Portál strana 165 z 212

Cvičení a praktické rady Maminky se snaží po porodu znovu dospět do původní formy. Těhotenství a porod spotřebovaly množství energie, a tak je potřeba určitý čas k znovunabytí sil. Kniha nabízí cvičení pro posilování a zpevňování břišního a dalšího svalstva a pro opětné získání správného držení těla. Poskytuje rovněž praktické rady, jak si nejlépe počínat při vykonávání každodenních činností. Je rozdělena do dvou částí: první je určena ženám po normálním porodu, druhá ženám po porodu císařským řezem. Každá část je uzavřena tabulkou uvádějící, které cviky v kterém období po porodu provádět.

Sociální, motorické a kreativní hry. Další díl z edice Hry do kapsy obsahuje kromě sociálních a motorických her také kreativní část, ve které jsou představeny rozmanité výtvarné techniky - malování na hedvábí a na sklo, výtvarné odbarvování, práce s kůžičkami a další.

Logopedická cvičení I. Kniha obsahuje i předlohy pro kopírování. Logopedická cvičení - soubor první, obsahuje dvacetdva pracovních listů k jedenácti hláskám. Některé listy a cvičení jsou zaměřeny na hlásky artikulačně jednoduché (M, P, B, V, F), jiné na artikulačně náročnější (C, S, Z, Č, Š, Ž).

Autoři mapují důvody trendu pozdního mateřství a informují o středoevropské situaci párů, které se pro dítě rozhodnou až ve středním věku. Vyvrací obecnou představu o tom, že by pozdní těhotenství a porod měly být méně kvalitní než u mladých žen.Vzhledem k pokroku medicíny a porodnictví lze být maminkou i po čtyřicítce, byť to s sebou nese také různá omezení.

Čtení slov s otevřenou slabikou Tyto pracovní listy jsou zábavnou čítankou, určenou dětem, které při běžné výuce čtení v první třídě nezvládly plynulé čtení otevřených slabik a slov z nich složených a které čtou bez porozumění. Pracovní listy jsou vhodné i pro individuální práci s dyslektickými dětmi integrovanými v běžných třídách základní školy, případně k výuce čtení ve specializovaných dyslektických třídách, zvláštních školách, a také k nácviku čtení v pedagogicko-psychologických poradnách, nebo v domácím prostředí pod vedením rodičů, s vyučujícím dítěte nebo se speciálním pedagogem.

Specifické poruchy chování často zůstanou nerozpoznány. A přece mohou dítěti, jeho rodičům i jeho učitelům způsobit nesmírné množství problémů a nepříznivě ovlivnit celou další životní dráhu jedince. Autorka nabízí praktické rady pro všechny oblasti školní práce s dětmi se specifickými poruchami chování. Kniha je psána jako manuál - neobsahuje dlouhé teoretické výklady, většina textu je shrnuta do přehledů osvědčených zásad, seznamů, postupů atd. pro všechny oblasti života a práce školy. Umožní všem zainteresovaným lépe rozpoznávat děti s tímto syndromem, vyučovat s ohledem na jejich potřeby a zvládat krizové situace a konflikty, ke kterým může dojít. Autorka Sandra F. Riefová vystudovala pedagogiku a speciální pedagogiku na University of Illinois. Přes dvacet let se vyučuje děti s poruchami chování a učení a působí jako metodička pro oblast speciální pedagogiky v San Diegu (USA). Publikuje, přednáší a vede řadu dílen v oblasti specifických poruch učení a chování.

Kam směřuje vzdělávání ve světě? Jaká je situace českého školství ve srovnání se zahraničním? Jakými metodami se dnes vzdělávací systémy objektivně porovnávají? Kniha odpovídá na tyto aktuální otázky a popisuje významné trendy, které určují podobu a výsledky vzdělávání v různých zemích od předškolního až po vysokoškolské. Na základě řady analýz autor nabízí hodnocení stavu českého školství ve srovnání se vzdělávacími systémy v zahraničí, především v zemích Evropské unie a členských státech OECD. Teoretický výklad je doplněn řadou příkladů a výsledků statistických výzkumů. Kniha je určena studentům pedagogických oborů, sociálních věd a ekonomie, učitelům a pracovníkům státní správy ve školství.

