Iura Edition strana 8 z 18

Jednou z úloh výchovy mimo vyučovania je naučiť deti produktívne využívať voľný čas. Aby sa výchova mohla uskutočňovať na profesionálnej úrovni, so zameraním na osobnosť vychovávaného, treba vytvoriť podmienky a pripraviť na to učiteľov a vychovávateľov. Motívom autorky pre napísanie publikácie bola skutočnosť, že výchova mimo vyučovania sa doteraz chápala skôr technologicky, izolovane, činnostne aj organizačne. Nechápala sa integrovane a predovšetkým nie so zameraním na osobnosť žiaka, na zlepšovanie jeho psychických funkcií a procesov. Voľný čas sa nepovažoval za významný priestor pre kultiváciu osobnosti. Konkrétnymi podnetmi pre vznik diela boli najmä nedostatky vo výchove detí a mladých ľudí, nepriaznivé výsledky v medzinárodnom meraní vzdelávania a výchovy (PISA, PIRLS), konzervativizmus prezentovanej pedagogiky a prebiehajúca reforma školstva, ako možnosť uplatnenia novej koncepcie výchovy. Čitateľ v knihe nájde nové podnety pre premýšľanie, prehodnotenie stanovísk, pre tvorbu vlastnej koncepcie a praxe výchovy, učelne skĺbené do reálnej teoreticko-praktickej podoby, s prezentáciou množstva príkladov a odporúčaní pre každodennú prácu s deťmi. Kniha je určená najmä pre vychovávateľov, učiteľov, rodičov, študentov pedagogických fakúlt, študentov stredných pedagogických škôl a pre všetkých, ktorých zaujíma výchova detí vo voľnom čase. Odporúča sa vedúcim záujmových krúžkov, pracovníkom centier voľného času, stredísk záujmovej činnosti a pracovníkom v špeciálnych výchovných zariadeniach a určite pomôže aj dobrovoľníkom, ktorí vo voľnom čase pracujú s deťmi a mladými ľuďmi.

Publikácia „Základy práva duševného vlastníctva“ poskytuje pohľad na jednotlivé nehmotné statky, ktorým právo duševného vlastníctva poskytuje právnu ochranu. Hlavným cieľom publikácie je oboznámiť čitateľa so základnými právnymi inštitútmi duševného vlastníctva, ponúknuť mu systém, ako sa zorientovať v spleti rozličných právnych predpisov na národnej, úniovej i medzinárodnej úrovni a vniesť ho do víru problémov, ktoré ešte len čakajú na svoje legislatívne riešenie. Problematika duševného vlastníctva je zaujímavá aj pre odborníkov z najrozmanitejších vedných odborov, keďže by malo byť predovšetkým vo vlastnom záujme každého odborníka chrániť si výsledky svojej vlastnej tvorivej duševnej činnosti pred neoprávnenými zásahmi, k čomu je nevyhnutné poznať aspoň základné mantinely práv a povinností, ktoré im právne normy vnútroštátneho, medzinárodného i európskeho práva poskytujú. Publikácia je určená študentom právnických aj neprávnických fakúlt, pričom môže byť užitočným praktickým pomocníkom aj pre právnu prax najmä tým, že množstvo právnych noriem v oblasti duševného vlastníctva je stručne zmapovaných v jedinej publikácii.

Publikácia je určená pre študentov Vysokej školy ekonómie a manažmentu verejnej správy v Bratislave. Vďaka komplexnosti a originálnosti poslúži tiež študentom iných fakúlt ekonomického zamerania. Mnoho nových poznatkov a podnetov pre svoj profesionálny rozvoj v nej nájdu aj praktizujúci manažéri. Autor analyzuje vznik a vývoj hlavných koncepcií západného manažmentu, ktoré sú východiskom ich uplatňovania na Slovensku. Proces manažmentu chápe ako komplexný, viacdimenzionálny systém, čiže ako syntézu manažérskych funkcií, rozhodovania a informačného procesu. Z manažérskych funkcií, ktoré sú jadrom manažmentu, je stredobodom pozornosti plánovanie, najmä strategické plánovanie, organizovanie a v rámci neho organizačná štruktúra, vedenie ľudí a kontrola. Autor uzatvára dielo časťou venovanou subjektom manažmentu. Najväčší dôraz kladie na úlohu manažérov ako ručiteľov spoločenskej zodpovednosti podnikov – ekonomickej, právnej, etickej, filantropickej – ako nevyhnutnej symbiózy týchto dimenzií manažérskej práce. Novú éru civilizácie v súčasnosti pokladá za naliehavú výzvu na zmenu organizácií a manažmentu v záujme budúcnosti podnikania.

