Edika strana 67 z 81

V knize Úžasné chemické pokusy v kuchyni mohou děti starší 9 let experimentovat s materiály, které najdou doma v kuchyni, a odhalovat při tom tajemství chemie. Dozví se, co jsou to atomy, molekuly, pevné látky, kapaliny, plyny, polymery, jak vypadá periodická tabulka prvků, a spoustu dalších informací. Výroba gumového slizu, různých dobrot a chemické reakce, které si vyzkouší, jim pomohou ozřejmit důležité chemické pojmy. Použité materiály jsou snadno dostupné a u většiny pokusů je vhodná drobná pomoc dospělé osoby. Úžasné chemické pokusy v kuchyni je zábavný a vzrušující způsob, jak se malí čtenáři mohou dozvědět, co je to chemie, a stát se vědeckými pracovníky doma v kuchyni! Věděli jste, že: - Jedno zrnko cukru obsahuje asi 1 000 000 000 000 000 000 molekul? - Při jediném nádechu vdechnete víc molekul, než kolik je na celé zeměkouli zrnek písku? - Polymer zvaný kevlar je speciální vlákno pětkrát pevnější než ocel a používá se k výrobě ochranné a sportovní výstroje? - Rubidium je tak reaktivní, že se vznítí při kontaktu s vodou, a dokonce i při kontaktu se vzduchem? „CHEMICKÉ POKUSY V KUCHYNI! OD ZÁHADNÉHO SLIZU PO SODOVKOVOU RAKETU PŘINÁŠÍ TATO KNIHA TU NEJVĚTŠÍ ZÁBAVU. NEMŮŽU SE DOČKAT, AŽ SI NĚKTERÉ Z UVEDENÝCH POKUSŮ VYZKOUŠÍM. A MOJE VNOUČATA? TA BUDOU MUSET POČKAT.“ Roald Hoffmann Nositel Nobelovy ceny za chemii 1981 „JAKMILE SE DĚTI PUSTÍ DO VĚDECKÝCH POKUSŮ, ZJISTÍ, JAK JE VĚDA VE SKUTEČNOSTI ZÁBAVNÁ.“ Peter Agre, M.D. Nositel Nobelovy ceny za chemii 2003 „ŠKODA, ŽE JSEM TUHLE KNÍŽKU NEMĚL! URČITĚ BY PODNÍTILA ZVĚDAVOST MÝCH, NYNÍ UŽ DOSPĚLÝCH, SYNŮ.“ Stephen S. Bates, Ph.D., vědecký pracovník v Toxic Phytoplankton, Fisheries and Oceans v Kanadě „DÍKY TÉTO KNIZE OBJEVÍ CHEMII ZÁBAVNOU FORMOU CELÁ RODINA. POKUD VÍTE O NĚKOM, KOHO CHEMIE ZAJÍMÁ, TUHLE KNÍŽKU SI PROSTĚ ZAMILUJE.“ Mike Young, učitel páté třídy na škole v Pittsburghu v Pensylvánii, nositel ocenění Učitel roku, udělovaného Národní vědeckou nadací

