Deákné Katalin strana 5 z 5

E könyvecske sok mindent megmagyaráz az ovisok¬nak a kisebb gyermekekkel és a saját életükkel kapcsolatban. Többször tükröt tart eléjük, amiben láthatják a jó tulajdonságaikat éppúgy, mint ahogy a hibáikat is. A képekhez kapcsolódó írások által kirajzolódhat bennük, hogyan fejlődik egy kisgyermek az élete első hat évében, illetve, hogy mi jellemző egyes életkorokban a gyerekekre. Rövid magyarázatot kapnak például olyan kérdésekre, hogy - miért nem nézhetnek meg bármit a tévében; - miért kell bevenni a gyógyszert, amikor betegek; - miért kell oviba járni; - miért butaság csúfolódni?

A felnőttek életének átalakulásával, a technika hihetetlen fejlődésével a gyermekek mentális képességeinek fejlesztésében is más területek kapnak prioritást. Míg régebben a sok és pontos ismeretanyag volt a tudás fokmérője, addig mára más képességek kerültek előtérbe. Kiemelten fontossá vált - a rugalmas gondolkodás - a jó és pontos memória - az átlagosnál hosszabb koncentráló képesség - a választékos kifejező készség. E kiadvány feladatai nem csupán a klasszikus értelemben vett óvodásoknak szóló feladatokat tartalmazzák, hanem gyakran önálló megoldások keresésére, rugalmas és logikus gondolkodásra ösztönzik a kicsiket. A kis hernyócska - Gizi és Gedi - vezeti végig a gyerekeket a feladatokon. És ahogy a hernyókból később gyönyörű pillangók válnak, úgy lesz a gyermek tudása és gondolkodása is egyre színesebb és szárnyalóbb a feladatok által.

Sok, első osztályosokat tanító pedagógus osztja azt a véleményt, hogy kis elsőseik sikertelensége abban gyökeredzik, hogy nincsenek tisztában bizonyos fogalmak jelentésével, amelyeket bizony iskolakezdésre ismerniük kellene. E munkafüzet azért készült, hogy már az első szeptemberi nap előtt közelebb hozza a gyerekekhez az iskolát, megértsék, mi folyik ott. Sokan közülük nem tudják, melyek azok az elvárások, amelyeket az iskola támaszt majd velük szemben, hiszen nem látják át azt a rendszert, amibe belecsöppennek. A kis iskolakezdő nem érti, mi az az óra, hiszen eddig a nappaliban lógó faliórára használták ezt a kifejezést. Nem tudja, mi az a szünet, hiszen az oviban nem volt ilyen. Lehet, hogy hónapok múlva sem jön rá, hogy a szünetben kellene felkeresnie a mosdót, és nem délig szorongatni a szükségét. A munkafüzet számtalan témát felölel, ami megkönnyítheti a kicsik iskolai életét. Szó esik a holmik elhagyásáról éppúgy, mint az órai viselkedésről vagy a házi feladatok kellemetlen, de kötelező elvégzéséről.

A legkisebbek tanítására, ismereteik pontosítására kevés pedagógiai eszközt használunk. A kétévesek is szívesen vesznek színes zsírkrétát vagy egyéb vastagabb íróeszközt a kezükbe, hogy firkálhassanak. Már képesek arra is, hogy képeken felismerjék és megmutassák az egyes részeket. E füzet lehetőséget ad arra, hogy a kicsik firkálással pontosítsák ismereteiket, illetve, hogy sok ismerethez hozzájussanak. A közös játékban a szülőnek lehetősége nyílik arra, hogy gyermeke figyelmét egyre hosszabb ideig fókuszálja.

A gyerekek mintákon, példákon keresztül sajátítják el az egyes gondolkodási műveleteket. Figyelmük fejlesztéséhez kezdetben a könnyen megoldható feladatok a legalkalmasabbak, mert motivációt adnak a későbbi, bonyolultabb feladványok megoldásához is. A kép-árnyék párosító feladatok az alakazonosság felismerésére adnak lehetőséget. A kettévágott képek párosításával a rész-egész fogalma válik világossá. Miután a füzet feladatait megoldották, kivághatják a képeket, és úgy össze is illeszthetők az egyes figurák. A legintenzívebb gondolkodást az összefüggések meglátása igényli. Fontos, hogy a gyermek, mielőtt összeköti az összetartozókat, megmagyarázza, miért gondolja egymáshoz illőnek őket..

