Najnovšie - Pedagogika - Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie strana 5 z 50
Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie 
Rodičovstvo, rodina
zobraziť:
Aktivity v MŠ – exkurzie, výlety, vychádzky
Pomocník pri príprave, organizácii a realizácii školských aktivít.
Odborná brožúra orientuje riaditeľov a učiteľov materských škôl v problematike organizovania výletov, exkurzií, športových výcvikov a ďalších školských aktivít. Keďže tieto aktivity patria z hľadiska organizovania, bezpečnosti a ochrany zdravia detí i zúčastnených dospelých osôb k náročnejším aktivitám, je dôležité dôkladne premyslieť každý krok pri ich príprave i realizácii a postupovať vždy v zmysle platných právnych predpisov.Súčasťou brožúry sú aj dokumenty dostupné v Klientskej zóne RAABE.
Škola v prírode v MŠ
Pomocník pri príprave, organizácii a realizácii školy v prírode v materskej škole s prístupom k príslušným vzorom dokumentov v klientskej zóne RAABE.
Děti a slušné chování
Poutavé vyprávění kočky Justýnky nás zavede do světa holčičky Majdy a jejích každodenních příběhů. Z nich se děti doví kdy poděkovat, poprosit, pozdravit, kdy se omluvit. Naučí se slušnému chování u stolu i u lékaře, nebo půjčovat hračky a nehádat se o ně. Dozvědí se, že nemají lhát, podvádět a brát cizí věci. Také se naučí jak se oblékat na hřiště nebo do divadla. Poznají, že některé děti vypadají jinak, mají jinou barvu pleti a mluví jiným jazykem. Zjistí, že některé děti nemohou dělat to, co ostatní zdravé děti, a takovým, že je třeba nabídnout pomoc. Pomáhat by měly i starším lidem, rodičům a kamarádům.
Ke každému příběhu je písnička na stejné téma, která pomůže dětem si tato pravidla slušného chování zapamatovat.
Poutavý příběh na přiložené online nahrávce vypráví Jitka Molavcová a písničky zpívají děti z Bambini di Praga.
Úvod do dějin umění v učitelství dějepisu základní školy
Příručka je určena jako úvodní text posluchačům vysokoškolského studia učitelství dějepisu pro základní (respektive střední školy) i všem učitelům dějepisu včetně širšího čtenářského publika.
Studujícím otvírá cestu nejen k dalšímu vzdělávání prostřednictvím podrobnějších kvalitních textů, vizuálních médií, ale i k jejich přímé konfrontaci s originálními uměleckými objekty v terénu. Na rozdíl od stávající nabídky obdobných informačních zdrojů si klade za cíl stanovit minimální hranici nezbytné faktografie, časoprostorových dat, pojmů a souvislostí potřebnou k zjednodušenému uchopení problematiky i přípravu a organizaci pedagogické praxe.
Závěrečné části jsou proto pojaty jako didakticko-metodický text, využitelný při věkově přiměřené edukaci v dějepisné výuce.
Hudební psychologie pro učitele, 2.vydání
Monografie Hudební psychologie pro učitele poskytuje výběr a strukturalizaci těch základních poznatků, které pomohou pedagogům diagnostikovat a rozvíjet vnitřní předpoklady žáků pro vnímání, prožívání a vytváření hudby a ovlivňovat průběh i kvalitu těchto procesů. Důraz je kladen zejména na psychologii hudebních schopností a činností. Monografie je přepracováním a aktualizací dřívější publikace Františka Sedláka Základy hudební psychologie (SPN, 1990) s autorským podílem jeho dcery Hany Váňové. Autorka konfrontuje původní text se současným stavem poznání a zařazuje nové kapitoly, v nichž posiluje kognitivní přístup k analýze psychických procesů a věnuje se průnikům hudebněpsychologických poznatků do pedagogické praxe.
Táltosmesék - Mesebeli segítők - segítő mesék
Mesebeli és egyben belső utazásra hívunk a táltosok birodalmába: a mese ott él és történik bennünk, meséli az örök történetet, az egyszer volt, hol nem voltat most és itt, a jelenben. Sűrített képeivel cselekvésre ösztönöz és üzen: lehet, hogy a belső fényt éppen fogva tartja egy hatalmas, pusztító "sárkányerő". Nekünk pedig meg kell találni és kiszabadítani elrabolt "királylányainkat", a sugárzó erőnket, s ebben mi lenne jobb segítő, mint a bennünk rejtőző táltoserő?
