkoušky a hodnota, kterou si má do života odnést kulturní vzdělanec. Průvodce neopomíjí ani autorské osobnosti. Čtenář tu najde i jejich stručný portrétek, jakési slovníkové heslo předních spisovatelů daného období. Knihu lze chápat i jako doplněk publikace Český jazyk. Česká a světová literatura, kterou vydalo nakladatelství Enigma v edici Maturita v kapse pro maturanty a zájem-ce o studium na vysokých školách v roce 2008.

Učebnica završuje sériu pre druhý stupeň ZŠ. Jednotlivé témy sú v súlade s učebnými osnovami z roka 1997. Námety úloh a cvičení sú primerané veku, obohatené o rozličné rubriky. Prepojenie jazykovej, slohovej a literárnej zložky napomáha pri utváraní väzieb s témami iných vyučovacích predmetov, rozširovaní práce so slovníkmi atď. Práca s učebnicou zohľadňuje najmä komunikatívno-poznávací princíp vo vyučovaní a poskytuje široké spektrum aktuálnych tém na výchovné využitie. Výtvarno-grafické spracovanie utvára predpoklady na rozvoj rozumových, intelektových a kreatívnych schopností žiaka. Učebnica je schválená Ministerstvom školstva SR.

Učebnica završuje sériu pre druhý stupeň ZŠ. Jednotlivé témy sú v súlade s učebnými osnovami z roka 1997. Námety úloh a cvičení sú primerané veku, obohatené o rozličné rubriky. Prepojenie jazykovej, slohovej a literárnej zložky napomáha pri utváraní väzieb s témami iných vyučovacích predmetov, rozširovaní práce so slovníkmi atď. Práca s učebnicou zohľadňuje najmä komunikatívno-poznávací princíp vo vyučovaní a poskytuje široké spektrum aktuálnych tém na výchovné využitie. Výtvarno-grafické spracovanie utvára predpoklady na rozvoj rozumových, intelektových a kreatívnych schopností žiaka. Učebnica je schválená Ministerstvom školstva SR.

Učebnica vychádza z aktuálnych učebných osnov pre ZŠ, vzdelávacieho štandardu a vzdelávacieho štandardu s exemplifikačnými úlohami. Zohľadňuje komunikatívno-poznávací princíp pri výučbe slovenského jazyka a poskytuje široké spektrum aktuálnych tém na výchovné využitie. Upevňuje učivo slovenského jazyka z predchádzajúcich ročníkov a rozširuje ho o členenie slovnej zásoby podľa rozličných kritérií, neurčité slovesné tvary, skloňovanie cudzích podstatných mien a o častice. Slohová zložka (rozprávanie, umelecký opis, prejav, pozvánka, prihláška, konspekt, diskusia) spolu s jazykovou časťou pomocou pestrých úloh a rubrík upevnia a rozšíria vedomosti a zručnosti žiakov a pripravia ich pre praktický život.

Učebnica vychádza z aktuálnych učebných osnov pre ZŠ, vzdelávacieho štandardu a vzdelávacieho štandardu s exemplifikačnými úlohami. Zohľadňuje komunikatívno-poznávací princíp pri výučbe slovenského jazyka a poskytuje široké spektrum aktuálnych tém na výchovné využitie. Upevňuje učivo slovenského jazyka z predchádzajúcich ročníkov a rozširuje ho o členenie slovnej zásoby podľa rozličných kritérií, neurčité slovesné tvary, skloňovanie cudzích podstatných mien a o častice. Slohová zložka (rozprávanie, umelecký opis, prejav, pozvánka, prihláška, konspekt, diskusia) spolu s jazykovou časťou pomocou pestrých úloh a rubrík upevnia a rozšíria vedomosti a zručnosti žiakov a pripravia ich pre praktický život.