Cieľom publikácie je podrobnejšie rozpracovať východiská a determinanty osobnostného rozvoja riaditeľa školy vzhľadom na výsledky prezentovaného výskumu, ktorý je súčasťou monografie. Zdôrazňuje postulujúce oblasti riadenia školskej organizácie z pohľadu rozdielnosti pohlaví a z aspektu základných funkcií riadenia školy a východiská osobnostného rozvoja riaditeľa školy. Tie vytvárajú priestor na podrobnejšie rozpracovanie príčin, príznakov, dôsledkov a eliminácie stresu, syndrómu vyhorenia, ako aj závislosti od práce (vorkoholizmu) vedúceho pedagogického zamestnanca. Monografia sa zaoberá negatívnymi determinantmi práce riaditeľa školy a možnosťami eliminácie neefektívnej organizácie práce vedúceho zamestnanca školy. Prostredníctvom autotestov, cvičení a odporúčaných návodov na riešenie prezentovaných problémov sa čitateľom vytvára priestor na sebareflexiu, ktorá je prvým krokom k rozvíjaniu osobnostného potenciálu každého človeka.

Znenie zákona č. 311/2001 Z. z. v aktuálnom znení k januáru 2012. Publikácia Zákonník práce s judikatúrou je spracovaná netradičnou formou, ktorú zaiste oceníte vo Vašej každodennej práci. Netradičné spracovanie spočíva v tom, že na prvom mieste je uvedené aktuálne, t. j. účinné znenie toho-ktorého ustanovenia a postupne jeho znenie, prípadne znenia v časových pásmach päť rokov spätne po jednotlivých novelách tohto predpisu. Pre lepšiu orientáciu sú predchádzajúce znenia vytlačené menším typom písma a sú označené šedým pásom na okraji. Ďalej je pri jednotlivých ustanoveniach na čiernej ploche na okraji uvedený odkaz na príslušnú stranu judikatúry. Publikácia je určená najmä sudcom, vyšším súdnym úradníkom a advokátom.

Učebný text slúži na základnú orientáciu v zložitej trestnoprávnej problematike, stručne podáva charakteristiku trestného práva hmotného aj procesného. Ôsme vydanie vychádza z právneho stavu platného k 1.septembru 2012.

Obsah: •Zákon č.8/2009 Z.z. o cestnej premávke z vnení zákona č.68/2012 Z.z. •Vyhláška MV SR č.9/2009 Z.z., ktorou sa vykonáva zákon o cestnej premávke v znení zákona č.68/2012 Z.z.

Kniha prináša vybrané rozhodnutia Najvyššieho súdu Slovenskej republiky z oblasti občianskeho práva hmotného, týkajúce sa vecných práv zakotvených v ustanoveniach §123-§151p občianskeho zákonníka. Judikáty sú priradené k jednotlivým ustanoveniam zákona a na okraji strany, vedľa znenia judikátu či právnej vety, sú uvedené kľúčové slová a pojmy, ktoré zjednodušujú a urýchľujú orientáciu v publikácii.

