Hľadanie: chémia Enigma
zobraziť:
Komunikácia, tlmočenie, preklad
Viete si predstaviť, aký chaos musel nastať v Babylone, keď stavitelia veže i všetci pomocníci hovorili rôznymi jazykmi a nikto nikomu nerozumel?
Prečo si občas nerozumieme, aj keď hovoríme rovnakým jazykom?
Táto knižka je o tom, ako komunikujeme slovom, gestom alebo činom a čo všetko ovplyvňuje vzájomné dorozumenie.
V časti Komunikácia sa dočítate o zákonitostiach monolingválnej i bilingválnej komunikácie.
Časť Tlmočenie:
dejiny tlmočníckej činnosti
tlmočnícke techniky
typy a žánre tlmočenia
úloha pamäte
notácia
tlmočnícke stratégie
úskalia, ktoré na tlmočníka číhajú, keď ide s kožou na trh.
translatologické školy
Časť Preklad
druhy a metódy prekladu
kritériá prekladateľskej analýzy
postupy pri preklade metafor, slovných hračiek, okrídlených výrazov, frazeologizmov a pod.
pracovné nástroje prekladateľa: printové a elektronické slovníky, najnovšie počítačové translačné programy.
Publikácia je určená začínajúcim, poloprofesionálnym i profesionálnym prekladateľom a tlmočníkom. Je písaná prístupným, zrozumiteľným štýlom, takže po nej môžu pokojne siahnuť aj tí, čo chcú preniknúť do tajov tohto zaujímavého povolania a nemajú ambície stať sa profesionálmi. Je to kniha pre všetkých, ktorí by sa chceli naučiť, ako zachrániť pomyselnú novodobú babylonskú vežu, t. j. ako prekonať jazykovú a kultúrnu bariéru a sprostredkovať medzijazykovú komunikáciu.
Mr Brit 2
Mr Brit je anglický detektív, ktorý sa snaží prísť na to, kto ukradol podkovy zo stajne na anglickom vidieku. Deti mu pomáhajú odhaliť páchateľa tým, že vypĺňajú zaujímavé úlohy v angličtine. Musia počúvať inštrukcie v angličtine, pozorne čítať, správne písať a vyslovovať. Ak sa im to podarí, nakoniec spolu s pánom Britom zistia, kto je páchateľom.
V tejto epizóde sa zopakujú:
čísla, geometrické tvary, zvieratá, zmysly, ročné obdobia, šaty, bývanie, časti tváre a dopravné prostriedky.
Nácvik čítania, počúvania, písania a výslovnosti v angličtine.
Precvičte si angličtinu riešením detektívnej záhady.
Nominálne slovné druhy
OBSAH:
PODSTATNÉ MENÁ
1. Charakteristika, definícia, klasifikácia
1.1. Charakteristika substantív
1.2. Definícia substantív
1.3. Klasifikácia substantív
2. Morfologické kategórie substantív
2.1. Kategória rodu
2.1.1. Rod cudzích substantív
2.
1.2. Rod pomnožných podstatných mien
2.2. Kategória čísla
2.3. Kategória pádu
3. Deklinácia substantív
3.0. Všeobecná charakteristika
3.1. Vzory podstatných mien
3.1.1. Mužský rod (maskulínum)
3.1.1.1. Životné podstatné mená
3.1.1.2. Neživotn
é podstatné mená
3.1.2. Ženský rod (feminínum)
3.1.2.1. Adjektívno-substantívne skloňovanie feminín
3.1.2.2. Nepravidelné skloňovanie feminín
3.1.3. Stredný rod
3.1.4. Deklinácia cudzích substantív
3.1.5. Deklinácia substantív s adjektívnou pod
obou
PRÍDAVNÉ MENÁ
1. Charakteristika, definícia, klasifikácia
1.1. Charakteristika prídavných mien
1.2. Definícia prídavných mien
1.3. Klasifikácia prídavných mien
1.4. Charakteristika jednotlivých druhov prídavných mien
1.4.1. Vlastnostné pr
ídavné mená
1.4.1.1. Akostné prídavné mená
1.4.1.2. Vzťahové prídavné mená
1.4.1.2.1. Druhové prídavné mená
1.4.2. Privlastňovacie prídavné mená
2. Stupňovanie prídavných mien
3. Skloňovanie prídavných mien
3.1. Skloňovanie vlastnostných prída
vných mien
3.1.1. Vzor PEKNÝ
3.1.2. Vzor CUDZÍ
3.1.3. Vzor PÁVÍ
3.2. Skloňovanie privlastňovacích prídavných mien
3.2.1. Vzor OTCOV
3.2.2. Vzor MATKIN
3.3. Nesklonné prídavné mená
4. Pravopis a písanie prídavných mien
