Najnovšie - Pedagogika strana 6 z 56
Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie 
Rodičovstvo, rodina
zobraziť:
Krok za krokem ke studentské závěrečné práci
Schopnost vést výzkumnou činnost a její výsledky zpracovat formou odborného textu je jednou ze základních lidských dovedností klíčových pro rozvoj společnosti. Publikace nabízí popis procesu zpracování studentských závěrečných prací v jednotlivých krocích, které je nutné učinit na cestě ke kvalitnímu výsledku. Publikace je určena studujícím i vedoucím prací. Studující ji využijí jako průvodce procesem od volby tématu, studia zdrojů až po realizaci výzkumu a finální zpracování textu. Začínajícím vedoucím bude sloužit jako vodítko, s jehož pomocí se zorientují v problematice akademického psaní a vyjasní si vlastní roli při vedení prací. Ostatním vedoucím umožní dále zdokonalovat svoji práci.
Publikace obsahuje šest kapitol zaměřených na jednotlivé fáze práce. První kapitola uvádí počáteční kroky v rámci příprav. Druhá se věnuje procesu studia zdrojů a zpracování teoretické části práce. Třetí kapitola se soustředí na návrh a realizaci výzkumné strategie popsané v metodické části. Čtvrtá kapitola popisuje postup při sběru a rozboru získaných dat, jehož výsledky budou předloženy v analytické části práce. Pátá kapitola představuje způsoby vyhodnocení výsledků v závěrečné části práce. Šestá kapitola nabízí přehled posledních kroků, jimž musí být věnována pozornost v rámci konečných úprav textu a kompletace svazku.
Popis procesu psaní a vedení studentských závěrečných prací uvedený v této knize je výsledkem mnohaleté akademické a pedagogické praxe a zkušeností autorky s vedením studentských prací. Každá podkapitola obsahuje stručný popis jednotlivých kroků, nástin rozdělení zodpovědnosti mezi studujícími a vedoucími prací a také soubor doporučení a praktických rad. V závěru každé kapitoly je předložen výběr ukázek ze studentských prací jako návod nebo inspirace pro uživatele a uživatelky knihy.
Edukace bez indoktrinace
Autoři knihy analyzují problém indoktrinace ve vzdělávacím procesu a zamýšlejí se nad tím, jak tento jev ovlivňuje vzdělávání a výchovu a jaké jsou zde možnosti prevence a řešení. První část knihy se zabývá problematikou vymezení pojmu indoktrinace a nabízí tři různé úhly pohledu, jak lze k pojmu přistupovat a definovat jej. Druhá část představuje pět příspěvků, které z různých perspektiv (pedagogické, filozofické, etické, psychologické) hledají odpovědi na otázku, jak realizovat výchovu bez indoktrinace. Společným jmenovatelem všech kapitol knihy je přesvědčení, že vzdělávání bez indoktrinace je nejen možné, ale i žádoucí. Je to teze, kterou autoři chtějí přispět do současného vzdělávacího diskurzu, protože toto téma považují za nanejvýš důležité, ba dokonce klíčové pro zachování a rozvoj demokratického uspořádání společnosti.
Agrese ve školním prostředí
Školní prostředí není jen místem vzdělávání, ale také bezpečného rozvoje žáků. Tato publikace se zaměřuje na rozpoznávání a interpretaci varovných signálů, které mohou naznačovat potenciální rizika, jako je šikana, násilí, závislosti či dokonce útoky aktivního střelce. Autor přináší podrobný přehled teoretických východisek a výsledky několika rozsáhlých výzkumů v oblasti prevence agrese a bezpečnosti ve školách. Zabývá se nejen identifikací varovných signálů, ale také jejich analýzou a navrhováním efektivních intervencí.
Kniha nabízí cenné informace o tom, jak učitelé a školní personál mohou rychle a účinně reagovat na rizikové situace a poskytnout žákům potřebnou podporu. Důraz je kladen na komplexní přístup zahrnující nejen odborníky, ale také rodiče a komunitu, kteří hrají klíčovou roli v budování bezpečného prostředí. Publikace obsahuje praktická doporučení a strategie pro řešení mimořádných událostí, mezi které patří i útoky tzv. aktivního střelce.