Slovenská republika sa čím ďalej tým viac približuje v účtovníckej praxi podnikov k anglosaskému chápaniu poslania finančného účtovníctva a finančného spravodajstva, ktorého nástrojom sú práve štandardy IFRS. Tendencie vývoja internacionalizácie účtovníctva a finančného spravodajstva v prospech celosvetového uznania štandardov IFRS objektívne nútia národnú účtovnícku prax k ich hlbšiemu poznaniu, schopnosti ich pragmatickej, správnej aplikácie a spôsobilosti zostavovať, analyzovať, interpretovať a vyhodnocovať účtovné závierky prezentované podľa koncepcie, zásad a princípov IFRS. Tomuto zámeru má slúžiť aj predkladaná publikácia Finančné účtovníctvo a riadenie s aplikáciou IFRS. Praktikum svojím obsahom kopíruje obsah učebnice Finančné účtovníctvo a riadenie s aplikáciou IFRS v jej piatich častiach: (1) základné koncepty finančného účtovníctva, (2) vykazovanie nákladov, výnosov a výsledku hospodárenia, (3) bilancovanie majetku, (4) bilancovanie záväzkov a vlastného imania, (5) koncernové účtovníctvo. Jednotlivé kapitoly praktika majú rovnakú štruktúru. V úvode sú prezentované základné tézy relevantnej problematiky, nasleduje prehľad platných IAS, IFRS, SIC a IFRIC, ktoré s danou témou súvisia. Na overenie pochopenia základných pojmov, vzťahov a principiálnych otázok regulácie príslušnej problematiky slúžia otázky a úlohy. Ťažiskom každej kapitoly sú neriešené príklady, ktoré autori zostavili tak, aby ich bolo možné komfortne riešiť podľa obsahu učebnice a konkrétnych článkov jednotlivých štandardov.

Učebnica demonštruje prepojenie ekonomickej teórie a finančnej teórie s empirickou ekonómiou, a to pomocou vybraných modelov a zvolených príkladov. Ide najmä o ilustráciu väzby teoretických poznatkov z oblasti financií, medzinárodných financií, verejných financií a z makroekonómie, s reálnymi procesmi prebiehajúcimi na finančných trhoch a vo verejných financiách. Prezentované sú vybrané reprezentatívne modely, ktoré sú v súčasnosti aplikované pri analyzovaní a prognózovaní kľúčových indikátorov finančných trhov, verejných financií, finančných časových radov a makroekonomických rámcov. Učebnica je doplnená príkladmi, ktoré ilustrujú možnosti uplatnenia regresných/ekonometrických modelov pri analýzach a prognózach vo financiách.

Formovanie tímu je proces, ktorý si vyžaduje dôkladnú znalosť podmienok školy, požiadaviek rodičov, poznania profesionálnych a osobných preferencií pedagógov ako aj znalosť potrieb širšieho prostredia vzdelávania. Učitelia potrebujú nielen vzájomnú podporu, ale aj súťaž ideí na zvládanie mimoriadnych situácií. Situácie, kedy treba vyriešiť spornú otázku, sa stávajú bežnou potrebou aj školskej praxe a kritické rozhovory súčasťou pracovného života lídrov škôl. V školskom prostredí vznikajú mnohé spory spontánne. V ostatnom období sa ukazuje, že systematická a aktuálna podpora poskytovateľom vzdelávania, ktorá pružne reaguje na zmeny a reflektuje nové javy v správaní, v komunikácii účastníkov vzdelávania a v riešení sporov medzi nimi, sa stáva nevyhnutnou. Jednou z oblastí, ktorej význam nadobúda čoraz dôležitejší rozmer, je aj mediácia. Publikácia rozoberá školskú mediáciu z hľadiska rôznych predmetov sporov. Analyzuje mediáciu definovanú zákonom, prezentuje jej výhody a vysvetľuje úlohu mediátora v procese mediačného konania. Ponúka nový pohľad sprostredkovania súvislostí a riešenia konfliktov v školskom prostredí medzi učiteľom a žiakom, nadriadeným a podriadeným, učiteľom a rodičom ako aj žiakmi navzájom. Zákonom definovaná mediácia má svoje pravidlá. Publikácia prináša príklady dohody o začatí riešenia sporu mediáciou, vzory dohôd o ukončení mediácie a opisuje fázy vývoja konfliktu. Prostredníctvom prípadových štúdií poukazuje na tendencie správania sa v konflikte v závislosti od povahy, temperamentu či situácie. Upozorňuje na nebezpečenstvo skupinového myslenia v pedagogickom tíme a zdôrazňuje potrebu vyjadrovania rôznych názorov pre jeho zdravú dynamiku a životaschopnosť. Ponúka možnosti reagovania v rôznych konfliktných situáciách prostredníctvom obranných mechanizmov a zameriava sa aj na možné príčiny virtuálnej agresie a možnosti ich eliminácie. Text publikácie sa člení na state teoretického poznania a praktickú (aplikačnú) časť, ktorá pozostáva z konkrétnych prípadových štúdií a príkladov z praxe. Inšpiráciou môžu byť úlohy aj reflexie k témam. Publikácia je určená odborníkom pre oblasť mediácie, vedúcim pedagogických kolektívov, špeciálnym pedagógom či samotným učiteľom a ďalším pedagogickým pracovníkom.