Slovník analytické psychologie představuje se svými 540 hesly pozoruhodné dílo, které mapuje srozumitelnou formou jak základní myšlenkové koncepty C. G. Junga a jeho analytické psychologie, tak klasické psychoanalýzy, interpretované z jungovského pohledu. Řadou přesahů do ostatních psychoterapeutických směrů a k moderním poznatkům přírodních věd je užitečnou příručkou pro psychology a psychoterapeuty. Editoři sezvali k práci na slovníku úctyhodný kolektiv 64 autorů z německy hovořící oblasti, odborníků na daná témata. Slovník přehledným způsobem ukazuje klíčová témata a jejich vývoj do současnosti i praktické využití v psychoterapeutickém procesu. Hesla jsou opatřena křížovými odkazy, ilustracemi, citacemi ze starší i současné odborné literatury. Knihu ocení čtenáři se zájmem o hlubinnou psychologii a o psychologická a psychoterapeutická témata.

Praktické postupy pro vyučování a výchovu dětí s ADHD. Specifické poruchy chování často zůstanou nerozpoznány. A přece mohou dítěti, jeho rodičům i jeho učitelům způsobit nesmírné množství problémů a nepříznivě ovlivnit celou další životní dráhu jedince. Autorka nabízí praktické rady pro všechny oblasti školní práce s dětmi se specifickými poruchami chování. Kniha je psána jako manuál - neobsahuje dlouhé teoretické výklady, většina textu je shrnuta do přehledů osvědčených zásad, seznamů, postupů atd. pro všechny oblasti života a práce školy. Umožní všem zainteresovaným lépe rozpoznávat děti s tímto syndromem, vyučovat s ohledem na jejich potřeby a zvládat krizové situace a konflikty, ke kterým může dojít.

Autor knihy nabízí těm, kteří chtějí lépe poznat sebe i druhé a odhalit skryté stránky osobnosti řadu testů, které navazují na první díl Kniha psychotestů I. Ukázka:Ke kterému emočnímu typu patříte? V několika posledních letech se inteligence pře stává redukovat na pouhý rozum. Už si nemyslíme, že existuje jen jeden druh inteligence, který má do jisté míry každý. Rozlišujeme jednak racionální inteligenci, která souvisí s mentálními funkcemi (schopnost vytvářet si úsudek, předvídat, řešit prob lémy, myslet abstraktně, chápat složité myšlenky atd.), jednak inteligenci emoční, která souvisí s citovou stránkou. Tato emoční inteligence zahrnuje sebeovládání (ovládání impulzů, schopnost se uklidnit a zůstat v klidu za všech okolností, být optim istou navzdory potížím a trápení) a umění přečíst pocity (druhých lidí i své vlastní). Emoční inteligence je složitá, těžko se definuje, protože v sobě spojuje mnoho různých, těžko změřitelných vlastností a dovedností vědomí o sobě, empatii (scho pnost s někým se identifikovat, vcítit se do něj) takže se nedá kvantifikovat jako IQ. Vymezujeme ji spíše jako určitou orientaci.

Kniha přináší názorné návody na tvorbu hraček, ozdob, obalů a jiných předmětů z papíru. Děti si podle podrobných instrukcí snadno vyrobí jednoduché vystřihovánky, skládačky, pohyblivé figurky nebo koláže. Jednotlivé kapitoly jsou tematicky zaměřené na cirkus, zvířata, ryby, stromy, květiny, pohádkové postavy, oslavu a vánoční betlém. Vyrobené papírové předměty a hračky mohou děti dále používat například při hraní dětského divadla, k soutěžím, ozdobení třídy či pokojíku a jako dárečky. Ke každému tématu patří příběh, pohádka, námět na hru nebo soutěž, které oživují výtvarnou aktivitu a zároveň děti motivují k tvorbě. Kniha je psána pro rodiče a učitelky MŠ a prvního stupně ZŠ.