V knize Úžasné chemické pokusy v kuchyni mohou děti starší 9 let experimentovat s materiály, které najdou doma v kuchyni, a odhalovat při tom tajemství chemie. Dozví se, co jsou to atomy, molekuly, pevné látky, kapaliny, plyny, polymery, jak vypadá periodická tabulka prvků, a spoustu dalších informací. Výroba gumového slizu, různých dobrot a chemické reakce, které si vyzkouší, jim pomohou ozřejmit důležité chemické pojmy. Použité materiály jsou snadno dostupné a u většiny pokusů je vhodná drobná pomoc dospělé osoby. Úžasné chemické pokusy v kuchyni je zábavný a vzrušující způsob, jak se malí čtenáři mohou dozvědět, co je to chemie, a stát se vědeckými pracovníky doma v kuchyni! Věděli jste, že: - Jedno zrnko cukru obsahuje asi 1 000 000 000 000 000 000 molekul? - Při jediném nádechu vdechnete víc molekul, než kolik je na celé zeměkouli zrnek písku? - Polymer zvaný kevlar je speciální vlákno pětkrát pevnější než ocel a používá se k výrobě ochranné a sportovní výstroje? - Rubidium je tak reaktivní, že se vznítí při kontaktu s vodou, a dokonce i při kontaktu se vzduchem? „CHEMICKÉ POKUSY V KUCHYNI! OD ZÁHADNÉHO SLIZU PO SODOVKOVOU RAKETU PŘINÁŠÍ TATO KNIHA TU NEJVĚTŠÍ ZÁBAVU. NEMŮŽU SE DOČKAT, AŽ SI NĚKTERÉ Z UVEDENÝCH POKUSŮ VYZKOUŠÍM. A MOJE VNOUČATA? TA BUDOU MUSET POČKAT.“ Roald Hoffmann Nositel Nobelovy ceny za chemii 1981 „JAKMILE SE DĚTI PUSTÍ DO VĚDECKÝCH POKUSŮ, ZJISTÍ, JAK JE VĚDA VE SKUTEČNOSTI ZÁBAVNÁ.“ Peter Agre, M.D. Nositel Nobelovy ceny za chemii 2003 „ŠKODA, ŽE JSEM TUHLE KNÍŽKU NEMĚL! URČITĚ BY PODNÍTILA ZVĚDAVOST MÝCH, NYNÍ UŽ DOSPĚLÝCH, SYNŮ.“ Stephen S. Bates, Ph.D., vědecký pracovník v Toxic Phytoplankton, Fisheries and Oceans v Kanadě „DÍKY TÉTO KNIZE OBJEVÍ CHEMII ZÁBAVNOU FORMOU CELÁ RODINA. POKUD VÍTE O NĚKOM, KOHO CHEMIE ZAJÍMÁ, TUHLE KNÍŽKU SI PROSTĚ ZAMILUJE.“ Mike Young, učitel páté třídy na škole v Pittsburghu v Pensylvánii, nositel ocenění Učitel roku, udělovaného Národní vědeckou nadací

Kdo by neznal Tarzana (Bílou kůži), muže, kterého v africkém pralese vychovali lidoopi? Tarzan of the Apes (česky Tarzan, syn divočiny nebo Tarzan z rodu Opů) vyšel jako úvodní díl v roce 1912 v časopisu All-Story, knižně pak v roce 1914. Následovalo dalších dvacet tři dílů, poslední dva vyšly až po smrti jejich autora, amerického romanopisce Edgara Rice Burroughse (1875 – 1950), a další čtyři díly byly napsané jinými autory. V knihách vystupuje inteligentní, neohrožený a spravedlivý Tarzan, hovořící mnoha jazyky lidskými i zvířecími. Zažívá spoustu dobrodružství, ať už sám nebo se svou americkou ženou Jane a jejich synem. Tarzan je označován za nejznámější literární postavu vůbec a existuje více jeho filmových zpracování než například u příběhu o Drákulovi. Kromě filmu se Tarzan objevil i v komiksu, četných televizních a rozhlasových zpracováních, na divadle i v počítačových hrách. E. R. Burroughs byl plodný autor. Napsal více než 80 románů. Kromě Tarzana (původně zvažoval i jména Zantar nebo Tublat Zan) napsal science-fiction sérii s Johnem Carterem, který se záhadnou silou dostal na Mars, či sérii příběhů z podzemního světa Pellucidar. Svými knihami přišel kromě popularity i k velkému jmění, zakoupil ranč a pojmenoval ho Tarzana. Později půdu rozprodal na stavební parcely a Tarzan se stala součástí města Los Angeles. V současné době v oblasti Tarzana žije téměř 40 000 obyvatel. Přepsali jsme pro vás první díl Tarzanových dobrodružství i do moderní a hlavně jednodušší angličtiny. Složitější slovíčka naleznete vysvětlená dole na stránce. Abyste lépe porozuměli textu, můžete také využít zrcadlový překlad. Na konci knihy také najdete komentáře k některým jazykovým jevům, které se v jednotlivých kapitolách vyskytují. Příběh si též můžete poslechnout na přiloženém CD. CD obsahuje nahrávky ve formátu MP3. Titul byl vytvořen týmem internetové jazykové školy www.anglictina.com. Autoři projektu vedení Petrem Špirkem mají s výukou angličtiny více než desetileté zkušenosti. Své poznatky spojují s moderní technologií – publikovali i připravují českými studenty vyhledávané a ceněné multimediální učebnice.

