Aitec strana 4 z 7

Dvojdielna pracovná učebnica je spracovaná podľa inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu. Preferuje tradičné prístupy vyučovania školskej matematiky, učivo je rozdelené na celý školský rok rovnomerne a prehľadne. Učivo je spracované na základe dlhodobých praktických skúseností autorov a obohatené o zaujímavé úlohy a postupy, ktoré využívajú poznatky modernej didaktiky matematiky. Strany tvoria uzavreté celky kvôli možnosti naplánovania si postupu rovnomerne na celý školský rok. Každá strana obsahuje úlohy pre všetky skupiny žiakov (učiteľ môže využiť individualizáciu výchovno-vyučovacieho postupu). Žiaci sa prostredníctvom strán pracovnej učebnice oboznamujú s témami: Prirodzené čísla 1 až 20 a 0, Sčítanie a odčítanie v číselnom obore do 20, Geometria a meranie, Riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie. Jednotlivé témy sú navzájom poprepájané a doplnené o úlohy na rozvoj finančnej gramotnosti. Okrem bežných tém sú posilnené a doplnené aj úlohy na určovanie párneho a nepárneho počtu, propedeutika riešenia nerovníc, rozšírený okruh pojmov na porovnávanie, neštandardné jednotky dĺžky, špecifické úlohy na orientáciu v štvorcovej sieti, zhodné zobrazenia, dichotomickému a trichotomickému triedeniu na skupiny, práca s kvantifikovanými výrokmi a rôznym druhom usporiadania predmetov. Titul je súčasťou pripravovanej série učebných materiálov pre vyučovanie matematiky na 1. stupni ZŠ od autorov M. Belica – J. Striežovskej. Séria zaručuje koncepčné, obsahové a pojmové prepojenie učiva matematiky v jednotlivých ročníkoch 1. stupňa ZŠ s propedeutickými prvkami aj pre 2. stupeň ZŠ.

Dvojdielna pracovná učebnica je spracovaná podľa inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu. Preferuje tradičné prístupy vyučovania školskej matematiky, učivo je rozdelené na celý školský rok rovnomerne a prehľadne. Učivo je spracované na základe dlhodobých praktických skúseností autorov a obohatené o zaujímavé úlohy a postupy, ktoré využívajú poznatky modernej didaktiky matematiky. Strany tvoria uzavreté celky kvôli možnosti naplánovania si postupu rovnomerne na celý školský rok. Každá strana obsahuje úlohy pre všetky skupiny žiakov (učiteľ môže využiť individualizáciu výchovno-vyučovacieho postupu). Žiaci sa prostredníctvom strán pracovnej učebnice oboznamujú s témami: Prirodzené čísla 1 až 20 a 0, Sčítanie a odčítanie v číselnom obore do 20, Geometria a meranie, Riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie. Jednotlivé témy sú navzájom poprepájané a doplnené o úlohy na rozvoj finančnej gramotnosti. Okrem bežných tém sú posilnené a doplnené aj úlohy na určovanie párneho a nepárneho počtu, propedeutika riešenia nerovníc, rozšírený okruh pojmov na porovnávanie, neštandardné jednotky dĺžky, špecifické úlohy na orientáciu v štvorcovej sieti, zhodné zobrazenia, dichotomickému a trichotomickému triedeniu na skupiny, práca s kvantifikovanými výrokmi a rôznym druhom usporiadania predmetov. Titul je súčasťou pripravovanej série učebných materiálov pre vyučovanie matematiky na 1. stupni ZŠ od autorov M. Belica – J. Striežovskej. Séria zaručuje koncepčné, obsahové a pojmové prepojenie učiva matematiky v jednotlivých ročníkoch 1. stupňa ZŠ s propedeutickými prvkami aj pre 2. stupeň ZŠ.