ČÍSLOVKY
1. Charakteri
stika, definícia, klasifikácia
1.1. Charakteristika čísloviek
1.2. Definícia čísloviek
1.3. Klasifikácia čísloviek
2. Skloňovanie čísloviek
2.1. Základné číslovky (kardináliá)
2.2. Radové číslovky (ordináliá)
2.3. Druhové číslovky (špeciáliá)
2.4. Násobné číslovky (multiplikatíva)
3. Výslovnosť, pravopis a písanie čísloviek
3.1. Výslovnosť čísloviek
3.2. Pravopis čísloviek
3.3. Písanie čísloviek
ZÁMENÁ
1. Charakteristika, definícia, klasifikácia
1.1. Charakteristika zámen
1.2. De
finícia zámen
1.3. Klasifikácia zámen
2. Skloňovanie zámen
2.1. Osobné zámená
2.2. Zvratné zámená
2.3. Ukazovacie zámená
2.4. Opytovacie zámená
2.5. Neurčité zámená
2.6. Vymedzovacie zámená
Mamičkine sivé oči
Je to bohato ilustrovaná kniha pre deti (a ich rodičov), v ktorej sa píše o "témach života". Knižka približuje témy ako pocit samoty, odlúčenia, úlohy rodiny spôsobom, ktorý je pochopiteľný pre detského čitateľa. Prostredníctvom hlavnej postavy v nej ožívajú problémy, ktoré sú súčasťou (aj) detského života, no neraz sa o nich ťažko hovorí. Čerpá zo života reálnych detí, ktoré na príbehu spolupracovali.
Hlavnou hrdinkou knižky je dievčatko Mia, ktorá sa dostáva do sveta fantázie po tom, ako ju opustí otec. Vlastný zármutok vníma ako svet bez farieb. Keď si všimne, že aj oči jej mamy zosiveli, rozhodne sa ísť otca hľadať. Blúdi svetom fantázie, v ktorom spoznáva rôzne bytosti, ktoré jej pomáhajú prijať vlastný žiaľ. Prechádza náročnými výzvami, je odvážna a láskavá. Nakoniec prijme veci také, aké sú a vracia sa žiť život s nádejou, že všetko bude dobré.
Španielčina - cvičebnica
Cvičebnica je určená tým, ktorí si chcú udržiavať a zdokonaľovať zručnosti v španielskom jazyku.
Pomôže:
zosumarizovať slovnú zásobu k základným tematickým okruhom
zlepšiť schopnosť rozprávať o sebe, slovenskej kultúre a aktuálnych témach
prresnejšie používať problematické gramatické javy v jazyku
vylepšiť schopnosť počúvať s porozumením a poskytne návod na písanie základných slohových útvarov.
Je vhodná aj na prípravu na maturitu, prijímacie pohovory, DELE, olympiádu a štátne jazykové skúšky.
Čo cítim keď... ?
Simonka je citlivé dievča, ľahko vníma, čo sa deje okolo a silno na to reaguje. Keď sa jej darí, prežíva radosť a je na seba hrdá. Keď sa s ňou kamarátky nechcú hrať, hnevá sa. Bojí sa zaspať a pred cudzími ľuďmi je nesmelá. Niekedy žiarli na sestru a je smutná, keď sa kamarátka odsťahuje..
Tento týždeň prežíva Simonka toľko rôznych emócií:
hnev, strach, radosť, žiarlivosť, smútok, hrdosť, plachosť...
V každom Simonkinom príbehu deti hľadajú malú farebnú príšerku, až nájdu sedem emócií. Naučia sa každú z nich pomenovať a pochopia, čo vlastne znamená. Uvedomia si, kedy pociťujú radosť a hrdosť, a ako sa dá zmierniť strach alebo hnev.
Zvládnem to!
Katka je školáčka, v škole sa jej darí a má veľa kamarátov a kamarátok. Lenže, tak ako každé dieťa, aj ona sa občas ocitne v ťažkej situácii doma či v škole. NIekedy sa skrátka veci nevyvíjajú tak, ako by sa jej to páčilo.
V tomto príbehu deti uvidia, ako sa takéto situácie dajú riešiť. Katka sa nevie načas vychystať do školy, nerada číta pred spolužiakmi, bojí sa výsmechu a má strach z neúspechu.
Prostredníctvom Katkiných zážitkov deti pochopia, že je dôležité stanoviť si cieľ, veriť vo svoje schopnosti a poučiť sa z neúspechu. Nenápadne sa zoznámia s technikami ako povzbudivá vnútorná reč, vizualizácia problému, vnímanie prítomnej chvíľky (mindfulness) a riadené odvádzanie pozornosti.