Povídka od světoznámého spisovatele Arthura Conana Doyle je převedena do zjednodušené verze a. nahrána rodilým mluvčím. Uživatel tak může cvičit své porozumění mluvené angličtině.

Príručka je určená pre tých, ktorí sa učia po nemecky. Či už ide o začiatočníkov alebo stredne pokročilých. Umožní vám zopakovať si najfrekventovanejších 2000 slov. Ak ich ovládate, môžete po nemecky už veľmi efektívne komunikovať. Nemecké slovíčka sú v knihe zoradené abecedne. Za každých z nich je uvedený slovenský preklad a veta. Uvedomíte si tak väzbu v kontexte, ako býva daný výraz najčastejšie používaný. Na CD nájdete päť posluchových lekcií vo formáte MP3. Sú určené na precvičovanie výslovnosti a pomôžu vám tiež zafixovať si slovo v hovorenej podobe tak, aby ste mu dokázali okamžite porozumieť. Pre pokročilejších je potom určený špeciálny bonus - cvičenie iba v nemčine.

Kniha Mladý technik vám přináší pestrou mozaiku technických zajímavostí a aktuálních novinek ze světa techniky. Vývoj kráčí rychle vpřed a stále se snažíme jezdit, létat a plout ještě rychleji a přitom úsporněji a více ekologicky. Rovněž u technických pomocníků v domácnosti i v průmyslové výrobě je snahou, aby byli spolehlivější a dovedli toho víc. Tato kniha vás provede světem moderní techniky a díky ní poznáte, proč a jak věci kolem vás fungují, a budete schopni sledovat nejmodernější trendy s porozuměním. Pro lepší pochopení souvislostí se také občas obrátíme k historii techniky. Nechybí samozřejmě ani výroba jednoduchých funkčních modelů, na nichž budete rozvíjet své konstruktérské schopnosti. Vystačíte přitom s věcmi, které běžně najdete v domácnosti, stačí uplatnit jen trochu šikovnosti a nápaditosti. S námi vám bude technika přinášet radost! Vyrobte si: * plachetní vůz * sluneční zapalovač * raketku ze zápalky Víte: * jak vzniká kulový blesk? * Jak se stát neviditelným? * Kdy vznikl první robot? * Jak funguje detektor lži?