- Úvodný diel série pracovných učebníc (integrovaná učebnica a pracovný zošit) z informatickej výchovy pre 1. stupeň ZŠ s kompletnou softvérovou podporou na inštalačnom disku. - Hlavným didaktickým zámerom titulu je ukázať žiakovi v rôznych situáciách počítač predovšetkým ako užitočný prostriedok a pomocníka pri riešení problémov a úloh. - Obsahom učiva je vysvetlenie prvotných pojmov a informácií o počítači, základné ovládacie prvky počítača – univerzálne pre všetky programy, ale aj špecifické ovládače pre konkrétne programy s nadväzujúcimi úlohami, ktorých riešením si žiak precvičuje a overuje požadované zručnosti a kompetencie. - Systém základných a výberových úloh umožňuje vyučovanie diferencovať podľa náročnosti a tiež organizovať ho vhodne aj pri nedostatku počítačov a delení tried na skupiny. - Žiak pracuje súbežne s dostupným softvérom a tiež so špeciálne vytvoreným softvérom, ktorý dostane učiteľ na inštalačnom disku. Disk získa učiteľ zdarma ako bonus k objednávke pre celú triedu (resp. pri delení triedy pre skupinu). Platnosť multilicencie softvéru je vždy na daný školský rok. - V prílohách sú témy a úlohy na projektové vyučovanie, resp. výberové a rozširujúce učivo. - Titul je súčasťou novej série pracovných učebníc Informatická výchova pre 1. stupeň ZŠ (so softvérovou podporou) od autoriek M. Mosnej, Z. Ščasnej. Séria zaručuje koncepčné, obsahové a pojmové prepojenie učiva informatickej výchovy v jednotlivých ročníkoch 1. stupňa ZŠ a kompletnú softvérovú podporu k preberanému učivu. - Metodická podpora pre učiteľa je súčasťou inštalačného disku vo forme užitočných komentárov a riešení úloh a zahŕňa tiež nevyhnutné technické informácie.

Pracovná učebnica Prírodoveda pre tretiakov je spracovaná podľa iŠVP pre 1. stupeň ZŠ ISCED 1 pre oblasť Človek a príroda z roku 2015 a koncepčne nadväzuje na pracovné učebnice Prvouka pre 1. ročník základnej školy a Prvouka pre druhákov od autoriek Rút Dobišovej Adame a Oľgy Kováčikovej. Spracovanie obsahu je postavené na zvedavosti žiaka, na jeho prirodzenej potrebe spoznávať okolitý svet a na jeho aktívnom zapájaní sa do vyučovacieho procesu. Žiak sa učí prostredníctvom zážitkov, objavuje a spoznáva svet okolo seba, učí sa v ňom orientovať a skúmať ho prostredníctvom bádateľských a výskumných aktivít. Pracovnú učebnicu sprevádzajú motivačné prvky objaviteľskej námornej plavby, pestré a výpovedné ilustrácie a sprievodné postavičky, ktorými sú štyria námorníci. Autorky sprístupňujú učivo formou kvalitných didaktických úloh a využívajú rôzne inovatívne metódy vzdelávania a diagnostikovania žiakov. Pracovná učebnica preferuje zážitkové učenie, vlastné objavovanie, pátranie a skúmanie. Je zameraná na aktívnu manipuláciu žiakov s materiálmi, s ktorými sa stretávajú v bežnom živote. Pracovná učebnica okrem nového učiva a základných úloh obsahuje aj dostatok úloh na precvičovanie a upevňovanie učiva, ale aj doplnkové, zábavné úlohy a časť na zaznamenávanie počasia a sebahodnotenie žiaka, ktoré je vhodné pre samotného žiaka, ale aj slúži učiteľovi ako spätná väzba. Priamo na stranách, pri jednotlivých témach sú uvedené cieľové kompetencie, ktoré vychádzajú z požiadaviek ISCED 1. Predstavujú spojenie obsahového a výkonového štandardu. Slúžia učiteľom na lepšiu orientáciu v jednotlivých témach. Poukazujú na to, čo je potrebné pri danej téme zvládnuť. K pracovnej učebnici Prírodoveda pre tretiakov sú vypracované podrobné metodické komentáre vo forme tlačenej publikácie pre učiteľa, ktoré predstavujú podrobné metodické pokyny potrebné na prácu s jednotlivými úlohami. Súčasťou komplexnej podpory pre učiteľa je kompletná metodická podpora prostredníctvom programu aitec offline k Prírodovede pre tretiakov, ktorá je nezávislá na pripojení na internet a je vhodná na prácu na interaktívnej tabuli alebo na projekciu pomocou počítača a dataprojektora.