Ocino naučí večer Katku jednoduché uvoľňovacie cvičenie, po ktorom sa jej myseľ upokojí a ona krásne zaspí.
Kým dopadnem
Život môžeme žiť len raz. Roky, mesiace, týždne, dni... Presnejšie – sedem dní v týždni. Niekedy máme dojem, že sú navlas rovnaké. Študentka Samantha Kingstonová však naozaj prežije rovnaký deň sedemkrát. Je nútená prehodnotiť každý krok, ktorý v ten deň spravila, každé slovo, ktoré vyslovila, každú myšlienku, ktorá jej prišla na um.
Akčan Tyrok - farebné vydanie
Pán Hoppy tajne obdivuje pani Silverovú, ktorá býva v byte pod ním. Ona má však oči len pre Alfieho, svojho korytnačieho miláčika, ktorého chová na balkóne. Ako by mohol pán Hoppy súťažiť s takým súperom? Vymyslí skvelý plán, ktorý si vyžaduje trochu šikovnosti, veľa trpezlivosti a celú armádu korytnačiek. Ešteže balkón pani Silverovej je na dosah. Bude pán Hoppy úspešný?
Akí sú moji žiaci
Publikácia je určená študentom učiteľstva na vysokých školách s cieľom dať im solídne základy z tejto odbornej oblasti. Dávame ju do pozornosti aj učiteľom základných a stredných škôl, riaditeľom, metodikom, inšpektorom, výskumným pracovníkom i ďalším záujemcom o problematiku diagnostikovania žiaka.
Diagnostikovanie je poznávanie žiaka. Pokiaľ je cieľom vyučovania, aby sa žiaci rozvíjali (o čom nemožno pochybovať), jeho súčasťou bude vždy diagnostikovanie. Publikácia má teoretický i praktický charakter. Okrem výkladu teoretických poznatkov o druhoch, zásadách a nástrojoch pedagogického diagnostikovania žiaka práca obsahuje i veľké množstvo príkladov a cvičení na aplikáciu teórie.
Lacná kniha Průvodce díly světové a české literatury
Publikace Průvodce díly světové a české literatury B navazuje na obdobně koncipovanou knihu Průvodce díly světové a české literatury A,která obsahovala vybraná díla od nejstarších dob do poloviny 19. století, do období romantismu. Tato antologie na ni navazuje a přináší interpretované ukázky z 2. poloviny 19. století a počátku 20. století, tj. převážně literární díla z doby realismu, naturalismu, novoro-mantismu, symbolismu, civilismu, vitalismu, naturismu, impresionismu (tzv. nové, předválečné moderny). Náš výběr se zastavuje před nástupem moderních směrů, které ovlivňovaly vývoj literatury, umění a kultury vůbec v několika letech před 1. světo-vou válkou a v období mezi dvěma světovými válkami (expresionismus, kubismus, futurismus, dadaismus, surrealismus…). Těmto uměleckým směrům a literárním dí-lům jimi ovlivněným budeme věnovat Průvodce díly světové a české literatury C. Těžiště Průvodce je v poměrně podrobných textových ukázkách vybraných literárních děl, textů, které reprezentují dané umělecké směry, jejich autory a některé národní literatury. Průvodce chce také v přiměřené míře přiblížit uměleckou kvalitu těchto děl; zaměřuje se proto nejen na tzv. obsah, ale také, ba především na jejich uměleckou výstavbu, tzv. uměleckou formu, jíž jsou daný námět a téma čtenáři prezentovány. V tom také koneckonců spočívá podstata a smysl literárního vyučování, podstata matu-ritní zkoušky a hodnota, kterou si má do života odnést kulturní vzdělanec. Průvodce neopomíjí ani autorské osobnosti. Čtenář tu najde i jejich stručný portrétek, jakési slovníkové heslo předních spisovatelů daného období. Knihu lze chápat i jako doplněk publikace Český jazyk. Česká a světová literatura, kterou vydalo nakladatelství Enigma v edici Maturita v kapse pro maturanty a zájem-ce o studium na vysokých školách v roce 2008.
Na sklade 1Ks
0,29 €
5,87 €
dostupné aj ako:
Počítam do 20
Vaše dieťa bude vedieť:
počítať v hlave
rýchlo sčitovať a odčitovať do 20
čo je desiatka, stovka a tisícka
čo je radová číslovka
čo sú slovné úlohy a že ich treba pozorne čítať
...a pripraví sa na geometriu.
Pracuje najprv s počítadlom a postupne celkom samo bez pomoci.