Publikace Mezi námi pastelkami obsahuje 1) grafomotorická cvičení pro děti ve věku od 3 do 5 let, pomocí kterých se rozvine: - jemná motorika a psychické funkce potřebné při kreslení a psaní - grafomotorické dovednosti a kresba dítěte - souhra ruky a oka, vnímání prostoru v souvislosti se směrem vedení čáry 2) metodický návod pro dospělé, který: - upozorňuje na možná úskalí při nácviku jednotlivých prvků - pomáhá překonávat obtíže Proč se zabývat grafomotorikou, která se snad týká zejména psaní? Abychom se dověděli, jak je to s kresbou a psaním, jak se tato část jemné motoriky a také psychické funkce potřebné při kreslení a psaní vyvíjejí, kdy bychom měli uvažovat o tom, že naše dítě potřebuje nějakou podporu. Přečteme si nejprve dopis, který dospělým napsala autorka námětu a celého souboru cvičení obsažených v knížce. Jiřina Bednářová zúročila odborné poznatky a svou dlouholetou praktickou zkušenost z práce s dětmi předškolního věku i s malými školáky. Její doporučení, týkající se nejen zásad při práci s touto knihou, ale také činností rozvíjejících jemnou motoriku, leváctví a praváctví, pracovních návyků při kreslení, tedy i správného držení psacího náčiní a jeho volby, jistě pomohou poznat, co které dítě potřebuje. Aby cvičení – kreslení probíhalo, jak má, protože dodržení metodického postupu má význam pro dosažení dobrého výsledku, jsou ještě navíc u každého cviku zvýrazněna doporučení, jak jej správně provádět. Když se na práci dobře připravíme, budeme se spolu s naším malým kreslířem radovat se Šmardovými pastelkami Boženkou a Máňou, s veselými zvířátky. Nakonec si ověříme, co se náš chlapec či holčička i pastelka Máňa naučili, a zjistíme, že se nikdo z nich nemusí schovávat v koutku, protože už umí kreslit a kreslí rád. Půjde mu proto jistě ve škole dobře nejen kreslení, ale i psaní. První díl grafomotoriky nazvaný Mezi námi pastelkami je určen zejména tří- až pětiletým dětem. Máte-li však doma předškoláčka či prvňáčka, který má potíže s kreslením a počátky psaní, nebo ho kreslení či psaní netěší, zkuste ho získat touto knížkou. Bude-li třeba, budete moci pokračovat ve cvičení, protože autoři připravili další dva díly, které budou brzy následovat. I u méně obratných dětí tak pomůžete předejít smutku z neúspěchu ve psaní a přispějete k vytváření dobrého vztahu ke škole a ke vzdělání vůbec. Nestačí totiž říkat: „Piš hezky“. Znáte snad někoho, kdo na základě příkazu okamžitě správně mluvil, krásně psal, četl…? Jistě ne a nezáleží na tom, zda je dítě nebo dospělý, ale na tom, zda měl možnost, příležitost se to naučit. Důležitým předpokladem pro dobré učení je tvořivost, humor a samozřejmě kvalitní, ověřená metodika. To vše, podle mého názoru, tato knížka splňuje. Věřím, že spolu s trpělivostí a laskavostí dospělých přinese radost a užitek dětem. PhDr. Alena Šafrová speciální pedagožka Speciálního pedagogického centra při Soukromém speciálním gymnáziu Integra, Brno-Líšeň, externí pedagožka Pedagogické fakulty MU v Brně

Hlavní postavou knihy je mladá žena, která se inteligencí a morální silou odlišuje od ostatních. Román se zabývá osobními vztahy, spekulacemi o manželství a majetku, předpojatostí, předstíráním, sociální prestiží. Příběh si můžete poslechnout ve zjednodušené verzi. Text je namluven rodilým anglickým hercem.

Román Jane Eyrová, který patří ke klasickým dílům anglické literatury, je do značné míry autobiografický. Objevují se zde zkušenosti autorky z neveselého dětství i popis postavení ženy v tehdejší Anglii.

Když v televizní anketě Kniha mého srdce zvítězil Jirotkův Saturnin, objevily se zprávy, že se Zdeněk Jirotka nechal inspirovat příběhy sluhy Jeevese, o kterém psal britský humorista Sir Pelham Grenville Wodehouse.

Draculu od irského spisovatele Sama brokera zná snad každý. Ve zjednodušené verzi může student poslouchat originální příběh namluvený rodilý hercem. Uživatel tak potrénuje své porozumění mluvené angličtině.