- Pokračovanie série učebných materiálov z informatickej výchovy pre 1. stupeň ZŠ s kompletnou softvérovou podporou na inštalačnom disku. - Väčšina učiva je vysvetlená univerzálne, bez ohľadu na kvalitu počítača a jeho programové vybavenie. - Hlavný didaktický zámer je naučiť žiaka v rôznych situáciách používať počítač predovšetkým ako užitočný prostriedok a pomoc pri riešení problémov a úloh. - Učivo je prehľadne spracované v graficky oddelených častiach: učebnicovej a pracovnej časti. Učebnicová časť vysvetľuje nové pojmy a postupy práce s počítačom, pracovná časť obsahuje úlohy na nácvik a zdokonaľovanie nových zručností. - Priebežne sú zaradené aplikačné úlohy na použitie získaných vedomostí a zručností pri riešení komplexného problému. - Precvičovanie učiva formou základných a nepovinných úloh umožňuje organizovať vyučovanie aj pri delení tried na skupiny, príp. pri nedostatku funkčných počítačov. - V prílohách sú témy a úlohy na projektové vyučovanie, resp. výberové a rozširujúce učivo. - Žiak pracuje súbežne so všeobecným a špeciálnym softvérom, ktorý dostane učiteľ na inštalačnom disku. Disk získa učiteľ zdarma ako bonus k objednávke pre celú triedu (resp. pri delení triedy pre skupinu). Platnosť multilicencie pre celú triedu je vždy na daný školský rok. - Súčasťou inštalačného disku sú aj výučbové videá, ktoré podporujú výklad v učebnici s cieľom naučiť žiaka ovládať počítač a programy. - Metodická podpora pre učiteľa je súčasťou inštalačného disku vo forme užitočných komentárov a riešení úloh a zahŕňa tiež nevyhnutné technické informácie. - Titul je súčasťou série Informatická výchova pre 1. stupeň ZŠ (so softvérovou podporou) autoriek M. Mosnej, Z. Ščasnej. Séria zaručuje koncepčné, obsahové a pojmové prepojenie učiva informatickej výchovy v jednotlivých ročníkoch 1. stupňa ZŠ a kompletnú softvérovú podporu k preberanému učivu.

- Úvodný diel série pracovných učebníc (integrovaná učebnica a pracovný zošit) z informatickej výchovy pre 1. stupeň ZŠ s kompletnou softvérovou podporou na inštalačnom disku. - Hlavným didaktickým zámerom titulu je ukázať žiakovi v rôznych situáciách počítač predovšetkým ako užitočný prostriedok a pomocníka pri riešení problémov a úloh. - Obsahom učiva je vysvetlenie prvotných pojmov a informácií o počítači, základné ovládacie prvky počítača – univerzálne pre všetky programy, ale aj špecifické ovládače pre konkrétne programy s nadväzujúcimi úlohami, ktorých riešením si žiak precvičuje a overuje požadované zručnosti a kompetencie. - Systém základných a výberových úloh umožňuje vyučovanie diferencovať podľa náročnosti a tiež organizovať ho vhodne aj pri nedostatku počítačov a delení tried na skupiny. - Žiak pracuje súbežne s dostupným softvérom a tiež so špeciálne vytvoreným softvérom, ktorý dostane učiteľ na inštalačnom disku. Disk získa učiteľ zdarma ako bonus k objednávke pre celú triedu (resp. pri delení triedy pre skupinu). Platnosť multilicencie softvéru je vždy na daný školský rok. - V prílohách sú témy a úlohy na projektové vyučovanie, resp. výberové a rozširujúce učivo. - Titul je súčasťou novej série pracovných učebníc Informatická výchova pre 1. stupeň ZŠ (so softvérovou podporou) od autoriek M. Mosnej, Z. Ščasnej. Séria zaručuje koncepčné, obsahové a pojmové prepojenie učiva informatickej výchovy v jednotlivých ročníkoch 1. stupňa ZŠ a kompletnú softvérovú podporu k preberanému učivu. - Metodická podpora pre učiteľa je súčasťou inštalačného disku vo forme užitočných komentárov a riešení úloh a zahŕňa tiež nevyhnutné technické informácie.