Díky rozsáhlým výzkumům, které publikace shrnuje, získají školy cenné empirické údaje pro tvorbu účinných preventivních opatření. Výzkumy přinášejí důležité poznatky o bezpečnostních hrozbách ve školách a navrhují konkrétní kroky pro jejich řešení.
Kniha je důležitým nástrojem pro každého, kdo se zabývá školní bezpečností, ať už jde pedagogy, školní psychology, další odborníky, ale také rodiče.
Autorkou předmluvy je doc. PhDr. Ludmila Čírtková, CSc., dr. h. c.
Na sklade 2Ks
24,20 €
Digitalizace mysli (Vzdělávání v digitální době)
Kniha sa zaoberá vplyvom digitálnych technológií na procesy vzdelávania v spoločnosti. Súčasná spoločnosť je pod vplyvom digitálnej revolúcie veľmi dynamická, čo má vplyv na systém vzdelávania v spoločnosti. Reálne sa dotýka postavenia učiteľa a žiaka v digitálnej spoločnosti. Zaoberáme sa tak viacerými modernými trendami ako je vplyv sociálnych sietí na psychu žiaka. Následne tiež využitie digitálnej učebnej látky vo výuke a porovnaním kvality zapamätávania informácií z kníh a smartfónov. Kniha má za cieľ poskytnúť komplexný pohľad na význam pedagogiky a vzdelania v digitálnej spoločnosti.
O autorovi:
Autor knihy je rodák z Holíča, rok narodenia 1985. Odborne sa zaoberá problematikou významu vzdelávania a pedagogiky. Je členom výkonnej rady Medzinárodného klubu SR. Bakalárske a magisterské štúdium absolvoval na UKF Nitra v odbore politológia. V období 2020 až 2022 prednášal na Diplomatickej akadémii pri právnickej fakulte univerzity Komenského. Aktuálne prednáša v študijnom programe MBA problematiku manažérskej etikety a v pedagogickom programe DVPP na Veřejnosprávním vzdělávacím institutu v Strážnici.
To by se učiteli stát nemělo
"Kniha To by se učiteli stát nemělo, přináší autentické příběhy českých učitelů, kteří při své práci narážejí na řadu překážek. Autoři tyto zkušenosti analyzují a představují pozitivní příklady a alternativní řešení. Ukazuje se, že i přes složité podmínky je možné prosazovat moderní, efektivní výuku a zlepšovat české školství.
Díky didaktickým analýzám a konkrétním příkladům pozitivní praxe kniha nabízí čtenářům inspiraci a odvahu ke změně, motivuje je k hledání lepších způsobů, jak učit. Kniha To by se učiteli stát nemělo je unikátní kombinací příběhů z praxe a odborné analýzy, což z ní činí jedinečnou publikaci na trhu."
Na sklade 1Ks
32,40 €
Teorie a didaktika sportovních her 3
Tyto studijní opory slouží studentům tělesné výchovy do předmětů Didaktika sportovních her a Teorie a didaktika sportovních her. Studijní opory se snaží uceleně seznámit čtenáře s požadavky na organizaci a zajištění školních a sportovních turnajů ve sportovních hrách. Snaží se definovat práva a povinnosti pořadatelů, způsoby vytváření systémů soutěže a pravidla jednotlivých jak tradičních, tak i netradičních sportovních her.
Zamilovaní manželia
Taliansky autor Carlo Rocchetta sa systematicky venuje výskumu v oblasti partnerských vzťahov a pastoračne medzi manželmi pôsobí. Slovenskí čitatelia veľmi dobre prijali jeho diela Mystika manželskej intimity (Dobrá kniha, 2020) a Chváloreč na manželskú hádku (Dobrá kniha, 2023). Aj kniha Zamilovaní manželia sa vyznačuje triezvym a realistickým pohľadom na manželstvo a jeho jednotlivé etapy. Ponúka pozitívny pohľad na všetky ťažkosti, ktoré sa môžu vo vzťahu muža a ženy vyskytnúť, a nabáda využiť ich ako príležitosť upevňovať vzájomné puto. Jednotlivé kapitoly ponúkajú príklady rôznych situácií, návody na spoločné aj individuálne uvažovanie, podnety na modlitbu. Jednoznačným posolstvom je výzva nikdy neprestať v manželstve milovať a nikdy neskončiť s budovaním čoraz dôvernejšieho vzťahu.