Vysokoškolská učebnica, ktorá sa zaoberá najdôležitejšími otázkami mikroekonómie, makroekonómie a medzinárodných ekonomických vzťahov v podmienkach novej ekonomiky. Podrobne sa v nej analyzuje a charakterizuje nová ekonomika v procese globalizácie, úloha vlády a trhu v novej ekonomike, význam teórie informácií a rozhodovania na trhu v podmienkach rizika a neistoty, v ktorých je pre trhové subjekty dôležité vedieť sa dynamicky orientovať a byť pripravený adaptovať sa na stále sa meniace situácie. Súčasťou učebnice je Metodická pomôcka na semináre a CD ROM s testmi podľa jednotlivých 38 kapitol .Publikácia je určená najmä študentom prvého stupňa štúdia na ekonomických fakultách vysokých škôl, ako aj všetkým tým, ktorí sa chcú zorientovať v problematike modernej trhovej ekonomiky, t. j. podnikateľom, manažérom, finančníkom, politikom, novinárom.

V rámci edície „Aktuálne právne predpisy“ tentokrát prinášame zákon č. 300/2005 Z. z., Trestný zákon. Okrem úplneho znenia zákona získate prehľad o legislatívnych zmenách, ktoré nastali v dôsledku novely č. 246/2012 Z.z. účinnej od 1. 10. 2012. Publikácie edície „Aktuálne právne predpisy“ obsahujú okrem aktuálneho znenia predpisu aj zvýraznené zmeny oproti predchádzajúcej právnej úprave, čím čitateľ získava prehľad o týchto legislatívnych zmenách. Prínosom pre čitateľa sú aj redakciou určené nadpisy nepomenovaných paragrafov, vďaka ktorým je orientácia v texte predpisu jednoduchšia. Na každej strane sa nachádza priestor vyhradený na poznámky čitateľa. Publikácia je určená najmä aplikačnej praxi (sudcom, prokurátorom, advokátom, príslušníkom Policajného zboru), ale aj študentom právnických fakúlt.

Učebnica nadväzuje na dve predchádzajúce, a to učebnicu účtovníctva pre 2. ročník a učebnicu účtovníctva pre 3. ročník, kde sa študenti naučili kompletné podvojné účtovníctvo pre podnikateľov. V poslednom, štvrtom ročníku sa budú venovať problematike, ktorú by ako absolventi strednej školy ekonomického zamerania mali bezpodmienečne poznať, t. j. jednoduchému účtovníctvu vrátane účtovnej uzávierky a účtovnej závierky, kalkuláciám a rozpočtovníctvu, vnútroorganizačnému účtovníctvu, finančnej analýze, účtovníctvu rozpočtových a príspevkových organizácií, osobitostiam účtovníctva bánk a účtovníctva poisťovní.

Pracovná časť obsahuje v nadväznosti na učebnicu množstvo úloh a testov na riešenie.

Pracovná časť obsahuje v nadväznosti na učebnicu množstvo úloh a testov na riešenie.