"Titul Písanie a slohové cvičenia 2 s podnázvom Píšeme o povolaniach od autorky platných učebníc slovenského jazyka pre 1. stupeň základných škôl Zuzany Hirschnerovej je pracovný zošit, ktorý sa skladá z dvoch častí. Obsahuje samostatné dvojstrany, určené jednotlivým písmenám v abecednom poradí. Každá dvojstrana je tematicky spracovaná podľa povolania, ktorého názov sa začína príslušným písmenom. Úvodná ilustrácia na dvojstrane zobrazuje konkrétne povolanie a žiaci v nej hľadajú a vyfarbujú tvary preberaného písmena. V prvej časti pracovného zošita sa precvičuje a zdokonaľuje písanie písmen A až L, v druhej časti písanie písmen M až Z. Súbežne s daným písmenom sa precvičuje aj písanie písmen patriacich do rovnakej tvarovej skupiny (na základe spoločných prvkov či tvarov). Na okraji strany sa uvádzajú prvky a tvary príslušného veľkého i malého písaného písmena. Na základe toho sa písmeno ľahko zaradí do tvarovej skupiny. V pracovnom zošite nechýbajú ani úlohy na prepis a odpis písmen, problematických spojov, slov či celých textov obsahovo viazaných k danému povolaniu. Písanie sa tu vníma ako aktívna činnosť žiaka, preto je dôležité zamerať sa na techniku písania, správne tvary písmen, ich veľkosť či sklon. Zaujímavým prvkom je čítanie autentických rukopisov druhákov, identifikácia problematických miest a pokusy o korekciu vlastného písomného prejavu. Intenzívne sa tu integruje učivo slohovej zložky – žiaci sa učia samostatne tvoriť vety (rozvíja sa schopnosť žiakov formulovať a písomne zaznamenávať myšlienky či informácie). V obsahovej časti sú uvedené jednotlivé prvky, resp. tvary, podľa ktorých boli písmená zaradené do tvarovej skupiny. Pracovný zošit obsahuje aj pútavé didaktické hry zamerané na písanie slov. Na konci tematických strán žiaci ohodnotia svoju úspešnosť vyfarbením svetla na semafore"

"Súbor predpisových zošitov korešponduje s HUPSOVÝM šlabikárom LIPKA® a s Pracovným zošitom k HUPSOVMU šlabikáru LIPKA®. Prináša didakticky premyslený a overený spôsob nácviku písania v prípravnom a nácvičnom období. Obsahuje 6 zošitov s ustálenou štruktúrou strán. V prípravnom období sa používa zošit 1 vo formáte A4 (veľký formát), ktorý sa zameriava na rozcvičenie a uvoľnenie ruky, prípravu na samotné písanie, nácvik prvkov a tvarov, z ktorých sú zložené písmená slovenskej abecedy. V nácvičnom (šlabikárovom) období sa v zošitoch 2 až 6 vo formáte A5 (malý formát) systematicky nacvičujú a zdokonaľujú tvary písaného písma podľa poradia v HUPSOVOM šlabikári LIPKA®, nacvičuje sa písanie spojov jednotlivých písmen, písanie slabík a slov. "

"Nová platná učebnica od Zuzany Hirschnerovej a kolektívu je spracovaná moderným spôsobom a v plnej miere rešpektuje požiadavky ŠVP – ISCED 1 na jazykové vzdelávanie a všeobecné požiadavky na zmenu obsahu a koncepcie, ktorú určuje reforma vzdelávania. Učebnica je spracovaná systematicky a obsahuje stále prvky, ktoré umožnia žiakovi veľmi rýchlo pracovať s učebnicou aj samostatne. Jednotlivé úlohy sú zostavené tak, aby mali stúpajúcu náročnosť a aj podľa tejto typológie môže učiteľ okamžite diagnostikovať mieru zvládnutia učiva. Učebnica graficky člení učivo na jazykové učivo a učivo rozvíjajúce komunikačné kompetencie, hoci sa tieto prvky v cvičeniach navzájom prelínajú. Priebežne je zaradená malá dramatická forma, ktorá precvičuje získané vedomosti a zároveň učí žiaka využívať získané zručnosti v komunikácii. Učivo je zostavené tak, aby žiak na konci druhého ročníka zvládol všetky pojmy a získal všetky kompetencie, ktoré sú určené pre žiaka druhého ročníka. Dôležitým prvkom je aktívna práca s jazykom. Žiaci sa učia nielen odpovedať na otázky, ale aj zostaviť otázku tak, aby na ňu dostali primeranú odpoveď, jazykové učivo sa priebežne opakuje na systémových prvkoch a núti žiaka pracovať samostatne, čím sa podporuje rozvoj čitateľských schopností tak, aby žiak čítal s porozumením. Autorky v učebnici využili svoje dlhoročné skúsenosti a zároveň využili najmodernejšie metódy a trendy vyučovania materinského jazyka. "