Jógovníček
Jógovníček je plný činností, podle kterých si zacvičí předškoláci a mladší školáci. Lze ho využít k domácímu cvičení, ke cvičení na lekcích dětské jógy, při cvičení v mateřských školách, nebo ve školních družinách. Aktivity vycházejí z principů a zásad předškolního vzdělávání. Respektují zájmy a potřeby dětí. Činnosti jsou seřazeny podle průběhu školního roku a také tematicky podle ročního období. Obsahuje řadu osvědčených aktivit jako jsou básničky na uvítanou a na rozloučenou, pravidla cvičení, básničkové jógové sestavy, cvičení ve dvojicích, dechová cvičení, jógové hry, cvičení na procvičení plosky nohy, relaxační cvičení a masáže.
Tereza Matysová je učitelka mateřské školy. Józe pro malé děti se věnuje dlouhodobě.
Nemusím se bát
Hovory o waldorfské pedagogice
Kniha rozhovorů se zakladatelkou první waldorfské školky v Čechách Táňou Smolkovou otevírá stěžejní témata výchovy malých dětí z pohledu waldorfské pedagogiky, jako je vnímání domova, slavení slavností nebo čtení a význam pohádek. Dotýká se ale i obecnějších otázek, kterých se člověk při výchově dotýká a které souvisejí se svobodou, strachem, ale třeba i s vlastním stářím.
Kniha je určena nejen rodičům a vychovatelům malých či větších dětí, ale každému, pro koho je hledání přirozenou a nezbytnou součástí života.
Tréning zvládania konfliktov
Pomôžte deťom vyrovnať sa s ich problémami!
Pomôcka pre učiteľov ako pomôcť deťom riadiť svoje správanie a riešiť konflikty.
Tréning rozdelený na 15 štruktúrovaných stretnutí.
Aktivity, diskusie, hry na rozohrievanie skupiny, modelovanie a precvičovanie správania, hranie rolí, posilnenie.
Pracovné listy dostupné online v klientskej zóne.
Žiaci sa učia o nedorozumeniach a konfliktoch.
Menia svoj postoj ku konfliktu a reakcie naň.
Osvojujú si postupy pri zvládaní a riešení konfliktu.
Keďže schopnosť účinne zvládnuť široké spektrum sociálnych situácií poskytuje určitú ochranu pred stresujúcimi životnými udalosťami, napätím a konfliktmi z prostredia, môže byť tréning spôsobilostí efektívneho riešenia konfliktov prospešnou intervenciou u každého jednotlivca. Umožňuje deťom naučiť sa, že TO AKO uvažujeme a riešime problémy, ovplyvní TO, ČO sa stane. Ponúka účinný spôsob, ako pomôcť deťom riadiť svoje správanie a vyrovnať sa so svojimi problémami. Vysvetľuje dôležitý vzťah medzi tým, ako človek uvažuje, ako sa cíti a čo robí: správne myslieť znamená dobre sa cítiť.
Kniha obohacuje poznanie v oblasti správania v konflikte a jeho praktického nácviku; zohľadňuje najnovšie poznatky z oblasti psychológie a komunikačných vied.
Poskytuje praktické nástroje a techniky, ktoré sú okamžite aplikovateľné v praxi, v každodenných situáciách, najmä tam, kde dochádza k interpersonálnym interakciám.
Obsahuje námety na aktivity; diskusie; hry na rozohrievanie skupiny, modelovanie a precvičovanie správania, hranie rolí, posilnenie.
Pracovné listy dostupné online v klientskej zóne.
Žiaci sa učia o nedorozumeniach a konfliktoch.
Menia svoj postoj ku konfliktu a reakcie naň.
Osvojujú si postupy pri zvládaní a riešení konfliktu.
