Portál strana 174 z 212

Rozsáhlá učebnice základů masové komunikace s přesahem do praxe. Masová média (zvláště tisk, televize a rozhlas) mají v moderních společnostech zásadní a stále vzrůstající význam. Jsou prostředkem moci, rozhodujícím zdrojem výkladů sociální reality a představ o ní, klíčem ke slávě a postavení a poskytují v nemalé míře i zábavu. Proto jsou masová média podrobována nejen veřejnému hodnocení a regulaci, ale stala se i předmětem teoretických úvah. Publikace je jednou z nejoblíbenějších učebnic probírajících všechny hlavní oblasti teorie a fungování masových médií.

Rozhovor se zakladatelem divadla Semafor, českým hercem, textařem, básníkem a výtvarníkem Jiřím Suchým nejen o humoru, přátelství, vzpomínání, ale také bolesti a lásce. Jednotlivé kapitoly uvádějí krátké ukázky jeho básnické a písňové tvorby. Známý český herec, textař, zpěvák, dramatik, výtvarník a režisér je původním povoláním reklamní grafik. Svou uměleckou dráhu započal jako basista v hudební skupině Akord Club Viktora Sodomy staršího. V roce 1957 se seznámil s Jiřím Šlitrem a o dva roky později spolu založili divadlo Semafor. Jiří Suchý stál i u vzniku Divadla Na zábradlí. Po tragické smrti Jiřího Šlitra vystřídal několik jevištních partnerů, od roku 1975 vystupuje s Jitkou Molavcovou. V dětství byl fascinován filmem a svůj sen stát se filmařem si částečně splnil vybudováním soukromé společnosti Perplex produkující videokazety. Je známý svými sbírkami přileb, antických mincí, gramofonových desek a mnoha dalších věcí. Jeho nesplnitelným přáním je naučit se odpočívat.

Rozšířené a přepracované vydání obsahuje modelový vzdělávací program (kurikulum) pro MŠ, jejíž koncepce rozvoje zahrnuje podporu zdraví. Autoři uvádějí metodický postup pro zpracování školního i třídního kurikula. Zcela nově je zařazena kapitola Evaluace školního kurikula.

Přehledné kompendium oboru psychologie uvádí srozumitelnou formou do základních psychologických témat a disciplín (základní pojmy a metody psychologie, vývojová psychologie, psychologie osobnosti, sociální psychologie, vnímání, myšlení a řeč, motivace, učení aj.).

Když dva lidé uvažují o tom, že spolu začnou žít a že se vezmou, zdá se, že svůj vztah myslí vážně a že již spolu něco prožili. Znají se však ti dva dost? Jak jsou ve skutečnosti připraveni na to, sdílet spolu domácnost a volný čas nebo vytvořit ro dinu? K tomu, aby se partneři něco dozvěděli o sobě i o tom druhém, slouží kniha plná otázek z nejrůznějších oblastí každodenního života. Předkládané testy také umožňují zábavně prožít společné chvíle a poskytují mnoho podnětů k zamyšlení o tématech, na které možná zatím nedošlo.

Knížka jednoduchých básniček s hříčkou je určena pro dovádění ve dvojicích - buď dospělý + dítě, nebo dítě + dítě. Další jsou určeny pro dětské skupiny. Básničky jsou zaměřeny na rozvoj prosociálního chování dítěte, rozvoj řeči, pohybových dovedností a vytvoření vztahu, ať už s blízkou dospělou osobou, nebo s vrstevníky. Většina veršovaných hříček vyžaduje vzájemnou spolupráci. Vytvoření blízkého vztahu s mámou a tátou je pro dítě velmi významné. Neméně důležité je však i jeho setkání s vrstevní ky. Básničky mohou pomoci dospělým i dětem, aby se při dovádění vzájemně potkávali a společně se smáli.

Nové příběhy Bruna Ferrera, známého italského sběratele moudrostí a poučení, jako obvykle potěší rodiče, vychovatele, dospívající čtenáře i milovníky narativní spirituální literatury. Autor je mistrem narativní zkratky a prosté pointy, která čtenáře může provázet na jeho cestě všední dnem. Jeho příběhy a moudrosti většinou pohladí a potěší, proto také několik jeho knih nese název pro potěchu duše. Bruno Ferrero, salesiánský kněz, je ředitelem turínského nakladatelství Elledici. Sestavil mnoho souborů příběhů určených k zamyšlení a obsahujících moudré poučení. V Portálu již vyšly a s velkým zájmem se setkaly jeho knihy Příběhy pro potěchu duše, Další příběhy pro potěchu duše, Paprsek slunce pro duši, Živá voda pro duši, Vánoční příběhy pro potěchu duše, Pohlazení pro duši, Květiny pro duši.

Knížka otvírá téma chlapecké puberty, období mnoha pozorovatelných i skrytých změn. Vede kluky k tomu, aby svou pubertu přijali bez předsudků a s otevřeností, která jim umožní mluvit s kamarády i důvěryhodnými dospělými o všech soukromých a někdy i velmi intimních problémech, které je právě trápí. Knížka vychází z drobných příběhů kluků i dnes již dospělých mužů, kteří se svěřují se svými pubertálními pocity a zážitky. Autor si všímá i tělesných znaků dívčí puberty a naznačuje klukům, jaké psychické změny pravděpodobně prožívají jejich stejně staré kamarádky. Geoff Price vnímá pubertu jako jedno z velkých dobrodružství života, které nabízí každému klukovi velkou šanci, jak se postupně stát sám sebou a dospět ke zralé dospělosti. Tuto barevně ilustrovanou publikaci věnoval autor především klukům na prahu puberty, ale bude jen dobře, když do ní nahlédnou i jejich rodiče, učitelé a vychovatelé. G. Price je vychovatel především chlapecké mládeže, pracoval jako rádce, mediátor a facilitátor v soukromé vychovatelské praxi v Sydney. Je viceprezidentem organizace NSW Men's Health and Wellbeing Association.