"Slovenský jazyk pre 4. ročník ZŠ – metodická príručka je publikáciou, ktorá nielen výrazne uľahčí prácu učiteľa, ale svojim obsahom i spôsobom spracovania, bude pre neho zdrojom inšpirácií tak v prípravnej ako aj v realizačnej etape výchovno-vzdelávacieho procesu. Metodická príručka je v súlade s ŠVP a spĺňa požiadavky ISCED 1 v oblasti Jazyk a komunikácia, najmä dôsledným uplatňovaním princípov komunikačného vyučovania materinského jazyka. Formálne je rozdelená na teoretickú a praktickú časť. "

"Zbierka úloh je tradičnou a žiadanou učebnou pomôckou k učebniciam matematiky. Zbierka ponúka množstvo príkladov a slovných úloh na docvičovanie a opakovanie učiva matematiky v 1. ročníku ZŠ. Úlohy sú určené na samostatnú prácu žiaka s možnosťou výberu ich náročnosti. Pútavé grafické spracovanie zbierky rešpektujúce vekové osobitosti žiakov 1. ročníka ZŠ podporuje vytváranie a upevňovanie matematických predstáv. Úlohy korešpondujú s úlohami v pracovných učebniciach, sú hravé a usporiadané podľa náročnosti. Rôznorodosť úloh umožňuje rozvoj matematickej gramotnosti podľa individuálnych potrieb a možností žiakov. Učiteľovi umožňuje zbierka jednoducho a efektívne zabezpečiť výberom vhodných úloh individualizáciu vyučovania žiakov 1. ročníka. V zbierke sú zaradené aj zábavné a pútavé úlohy so silným motivačným nábojom, ktoré vzbudzujú záujem žiakov riešiť ich aj mimo vyučovania. "

"Druhá časť série učebníc matematiky zaručujúca nadväznosť obsahu učiva, jednotný výklad pojmov a jednotné koncepčné spracovanie pre všetky 4 ročníky primárneho vzdelávania, didaktické spracovanie učiva. Množstvo a náročnosť úloh vychádza z praktických skúseností autorov vo vyučovaní na 1. stupni ZŠ. Didaktická štruktúra učiva na strane zohľadňuje učiteľmi v praxi najviac preferovaný model: – opakovanie východiskových vedomostí formou rozcvičky – pútavá tematická ilustrácia s matematickými prvkami – sprístupňovanie nového učiva v primeraných krokoch – dôraz na pravidelné priebežné opakovanie – dostatok úloh na precvičovanie pre matematicky menej zdatných žiakov – rozširujúce a problémové úlohy pre matematicky zdatnejších žiakov – súhrnné opakovanie, testové strany a projektové strany "

"Titul Písanie a slohové cvičenia 3 s podnázvom Píšeme o Slovensku od autorky platných učebníc slovenského jazyka pre 1. stupeň základných škôl Zuzany Hirschnerovej je pracovný zošit, ktorý sa skladá z dvoch častí. Obsahuje samostatné dvojstrany, určené jednotlivým písmenám v abecednom poradí. Každá dvojstrana je tematicky spracovaná podľa obce alebo zaujímavého miesta na Slovensku. Úvodná ilustrácia na dvojstrane približuje slovenskú obec, resp. miesto, ktorá je zároveň zaznačené na mape. Úlohy sú zamerané na prepis názvov obcí a miest, na odpis problematických spojov, prepis názvov obcí začínajúcich daným písmenom. Zaujímavým prvkom je zaraďovanie písmen do tvarových skupín na základe skúseností z 2. ročníka. V prvej časti prvej časti pracovného zošita sú zaradené aj úlohy na čítanie autentických rukopisov tretiakov, identifikáciu problematických miest a korekciu vlastného písomného prejavu. V druhej časti žiaci ešte intenzívnejšie pracujú s textami (vyhľadávajú v nich informácie, ktoré následne zaznamenávajú), oboznamujú sa s pojmom päťriadok a pokúšajú sa o jeho tvorbu. Začínajú si uvedomovať jednotlivé kroky slohového postupu. V pracovnom zošite sa venuje dosť veľký priestor slohovej zložke. Žiaci tvoria nesúvislý text zo súvislého a naopak. Zaznamenávajú kľúčové informácie, resp. zoskupujú informácie okolo kľúčového pojmu (pojmové mapovanie). Veľký dôraz sa kladie na samostatnú prácu žiakov. V oboch zošitoch je na strednej dvojstrane mapa so všetkými preberanými slovenskými obcami a miestami, s ktorou sa dá podľa potreby pracovať. Pracovný zošit obsahuje aj pútavé didaktické hry zamerané na písanie slov. Ako už býva zvykom, na konci tematických strán sa žiaci pokúsia ohodnotiť svoju úspešnosť. "