V ostatnom období môžeme pozorovať značný záujem o problematiku sociálnych spôsobilostí („soft skills“) a ich rozvoja v najrozličnejších oblastiach spoločenskej praxe. Tréningy sociálnych spôsobilostí najčastejšie nachádzajú uplatnenie v rámci celoživotného vzdelávania i ako súčasť preventívnych a tiež liečebných postupov na úrovni psychoterapie. Tréning sociálnych spôsobilostí je akceptovanou a rozšírenou formou vzdelávania nielen detí, no prakticky všetkých skupín obyvateľstva. Prináša hlbšie a dlhodobejšie pozitívne zmeny v sociálnej kompetencii človeka, ktorá je pre úspešné fungovanie v dnešnej rýchlo sa meniacej spoločnosti dôležitejšia ako vedomosti. Kvalitne realizované tréningy sociálnych spôsobilostí môžu významne podporiť rozvoj osobnosti, a tak pomôcť v sebapoznaní, sociálnej interakcii a komunikácii, primeranom sebapresadení, pri riešení konfliktov a zvládaní záťažových situácií, pri dosahovaní osobných cieľov, sebarealizácii a i.
Tréning asertívneho správania
Námety pre školy a školské kluby detí na nácvik žiaduceho štýlu presadzovania svojich práv a rešpektovania práv iných. Skupinové aktivity a cvičenia pre deti v školskom veku. Pomôcka pre učiteľov ako pomôcť deťom vyjadrovať vlastné pocity a presadiť sa primeraným spôsobom.
Tréning komunikačných spôsobilosti
Námety pre školy a školské kluby detí na rozvíjanie sociálnej komunikácie žiakov. Skupinové aktivity a cvičenia pre deti v školskom veku. Pomôcka pre učiteľov ako pomôcť deťom vhodne komunikovať a nadväzovať kontakty a vzťahy.
Rady houslového pedagoga
Kniha vychází ze zkušeností a mnohaleté praxe autora jako pedagoga, interpreta a neúnavného propagátora dobré – zejména soudobé – hudby a správných postupů v oblasti houslové metodiky. Pojednává především o podstatných (ne-li nejdůležitějších) informacích, které by měli znát všichni, kdo se cítí být povoláni instruovat mládež v oboru hry houslové, případně nástrojové obecně. A to bez ohledu na věk adepta i na míru talentu, jímž je jedinec obdařen.
Pětiminutovky - Hry na celý rok pro MŠ
Zábavné příběhy o sněženkách, zajíčcích, včelkách, horském dobrodružství, třešních, slunečnicích rostoucích do nebe, tlustých dýních, lyžování a mnoha dalších tématech spojených s konkrétním ročním obdobím. Interaktivní kniha příběhů vám nabízí obrovskou pokladnici nápadů, které vybízejí k pohybu, odpočinku, hádání a kontextovému poslechu. Pětiminutové příběhy využijete v mateřské škole při ranním kruhu nebo jako úvod do právě probíraného tématu. Hry mají u dětí pomáhat nácviku aktivního a pozorného naslouchání, podporují u nich rozvoj řeči a vlastního vyjadřování.
Každá hra je opatřena praktickými připomínkami, metodickými radami a seznamem materiálu.
Školkohraní
Pracovní sešit zaměřený na často využívaná témata v MŠ. Text je rozdělený na dvanáct týdenních bloků s jednoduchými popisy činností. Veškeré aktivity jsou rozepsány na jednotlivé dny a zahrnují úvod k tématu, cvičení, prvotní motivaci, ranní hrátky, cvičení a pohybové hry, výtvarné aktivity, prací s textem na úrovni příběhů a básniček, hudební chvilky, grafomotoriku, pobyty venku a mnoho jiného.
Ke každému týdnu jsou připojeny dva pracovní listy, které na aktivity v daném týdnu přímo navazují. Sešit tedy pedagožkám MŠ předkládá souhrn nápadů a činností nejen jednotlivě, ale může sloužit i jako komplexní podklad pro třídní přípravu a práci např. začínajícím učitelkám.