Ajánljuk ezt a könyvet és ezeket a meséket azoknak a felnőtteknek, akik éppen egy új nagy életpróba előtt állnak, de ajánljuk az útkeresőnek is, és az új, kihívásokkal teli életszakaszban útnak indulóknak, azoknak, akik keresik magukban a belső tüzet, az erőt. Szólnak e mesék azoknak a szülőknek, pedagógusoknak, akik a történetek erejével kísérik a gyermekeket, és szólnak a segítőknek, tanítva a jól segítés tudományát.
Krok za krokem ke studentské závěrečné práci
Schopnost vést výzkumnou činnost a její výsledky zpracovat formou odborného textu je jednou ze základních lidských dovedností klíčových pro rozvoj společnosti. Publikace nabízí popis procesu zpracování studentských závěrečných prací v jednotlivých krocích, které je nutné učinit na cestě ke kvalitnímu výsledku. Publikace je určena studujícím i vedoucím prací. Studující ji využijí jako průvodce procesem od volby tématu, studia zdrojů až po realizaci výzkumu a finální zpracování textu. Začínajícím vedoucím bude sloužit jako vodítko, s jehož pomocí se zorientují v problematice akademického psaní a vyjasní si vlastní roli při vedení prací. Ostatním vedoucím umožní dále zdokonalovat svoji práci.
Publikace obsahuje šest kapitol zaměřených na jednotlivé fáze práce. První kapitola uvádí počáteční kroky v rámci příprav. Druhá se věnuje procesu studia zdrojů a zpracování teoretické části práce. Třetí kapitola se soustředí na návrh a realizaci výzkumné strategie popsané v metodické části. Čtvrtá kapitola popisuje postup při sběru a rozboru získaných dat, jehož výsledky budou předloženy v analytické části práce. Pátá kapitola představuje způsoby vyhodnocení výsledků v závěrečné části práce. Šestá kapitola nabízí přehled posledních kroků, jimž musí být věnována pozornost v rámci konečných úprav textu a kompletace svazku.
Popis procesu psaní a vedení studentských závěrečných prací uvedený v této knize je výsledkem mnohaleté akademické a pedagogické praxe a zkušeností autorky s vedením studentských prací. Každá podkapitola obsahuje stručný popis jednotlivých kroků, nástin rozdělení zodpovědnosti mezi studujícími a vedoucími prací a také soubor doporučení a praktických rad. V závěru každé kapitoly je předložen výběr ukázek ze studentských prací jako návod nebo inspirace pro uživatele a uživatelky knihy.
Edukace bez indoktrinace
Autoři knihy analyzují problém indoktrinace ve vzdělávacím procesu a zamýšlejí se nad tím, jak tento jev ovlivňuje vzdělávání a výchovu a jaké jsou zde možnosti prevence a řešení. První část knihy se zabývá problematikou vymezení pojmu indoktrinace a nabízí tři různé úhly pohledu, jak lze k pojmu přistupovat a definovat jej. Druhá část představuje pět příspěvků, které z různých perspektiv (pedagogické, filozofické, etické, psychologické) hledají odpovědi na otázku, jak realizovat výchovu bez indoktrinace. Společným jmenovatelem všech kapitol knihy je přesvědčení, že vzdělávání bez indoktrinace je nejen možné, ale i žádoucí. Je to teze, kterou autoři chtějí přispět do současného vzdělávacího diskurzu, protože toto téma považují za nanejvýš důležité, ba dokonce klíčové pro zachování a rozvoj demokratického uspořádání společnosti.
Agrese ve školním prostředí
Školní prostředí není jen místem vzdělávání, ale také bezpečného rozvoje žáků. Tato publikace se zaměřuje na rozpoznávání a interpretaci varovných signálů, které mohou naznačovat potenciální rizika, jako je šikana, násilí, závislosti či dokonce útoky aktivního střelce. Autor přináší podrobný přehled teoretických východisek a výsledky několika rozsáhlých výzkumů v oblasti prevence agrese a bezpečnosti ve školách. Zabývá se nejen identifikací varovných signálů, ale také jejich analýzou a navrhováním efektivních intervencí.
Kniha nabízí cenné informace o tom, jak učitelé a školní personál mohou rychle a účinně reagovat na rizikové situace a poskytnout žákům potřebnou podporu. Důraz je kladen na komplexní přístup zahrnující nejen odborníky, ale také rodiče a komunitu, kteří hrají klíčovou roli v budování bezpečného prostředí. Publikace obsahuje praktická doporučení a strategie pro řešení mimořádných událostí, mezi které patří i útoky tzv. aktivního střelce.
Díky rozsáhlým výzkumům, které publikace shrnuje, získají školy cenné empirické údaje pro tvorbu účinných preventivních opatření. Výzkumy přinášejí důležité poznatky o bezpečnostních hrozbách ve školách a navrhují konkrétní kroky pro jejich řešení.