V knize naleznete informace o řadě známých i méně známých her, cvičení nebo tvořivých činností, které jsou spojeny s jazykem, písmem a řečí. V knize najdete přehled různých typů křížovek, scrabble, tajné abecedy, ale i slovní hříčky v poezii a magii. Dozvíte se řadu pozoruhodných informací o hlubších souvislostech jazykových jevů, a možná budete po přečtení knihy umět jazyka i lépe užívat ke komunikaci s druhými.

Spolknout zubní kartáček není tak jednoduché. Stejně tak je obtížné utopit se v nemocnici, sám si přivodit elektrické šoky, vyměnit své tělo za jiné nebo vstát z mrtvých. R. Myers popisuje jednapadesát nevšedních, neuvěřitelných, někdy humorných případů, s nimiž se lékaři ve své praxi setkali. Všechny uvedené případy se zakládají na skutečných událostech, většinu z nich autor objevil v renomovaných lékařských časopisech.

Život není jen náhoda, ale záleží na tom, jak jej využijeme a co se nám podaří udělat z každého jednotlivého dne. Autorky nabízejí čtenářům na každý den krátké zamyšlení, které vychází z citátu některé významné osobnosti nebo z přísloví. Náměty těchto zamyšlení jsou například rozhodování, přátelství, rodina, učení, pocity... Nakonec je pro každý den nabídnut konkrétní podnět, na co by bylo možné se ten den zaměřit. To čtenáři pomůže k hlubšímu sebepoznání, k rozvoji sebeúcty, tvořivosti, pozitivního myšlení, citové vyrovnanosti - tedy k tomu, jak nejlépe využít každý den.

Publikace se zabývá hodnocením ve škole, zejména hodnocením slovním, a to v jeho pedagogických a psychologických aspektech. Slovní hodnocení nechápe jen jako alternativní formu hodnocení, pro jejíž využití se učitel může, ale také nemusí rozhodnout. Při monitorování žákovy cesty za vědomostmi se totiž dnešní učitel nevyhne hodnocení sociálních i kognitivních dovedností, postojů a přístupů žáka nebo jeho vztahu k podstatným hodnotám. Na to vše klasifikace pomocí známek nestačí. Pravým nástrojem, který míří také k rozvoji sebehodnocení, je tedy hodnocení pomocí popisného jazyka. Kniha přináší množství praktických ukázek, které mohou učitele inspirovat v jejich každodenní pedagogické činnosti.

Jak zvládnout posttraumatickou stresovou poruchu. Náhlé zraňující události (například nehody, násilí, přírodní katastrofy) zasahují hluboce do života člověka. Zanechávají kromě dalších škod i emoční zranění, která mohou být daleko bolestnější než tělesná poranění; déle se hojí, a pokud nejsou léčena, mohou přetrvat celý život a navždy změnit člověka a jeho pohled na svět. Obvykle se mluví o posttraumatické stresové poruše (PTSD). Publikace podává důležité informace všem, kdo se stali obětí nějaké traumatické události, i těm, kdo lidem takto postiženým chtějí pomoci. Shrnuje informace o tom, jak se posttraumatická porucha projevuje, jak ji léčí odborník, jak si může postižený pomoci sám a jak mu může pomoci jeho rodina a okolí.

Čtení slov s otevřenou slabikou Tyto pracovní listy jsou zábavnou čítankou, určenou dětem, které při běžné výuce čtení v první třídě nezvládly plynulé čtení otevřených slabik a slov z nich složených a které čtou bez porozumění. Pracovní listy jsou vhodné i pro individuální práci s dyslektickými dětmi integrovanými v běžných třídách základní školy, případně k výuce čtení ve specializovaných dyslektických třídách, zvláštních školách, a také k nácviku čtení v pedagogicko-psychologických poradnách, nebo v domácím prostředí pod vedením rodičů, s vyučujícím dítěte nebo se speciálním pedagogem.

Hry na nejčastěji užívaná jména jsou uváděny básničkou, která naznačuje námět hry. Charakteristiku hry s popisem a vysvětlením doplňují informace o typu hry, počtu hráčů, jejich věku a potřebných pomůckách. Humorně laděné obrázky ukazují, jak se hra hraje správně a jak špatně. Zastoupeny jsou tu hry slovní a jazykové, matematické a logické, pohybové, výtvarné, dramatické, vědomostní a hry pro rozvíjení zručnosti. U všech jmen lze také nalézt datum svátku podle kalendáře a další modifikace a zdrobněliny jména. Kniha je určena všem, kdo si rádi hrají, ale především dětem od 3 let a školákům, vedoucím dětských kroužků, organizátorům volnočasových aktivit, ale i učitelům pro zpestření výuky.

* Pohybové schopnosti * Rozumové schopnosti * Jazykové dovednosti * Sebeuvědomění a sebedůvěra * Prožívání emocí * Sociální dovednosti Nápady na hry a zábavné činnosti, které podporují rozvoj schopností a dovedností dětí ve věku od 3 do 6 let. Rodiče se mohou inspirovat, jak se svými dětmi trávit příjemně a užitečně čas. Po stručném úvodu, ve kterém autorka popisuje schopnosti a dovednosti, které je možno pomocí her a cvičení rozvíjet, následují náměty pro hry. Kniha je rozdělena do kapito l podle věku dětí, kterým jsou hry určeny.