Jak si Robůtek našel kamarády
Malý Robůtek se zřítil na planetu Zemi. A protože roboti si spolu nepovídají, nehádají se a ani se spolu nekamarádí, Robůtek některé věci zatím neumí. Aby se dostal zpět na svou planetu, musí se s ostatními naučit správně komunikovat, najít si kamarády a dohodnout se na společné opravě jeho kosmické lodi.
Pracovní sešit učí děti od 5 let základní sociální dovednosti, potřebné k tomu, aby dokázaly dobře vycházet s ostatními, adekvátně prosadit své potřeby a rozvíjet vztahy s vrstevníky. Sešit je určený dětem se sociálními obtížemi (např. s poruchou autistického spektra, vývojovou dysfázii, pro děti s OMJ), ale i běžným dětem, které se hůře orientují v sociálních situacích.
Konflikty v mateřské škole
S konflikty se v mateřské škole setkáváme na různých úrovních – jak v pedagogické práci s dětmi, tak v kontaktu s rodiči a kolegy a kolegyněmi. Agrese a konflikty můžeme vnímat jako ohrožující, náš vnitřní alarm reaguje a připravuje naše tělo na útok nebo útěk. Můžeme přesto s touto napjatou situací zacházet konstruktivně, když ani útěk, ani útok nepředstavují účinné řešení?
Tato kniha nabízí mnoho možností jednání, které nám pomůže v napjatých situacích, konfliktech s dětmi, rodiči nebo kolegy a kolegyněmi přistupovat k situaci s chladnou hlavou a konstruktivně. Je důležité se vyvarovat toho, co nás rozděluje, a naopak hledat to, co nás spojuje. Chci poukázat na to, že se nejedná o iluzi věčné harmonie, nýbrž o úctu k druhému, jakož i respekt, srozumitelnost a otevřenost.
Hergen Sasse je kouč, specializuje se na předcházení konfliktním situacím.
Program rovesníckej mediácie v školách
Publikácia „Program rovesníckej mediácie v školách" je skvelým sprievodcom pri vytváraní harmonického školského prostredia. Autorka v publikácii predstavuje koncept školskej mediácie so zameraním na rovesnícku mediáciu ako kľúčovým nástrojom na riešenie konfliktov a vytváranie pozitívnej atmosféry v školách. Kniha je rozdelená na teoretickú časť a praktickú časť.
Prvá časť publikácie poskytuje analýzu teoretických aspektov mediácie v školskom prostredí s dôrazom na sociálne faktory ovplyvňujúce vzťahy v triede. Skúma rôzne dimenzie efektívnej komunikácie medzi učiteľmi a žiakmi, pričom sa zameriava na výcvik rovesníckych mediátorov a dynamiku skupiny, prinášajúc pohľad na možnosti zlepšenia interakcií a riešenia konfliktov prostredníctvom cielenej mediácie.
Druhá časť knihy sa zameriava na program rovesníckej mediácie, jej didaktických aspektov, nástrojov a techník využívaných počas mediácie. Súčasťou je detailná príručka so štyrmi stretnutiami s rovesníckymi mediátormi, slúžiaca ako cenný návod pre školských mediátorov, pedagogických pracovníkov pri implementácii programu.
Praktická časť obsahuje 100 hier a aktivít, ktoré podporujú emocionálny a sociálny rast žiakov.
Táto publikácia je určená školským mediátorom, pedagogickým zamestnancom, odborným zamestnancom, riaditeľom škôl, koordinátorom školskej mediácie, rovesníckym mediátorom a každému záujemcovi, ktorý si praje vytvoriť harmonické a podporujúce prostredie v škole.
Pedagogikcká literatúra je zameraná na štúdium, výskum a aplikáciu pedagogických princípov a metód vo vzdelávacom procese. V tejto kategórii nájdete knihy a diela od svetových aj slovenských autorov, ktoré vám poskytnú ucelený prehľad o pedagogike a jej vplyve na výchovu a vzdelávanie. Nájdete tu knihy zamerané na pedagogiku, vdelávanie a vyučovanie ale aj na rodinu a rodičovstvo.
K najznámejším autorom patria Jean Piagetči Maria Montessori.
Zo slovenských autorov sú to Jan Amos Komenský či Ľudovít Štúr.