Kniha je důležitým nástrojem pro každého, kdo se zabývá školní bezpečností, ať už jde pedagogy, školní psychology, další odborníky, ale také rodiče.
Autorkou předmluvy je doc. PhDr. Ludmila Čírtková, CSc., dr. h. c.
Na sklade 2Ks
24,20 €
Digitalizace mysli (Vzdělávání v digitální době)
Kniha sa zaoberá vplyvom digitálnych technológií na procesy vzdelávania v spoločnosti. Súčasná spoločnosť je pod vplyvom digitálnej revolúcie veľmi dynamická, čo má vplyv na systém vzdelávania v spoločnosti. Reálne sa dotýka postavenia učiteľa a žiaka v digitálnej spoločnosti. Zaoberáme sa tak viacerými modernými trendami ako je vplyv sociálnych sietí na psychu žiaka. Následne tiež využitie digitálnej učebnej látky vo výuke a porovnaním kvality zapamätávania informácií z kníh a smartfónov. Kniha má za cieľ poskytnúť komplexný pohľad na význam pedagogiky a vzdelania v digitálnej spoločnosti.
O autorovi:
Autor knihy je rodák z Holíča, rok narodenia 1985. Odborne sa zaoberá problematikou významu vzdelávania a pedagogiky. Je členom výkonnej rady Medzinárodného klubu SR. Bakalárske a magisterské štúdium absolvoval na UKF Nitra v odbore politológia. V období 2020 až 2022 prednášal na Diplomatickej akadémii pri právnickej fakulte univerzity Komenského. Aktuálne prednáša v študijnom programe MBA problematiku manažérskej etikety a v pedagogickom programe DVPP na Veřejnosprávním vzdělávacím institutu v Strážnici.
To by se učiteli stát nemělo
"Kniha To by se učiteli stát nemělo, přináší autentické příběhy českých učitelů, kteří při své práci narážejí na řadu překážek. Autoři tyto zkušenosti analyzují a představují pozitivní příklady a alternativní řešení. Ukazuje se, že i přes složité podmínky je možné prosazovat moderní, efektivní výuku a zlepšovat české školství.
Díky didaktickým analýzám a konkrétním příkladům pozitivní praxe kniha nabízí čtenářům inspiraci a odvahu ke změně, motivuje je k hledání lepších způsobů, jak učit. Kniha To by se učiteli stát nemělo je unikátní kombinací příběhů z praxe a odborné analýzy, což z ní činí jedinečnou publikaci na trhu."
Na sklade 1Ks
32,40 €
Teorie a didaktika sportovních her 3
Tyto studijní opory slouží studentům tělesné výchovy do předmětů Didaktika sportovních her a Teorie a didaktika sportovních her. Studijní opory se snaží uceleně seznámit čtenáře s požadavky na organizaci a zajištění školních a sportovních turnajů ve sportovních hrách. Snaží se definovat práva a povinnosti pořadatelů, způsoby vytváření systémů soutěže a pravidla jednotlivých jak tradičních, tak i netradičních sportovních her.
Jógovníček
Jógovníček je plný činností, podle kterých si zacvičí předškoláci a mladší školáci. Lze ho využít k domácímu cvičení, ke cvičení na lekcích dětské jógy, při cvičení v mateřských školách, nebo ve školních družinách. Aktivity vycházejí z principů a zásad předškolního vzdělávání. Respektují zájmy a potřeby dětí. Činnosti jsou seřazeny podle průběhu školního roku a také tematicky podle ročního období. Obsahuje řadu osvědčených aktivit jako jsou básničky na uvítanou a na rozloučenou, pravidla cvičení, básničkové jógové sestavy, cvičení ve dvojicích, dechová cvičení, jógové hry, cvičení na procvičení plosky nohy, relaxační cvičení a masáže.
Tereza Matysová je učitelka mateřské školy. Józe pro malé děti se věnuje dlouhodobě.
Nemusím se bát
Hovory o waldorfské pedagogice
Kniha rozhovorů se zakladatelkou první waldorfské školky v Čechách Táňou Smolkovou otevírá stěžejní témata výchovy malých dětí z pohledu waldorfské pedagogiky, jako je vnímání domova, slavení slavností nebo čtení a význam pohádek. Dotýká se ale i obecnějších otázek, kterých se člověk při výchově dotýká a které souvisejí se svobodou, strachem, ale třeba i s vlastním stářím.
Kniha je určena nejen rodičům a vychovatelům malých či větších dětí, ale každému, pro koho je hledání přirozenou a nezbytnou součástí života.
Tréning zvládania konfliktov
Pomôžte deťom vyrovnať sa s ich problémami!