Čtyři úspěšné publikace týkající se výchovně vzdělávací práce v předškolním věku dětí jsou nyní vydávány v ucelené publikaci. Praktická část každého dílu obsahuje motivační, umělecké a metodické podněty související s příslušným ročním obdobím a také náměty k tvořvému učení, rozhovorům a herním činnostem.První díl seznamuje s pojmem kurikulum. Druhý díl se blíže zabývá charakteristikou osobnostně orientovaného modelu předškolní výchovy. Třetí díl seznamuje čtenáře s tvorbou vzdělávacích programů a teoretická část čtvrtého dílu je zaměřena na hru jako prostředek rozvoje dítěte a možnosti jejího využití k hlubšímu poznání dítěte.

Sociologický přístup ponechává stranou pravost jednotlivých náboženství a soustředí se na výzkum sociálního jednání, vztahů a skupin, které na základě náboženství vznikají. Autoři probírají náboženství v kontextu obecné sociální teorie, věnují se sekularizaci, novým náboženským hnutím i alternativním přístupům k náboženství. Popisují také současnou náboženskou scénu, otázky obnovy a deprivatizace náboženství, etnická náboženství i desekularizaci v muslimských společnostech i v Evropě. Kniha je určena především studentům religionistiky, sociologie a dalších oborů sociálních věd.

Testy a rady pro různé životní situace Neumět odmítat s sebou nese řadu problémů - například unáhlené zadlužení, špatné vztahy s nadřízenými, špatné chování dětí atd. Pokud se chceme na-učit jednat tak, aby nás druzí respektovali a uměli jsme se prosadit bez agrese, je třeba zodpovědět si některé otázky jako: Jste hodně ovlivnitelní? Máte tendenci se obviňovat? Umíte odolat pokušení? Umíte si uchovat určitý odstup v profesním životě? Kniha přináší nejen otázky v testech a hodnocení, ale současně i vysvětlení problémů a rady, jak můžeme bez agresivity a strachu dát najevo své limity. Podle výsledků se pak čtenáři mohou dozvědět, zda by měli své jednání změnit a jakým způsobem. Každý ze tří oddílů knihy, nazvaných Jak říct ne svým blízkým, Jak říct ne pokušení, Jak říct ne v profesním životě, obsahuje sedm testů s výsledky a radami. Kniha je určena těm, kdo se chtějí přesvědčit o svých vlastnostech a způsobech chování a ujasnit si, jak je změnit k lepšímu.

Aktuální témata současného morálně filozofického myšlení. Etika se zamýšlí nad zodpovědností člověka v době, kdy se zdá, že odpovědnost již byla vystřídána nejistotou a relativismem. Jaká je role individuálního rozhodování v době po holocaustu ve světě, ve kterém dochází ustavičně ke genocidám a etnickým čistkám? Jak definovat ve světě přístupu k informacím, volného trhu či možných ekologických katastrof termíny jako právo, vlastní zájem nebo občanská povinnost? Jaké jsou přijatelné limity vědeckého bádání či genetického inženýrství, jaký zaujmout postoj k otázkám práv zvířat, euthanasie nebo občanské neposlušnosti? Kniha Etika se zabývá těmito i dalšími otázkami. Vychází přitom z argumentů a názorů od velkých morálních myslitelů jako byli Sokrates, Platon, Aristoteles, Hobbes nebo Kant, až po současné postmoderní kritiky.

V rozhovorech zachycených publicistou a výtvarníkem Janem Bártou vzpomíná Dana Němcová na dobu, kterou prošla. Vnímá ji především jako cestu, na které se setkala a stále ještě setkává s různými lidmi. Jen některá setkání však může nazvat skutečně osudovými. Patří mezi ně setkání s Jiřím Němcem, které se proměnilo na dlouhá léta v jejich společnou cestu. Své putování po životní cestě si Dana Němcová vyzkoušela na sto způsobů. Od času dětství, prvních pádů a vzpomínek na válku provede čtenáře v e svém vyprávění přes dobu vysokoškolských studií až k roli manželky, matky, přítelkyně a také disidentky. Nezamlčuje, že její přijímání životních rolí bylo ovlivněno vírou a hledáním, jak sama říká, něčeho tajemného. Velmi skromně, jako by nechtěla ničím narušit křehkost a nedotknutelnost přátelství, se vyjadřuje o setkávání se známými osobnostmi kultury a politiky.