Prager deutsche Erzählungen Svazek představuje výbor z krátkých próz pražských německých autorů, převážně z generace kolem tzv. „pražského kruhu“ (Brod, zde zastoupeni Kafka, Pick, Fuchs, Ungar). Pozdně novoromantické autory, kteří jsou druhým stavebním kamenem literárního renomé německé Prahy, zde reprezentují Meyrink a Rilke. Ve vybraných textech se opakovaně objevují tři tematické tendence: perspektiva dospívajícího člověka resp. dítěte, (ironicky) komické vyprávění a vztah k českým/pražským reáliím, které jsou atraktivní pro široké čtenářstvo, od studentů německého jazyka či germanistiky až po „běžného“ českého čtenáře. Krátký rozsah textů a civilní jazyk zaručují jejich atraktivitu. Primárně jsou určeny pro čtenáře s úrovní znalosti německého jazyka B2. Otázky a aktivity k textům se týkají především porozumění textu a rozvoje čtenářských kompetencí (aktivity před četbou, během četby, aktivity s osobnostními profily postav i aktivity pro tvůrčí psaní). Na každé straně pak čtenář najde i překlad nejproblematičtějších slov. Celá kniha je namluvena na přiloženém CD rodilými mluvčími pro trénink výslovnosti i porozumění slyšenému.

Kniha je určena pokročilým studentům němčiny, kteří si chtějí zábavným způsobem rozšířit své znalosti německého jazyka. Obsahuje výběr šesti oblíbených pohádek bratří Grimmů: Brémští muzikanti, Zlatá husa, Šípková Růženka, Paní Zima, Jeníček a Mařenka, Sněhurka. Může být užitečnou pomůckou pro zpestření výuky jak při samostudiu, tak v hodinách s lektorem. V publikaci najdete: - upravené pohádky v jazyce originálu, - zrcadlový český překlad, - komentáře gramatických a lexikálních jevů, které se vyskytují v textu, - otázky na porozumění textu. Kniha je doplněna o audio CD, na kterém jsou pohádky namluveny rodilými mluvčími. Pohádkové příběhy bratří Grimmů, čtené po mnoho generací, vás zavedou do půvabného světa, ve kterém se setkáte se zlými čarodějnicemi, nemilosrdnými macechami, dobrými kouzelníky a překrásnými princeznami a princi. Nejenže se opět shledáte s hrdiny známými z dětství, ale procvičíte si a obohatíte svou německou slovní zásobu a zdokonalíte se ve výslovnosti.

Pro někoho je město každodenní realitou, jiný do města přijíždí jen občas, třeba na výlet. V této knížce zjistíte, jak města vznikala, jak se rozrůstala a jak vypadá jejich budoucnost. Při pohledu zblízka také objevíte, jak fungují všechny ty různé složité součásti města, jako je třeba vodovodní systém, rozvod elektřiny nebo doprava. I když jste se třeba do města ještě nepodívali, v této knize zjistíte, co se děje pod zemí a nad zemí, a budete vědět mnohem víc než většina lidí, kteří ve městě žijí po celý svůj život. Co si zkusíte nebo vyrobíte? - hledání správného jména pro nové město - plánování výstavby nového města - 3D model města - maketu rozvodné sítě - starověký akvadukt - modelový průřez podzemního systému (telefonní kabel, elektrický kabel, vodovodní kabel, plynové potrubí, odvod dešťové vody, metro, - kanalizace, vodovodní síť) - stavbu mrakodrapu - přípravu regionálních pochoutek - dopis starostovi - město budoucnosti Umíte si představit, jak budou lidé žít v budoucnosti? V souvislosti s budoucností měst existuje pár vážně bláznivých nápadů. Třeba život pod vodou! Malajský architekt Sarly Andre Bin Sarkum například navrhl „vododrap“. Budova by plula po vodě jako bóje a nad hladinu by vyčnívala pouze její vrchní část. Na střeše by byly farmy kvůli potravě a jinak by všichni žili dole. Vododrap by si dokonce vyráběl vlastní elektřinu pomocí vodní energie! Kdybyste mohli vymyslet vlastní město, jak by vypadalo? Jak by všechno fungovalo?

Baví Vaše dítě kreslení a malování? Rádo se věnuje řešení hádanek? V tom případě je kniha Hra na schovávanou přímo určena pro něj! Obsahuje nespočet zábavných a zajímavých úkolů, které dítě zabaví na neuvěřitelných 238 hodin! Bude u toho přemýšlet, malovat a kreslit. Kniha potěší i rodiče. Nejenže při práci s ní si budou děti rozvíjet pozorovací a motorické schopnosti, ale budou to schopné dělat i bez pečlivého dozoru dospělých. Přispějí tomu půvabné a milé ilustrace, které si děti zamilují! Čeká je spousta zábavy s veselými kočičkami, ovečkami, příšerkami a dalšími srandovními postavičkami z knihy.