A játékszerekről a felnőttek többsége hibás gondolati mintával rendelkezik. Sokan úgy vélik, a játékszer arra való, hogy a gyerek kezébe adjuk, és ő foglalja le vele magát minél hosszabb időre. Ezért úgy gondolják, az a jó játék a gyermek számára, amivel minél tovább játszik. Ideje ezt a gondolatot teljesen más síkra helyezni, és megérteni, hogy a játékszerek a gyermekek tanításának kiváló eszközei. Ha egy játékszer hozzáértő személy kezébe kerül, és a gyermek az ő segítségével játszik vele, a játékszer nyújtotta lehetőségek óriási tárháza tárul fel.

Az óvodás kor vidám és önfeledt, ugyanakkor rendkívül sok lehetőséget kínáló időszak a gyermek életében. A kicsik beszéde 3 és 6 éves koruk között sokat fejlődik, ami nagyban összefügg gondolkodásuk változásával is. E korcsoportra a kíváncsiság és a határtalan befogadás jellemző. Az óvodai élet megalapozza a gyermekek szocializálódását, az ott zajló tevékenységek, foglalkozások elősegítik a kicsik fejlődését, hogy a nagycsoportos kor végére képességeik elérjék az iskolába lépéshez szükséges szintet. A családban, a felnőttek körében eltöltött idő tartalma és minősége nagyban hozzájárul a gyermek intellektusának alakulásához. E kiadvány feladatai és játékötletei az óvodás kor időszakában segítséget nyújtanak a szülőknek ahhoz, hogy a gyermekükkel töltött időt minél színesebbé, tartalmasabbá tegyék. A kiadvány főbb jellemzői: - a játékos feladatok a gyermek ismereteinek bővítését, részképességei fejlesztését tűzik célul; - a könyv három éves időtartamra kínál tevékenységeket - a 3-4 éves (kiscsoportos) és a 4-5 éves (középsős) korcsoport számára szeptembertől augusztusig, az 5-6 évesnek (nagycsoportos) a tanévkezdéstől júniusig ad ötleteket a közös időtöltéshez, játékhoz, fejlesztéshez; - az egyes feladatoknál a pedagógiai cél - matematikai jellegű, környezetismereti, kézügyességet fejlesztő stb. - is jelölésre kerül; - mindhárom korcsoport számára talál a könyvben meséket, történeteket, amelyek általában nevelő szándékú tartalommal bírnak. Így a kiadvány nem csupán a gyermek intellektuális fejlesztését, de a helyes viselkedés kialakítását és az érzelmi élet gazdagítását is segíti; - az Ötletdoboz és az Internetes ötlet ajánlataival az együtt töltött időt még változatosabbá tehetik; - a kiadvány végén nyolc feladatlap segít a gyermek iskolára való felkészültségének megállapításában. Lapozzon bele időnként a kiadványba, hétről hétre talál benne olyan könnyen elvégezhető, a gyermek számára élvezetes feladatokat, amelyek az ő fejlődését szolgálják. Töltsenek minél több időt közös játékkal, mert ezek a vidám percek a gyermek szellemi és lelki épülését eredményezik.

A "Kíváncsiak könyve" érdeklődő gyermekek számára készült, akik szívesen mérik fel tudásukat érdekes feladatokon, játékokon keresztül. Az ábécé betűin végighaladva valamennyihez két oldalnyi kép-, illetve kérdéssor tartozik. Sokféle területről, a matematikától az irodalomig, a sporttól az erkölcsi kérdések tárgyalásáig, széles gondolatkörrel találkozik a könyvben búvárkodó gyermek. A szülői segítséggel történő értékelés további megbeszélésre, az ismeretek mélyítésére ad lehetőséget. Két testvér vagy társ versenyezhet is a helyes feladatmegoldásban. A "15+1" feladat szavainak magyarázatához a szótárak, lexikonok nyújtanak segítséget.