Pomôcka pre učiteľov ako pomôcť deťom riadiť svoje správanie a riešiť konflikty.
Tréning rozdelený na 15 štruktúrovaných stretnutí.
Aktivity, diskusie, hry na rozohrievanie skupiny, modelovanie a precvičovanie správania, hranie rolí, posilnenie.
Pracovné listy dostupné online v klientskej zóne.
Žiaci sa učia o nedorozumeniach a konfliktoch.
Menia svoj postoj ku konfliktu a reakcie naň.
Osvojujú si postupy pri zvládaní a riešení konfliktu.
Keďže schopnosť účinne zvládnuť široké spektrum sociálnych situácií poskytuje určitú ochranu pred stresujúcimi životnými udalosťami, napätím a konfliktmi z prostredia, môže byť tréning spôsobilostí efektívneho riešenia konfliktov prospešnou intervenciou u každého jednotlivca. Umožňuje deťom naučiť sa, že TO AKO uvažujeme a riešime problémy, ovplyvní TO, ČO sa stane. Ponúka účinný spôsob, ako pomôcť deťom riadiť svoje správanie a vyrovnať sa so svojimi problémami. Vysvetľuje dôležitý vzťah medzi tým, ako človek uvažuje, ako sa cíti a čo robí: správne myslieť znamená dobre sa cítiť.
Kniha obohacuje poznanie v oblasti správania v konflikte a jeho praktického nácviku; zohľadňuje najnovšie poznatky z oblasti psychológie a komunikačných vied.
Poskytuje praktické nástroje a techniky, ktoré sú okamžite aplikovateľné v praxi, v každodenných situáciách, najmä tam, kde dochádza k interpersonálnym interakciám.
Obsahuje námety na aktivity; diskusie; hry na rozohrievanie skupiny, modelovanie a precvičovanie správania, hranie rolí, posilnenie.
Pracovné listy dostupné online v klientskej zóne.
Žiaci sa učia o nedorozumeniach a konfliktoch.
Menia svoj postoj ku konfliktu a reakcie naň.
Osvojujú si postupy pri zvládaní a riešení konfliktu.
V ostatnom období môžeme pozorovať značný záujem o problematiku sociálnych spôsobilostí („soft skills“) a ich rozvoja v najrozličnejších oblastiach spoločenskej praxe. Tréningy sociálnych spôsobilostí najčastejšie nachádzajú uplatnenie v rámci celoživotného vzdelávania i ako súčasť preventívnych a tiež liečebných postupov na úrovni psychoterapie. Tréning sociálnych spôsobilostí je akceptovanou a rozšírenou formou vzdelávania nielen detí, no prakticky všetkých skupín obyvateľstva. Prináša hlbšie a dlhodobejšie pozitívne zmeny v sociálnej kompetencii človeka, ktorá je pre úspešné fungovanie v dnešnej rýchlo sa meniacej spoločnosti dôležitejšia ako vedomosti. Kvalitne realizované tréningy sociálnych spôsobilostí môžu významne podporiť rozvoj osobnosti, a tak pomôcť v sebapoznaní, sociálnej interakcii a komunikácii, primeranom sebapresadení, pri riešení konfliktov a zvládaní záťažových situácií, pri dosahovaní osobných cieľov, sebarealizácii a i.
Tréning asertívneho správania
Námety pre školy a školské kluby detí na nácvik žiaduceho štýlu presadzovania svojich práv a rešpektovania práv iných. Skupinové aktivity a cvičenia pre deti v školskom veku. Pomôcka pre učiteľov ako pomôcť deťom vyjadrovať vlastné pocity a presadiť sa primeraným spôsobom.
Tréning komunikačných spôsobilosti
Námety pre školy a školské kluby detí na rozvíjanie sociálnej komunikácie žiakov. Skupinové aktivity a cvičenia pre deti v školskom veku. Pomôcka pre učiteľov ako pomôcť deťom vhodne komunikovať a nadväzovať kontakty a vzťahy.
V kategórii Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie nájdete najlepšie diela o vzdelávacom procese, teóriách a metodológiách vyučovania či inovačných prístupoch k učeniu. Nájdete tu nielen základné učebnice pre študentov pedagogiky, ale aj pokročilé knihy pre skúsených učiteľov, ktorí túžia po neustálom rozvoji a zdokonaľovaní svojich schopností.
Prechádzajte medzi stránkami osvedčených autorov a objavujte novinky vo svete pedagogiky, ktoré vám pomôžu efektívnejšie komunikovať so študentmi a upraviť svoje vyučovacie metódy súčasným potrebám. Učme sa spoločne a neustále sa zdokonaľujme.