Specifickými poruchami učení jsou myšleny dyslexie, dysgrafie a dysortografie (pouze naznačeny budou také dyskalkulie a dyspraxie). V současné době se jedná o skupinu obtíží, která zahrnuje nejvyšší procento žáků základních i středních škol v kategorii žáci se speciálními vzdělávacími potřebami. Statistiky hovoří o přibližně pěti procentech žáků, kteří jsou ve školách tzv. integrováni z důvodu stanovení diagnózy SPU. Mimo to je třeba počítat s neméně velkou skupinou žáků, jejichž obtíže jsou menšího rozsahu, proto nejsou oficiálně integrováni. Přesto jsou v souladu se stávající legislativou chápáni jako žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mají nárok na vyrovnávací opatření, jež jim mají poskytovat učitelé na základě pedagogické diagnostiky. Odhadem se takto dostáváme na bezmála 10 % žáků všech typů škol. Současný stav odborného poznání ukazuje, že jediným účinným řešením obtíží souvisejících se SPU je dlouhodobá a intenzivní práce s dětmi i dospívajícími, volba vhodných intervenčních postupů, cílené rozvíjení oslabených oblastí prostřednictvím tzv. reedukací a přiměřená úprava výuky. Přitom rozumové schopnosti těchto žáků jsou standardní, mnohdy až nadprůměrné. Je tedy nesmírně důležité, aby byla včas zahájena efektivní péče, neboť pouze za těchto okolností lze rozvíjet také potenciál žáků a podpořit jejich možnosti. V tomto kontextu je pak nanejvýš žádoucí, aby také rodiče žáků se SPU byli aktivně zapojeni do práce se svými potomky, chápali, co jejich děti potřebují, jak jim mohou pomoci se školní přípravou, ale také jak je podpořit a výchovně působit tak, aby nedošlo ke zbytečnému snižování sebevědomí a sebehodnocení dětí a dospívajících. Praxe však ukazuje, že rodiče mnohdy přesně nerozumí obtížím svých dětí a nevědí, jak jim pomoci, někdy až příliš spoléhají, že škola na základě zprávy z psychologického a speciálně pedagogického vyšetření zaujme vhodné výukové postupy a problémy budou vyřešeny. Publikace si klade za cíl přiblížit rodičům i starším žákům, v čem spočívají obtíže označované jako specifické poruchy učení, do jakých oblastí školního i běžného každodenního života se mohou promítat, jak lze obtíže účinně minimalizovat a současně jak nalézt vhodné postupy a nástroje, které mohou napomoci, aby do učebního procesu SPU zasahovaly co nejméně. V úvodní části budou stručně vymezeny SPU, jichž se bude kniha týkat. Budou zmíněny základní symptomy, nejčastěji uváděné příčiny vzniku obtíží a související témata. Těžiště knihy bude spočívat v konkrétních doporučeních a námětech na postupy práce s dětmi i dospívajícími v domácím i školním prostředí, které je vhodné účinně využívat pro zmírnění SPU či jejich kompenzaci. Vybrané kapitoly se budou také stručně věnovat vysvětlení stávající legislativy a psychologických a speciálně pedagogických postupů, s nimiž se rodiče mohou setkat v poradenských zařízeních. Dále budou zaměřeny na způsoby práce v domácím prostředí, ale také při výuce ve škole, a to především v tom smyslu, aby rodiče chápali, co mohou očekávat od učitelů a co mohou pro své potomky žádat. Texty budou doplněny stručnými případovými studiemi a také konkrétními tipy na pracovní listy a další pomůcky, které lze při práci s dětmi a dospívajícími využít. Kniha je určena jak pro pedagogy, tak pro rodiče.