"Učebnica zo súboru Matematika 2 obsahujúceho dva pracovné zošity a jednu učebnicu. Materiály sú spracované tak, aby sa navzájom dopĺňali a práca s nimi bola čo najjednoduchšia. Systém práce predpokladá, že žiaci sa s matematickou problematikou oboznámia najprv v pracovnom zošite a potom si môžu pomocou učebnice učivo precvičiť, resp. rozšíriť o ďalšie súvislosti. Učebnica je rozdelená na aritmetickú a geometrickú časť. Strany učebnice dopĺňajú vysvetlenia z pracovného zošita a ponúkajú rôzne úlohy na precvičenie a upevnenie učiva. V učebnici sú zaradené aj tematické bloky úloh, ktoré žiaci riešia priebežne podľa svojich schopností. Nie je potrebné, aby žiaci riešili tieto úlohy naraz. Na konci každého celku sa nachádza séria úloh označená ako Zhrnutie. Tieto úlohy môžu poskytnúť informáciu o zvládnutí niektorých kľúčových typov úloh. Postupy a možnosti práce podrobnejšie vysvetľujeme v metodických komentároch. "

"Učebnica zo súboru Matematika 3 obsahujúceho dva pracovné zošity a jednu učebnicu. Materiály sú spracované tak, aby sa navzájom dopĺňali a práca s nimi bola čo najjednoduchšia. Systém práce predpokladá, že žiaci sa s matematickou problematikou oboznámia najprv v pracovnom zošite a potom si môžu pomocou učebnice učivo precvičiť, resp. rozšíriť o ďalšie súvislosti. Učebnica je rozdelená na aritmetickú a geometrickú časť. Strany učebnice dopĺňajú vysvetlenia z pracovného zošita a ponúkajú rôzne úlohy na precvičenie a upevnenie učiva. Sú tu aj strany, ktoré podrobnejšie vysvetľujú kompetencie, ktoré sa v pracovnom zošite využívajú. V učebnici sú zaradené aj tematické bloky úloh, ktoré žiaci riešia priebežne podľa svojich schopností. Nie je potrebné, aby žiaci riešili tieto úlohy naraz. V polovici a na konci učiva aritmetiky sa nachádza séria úloh Zhrnutie. Tieto úlohy môžu poskytnúť informáciu o zvládnutí niektorých kľúčových typov úloh. Postupy a možnosti práce podrobnejšie vysvetľujeme v metodických komentároch. "

"Alternatívna učebnica matematiky pre 4. ročník základných škôl, rešpektujúca moderné prístupy vo vyučovaní matematiky na Slovensku i v okolitých štátoch, je súčasťou súboru učebných materiálov pre žiaka Matematika pre 4. ročník ZŠ autorov M. Belica – J. Striežovskej. Okrem učebnice súbor zahŕňa pracovný zošit 1. a 2. časť. - Žiaci si opakujú učivo nižších ročníkov, rozširujú si vedomosti o násobení a delení v obore čísel 100. - Neskôr sa učia sčítať a odčítať do 10 000. Najprv analogicky s počítaním do 1 000 bez prechodu, potom i s prechodom. Žiaci riešia aj matematické úlohy, logické úlohy a matematické situácie spojené s praxou a reálnym životom. - V geometrii sa oboznamujú s geometrickými útvarmi, postupom ich rysovania v sieti i bez nej. Propedeuticky sa pripravujú na výpočet obvodu. - Systém práce predpokladá, že žiaci sa s matematickou problematikou oboznámia najprv v pracovnom zošite a v tejto učebnici si učivo precvičia, resp. rozšíria o ďalšie súvislosti. Učebnica obsahuje aritmetickú časť, ktorá radením učiva a farebne korešponduje s pracovnými zošitmi. Dielo je spracované tak, aby vyhovovalo väčšine tried v Slovenskej republike (obsahuje úlohy pre matematicky zručnejších žiakov i úlohy na vyplnenie času, kým sa učiteľ venuje žiakom, ktorí potrebujú na osvojenie učiva viac času a podnetov). "