Značne mu to uľahčí ďalšie štúdium matematiky.
Knižka o pocitoch
Šťastný, mrzutý, nervózny, plachý...
nahnevaný, žiarlivý, smutný, urazený...
Pocity. Stále niečo cítime.
Táto knižka je o tom, čo cíti Samo a Katka a možno čoskoro zistíš, že je aj o tom, čo cítiš ty.
Matematické hlavolamy - nové vydanie
Každý človek má určité vlastnosti ako je úroveň pozornosti, sústredenosť, dôvtip, schopnosť logicky myslieť a pod. Nie každý má však všetky dostatočne rozvinuté. Táto kniha, je jednou z možností, ako si tieto vlastnosti rozvíjať. Je určená všetkým, ktorí si radi overia svoje matematické schopnosti, ale aj tým, ktorí majú záujem zlepšiť sa v logickom uvažovaní, predstavivosti. Iste poslúži aj záujmovým krúžkom.
Cieľom knihy je spríjemniť voľné chvíle čitateľom a pomôcť urobiť matematiku prístupnejšou oveľa širšiemu okruhu čitateľov. Úlohy sú svojou náročnosťou vhodné najmä pre žiakov základných škôl, verím však, že príjemné chvíle pri ich riešení strávia aj starší čitatelia.
Sí Učebnica talianskeho jazyka a kultúry + CD
Vybrali a vypracovali sme pre Vás 28 tém, veľká časť korešponduje s tými, s ktorými sa stretávame pri ústnych pohovoroch, či už sú súčasťou maturity, prijímacích skúšok na vysokú školu alebo štátnej jazykovej skúšky. Mnohé vychádzajú najmä zo súčasného kultúrno-spoločenského diania v Taliansku (rodina, vzťahy, médiá, reklama, multikulturalita atď.) a ako také prinášajú aktuálnu slovnú zásobu a nemálo neologizmov. Iné sa výberovo pokúšajú sprístupniť taliansku kultúru a tradície, umenie či literatúru a s nimi spojenú terminológiu. Toto všetko je v prílohe doložené množstvom fotografií a ďalšieho autentického materiálu.
Väčšina lekcií je rozdelená do dvoch jazykových úrovní – B1 a B2 – , ktorým zodpovedajú vstupné texty a na ne nadväzujúce cvičenia. Obe úrovne sú bohaté na konverzačné podnety, ich cieľom je stimulovať schopnosť vyjadriť sa originálnym a tvorivým spôsobom k problému, opísať situáciu, zreprodukovať a interpretovať obsah prečítaného a pod. Cvičenia sú zamerané na špecifické gramatické javy, no hlavne na lexiku. S učebnicou sa dá pracovať v skupinách, ale aj individuálne, keďže k dispozícii je kľúč správnych riešení a v prípade vecných poznatkov zostáva možnosť kontroly na internete.
K učebnici patrí aj CD s 27 nahrávkami, ich prepis nájdete tiež v prílohe.
Obsah
Unita 1 LA FAMIGLIA (B1)
Unita 2 LA CASA DEGLI ITALIANI (B2)
Unita 3 I GIOVANI (B1)
Unita 4 RELAZIONI (B1)
Unita 5 GLI ACQUISTI (B2)
Unita 6 LA SALUTE (B2)
Unita 7 LO SPORT (B1)
Unita 8 I VIAGGI (B1)
Unita 9 LA SCUOLA (B2)
Unita 10 IL LAVORO (B1)
Unita 11 DONNE IN CARRIERA (B1)
Unita 12 L´ UOMO E LA NATURA (B2)
Unita 13 SCIENZA E TECNOLOGIA (B1)
Unita 14 MASS MEDIA (B2)
Unita 15 LA PUBBLICITA (B2)
Unita 16 FESTE E RICORRENZE (B1)
Unita 17 LA CUCINA (B1)
Unita 18 LA SOCIETA MULTICULTURALE (B2)
Unita 19 LA CRIMINALITA (B2)
Unita 20 GLI ITALIANI E IL TEMPO LIBERO (B1)
Unita 21 MODELLI E IDOLI (B2)
Unita 22 ARTE E CULTURA (B1)
Unita 23 LETTERATURA (B1)
Unita 24 I NEOLOGISMI (B2)
Unita 25 GLI ESORDI DELLA MODA ITALIANA (B1)
Unita 26 L´ITALIA (B2)
Unita 27 LUOGHI E CITTA (B1)
Unita 28 LA REPUBBLICA SLOVACCA
CHIAVE – kľúč
Vocabolario – slovník
BIBLIOGRAFIA
Appendice: Ascolto – príloha posluch
Appendice: Foto e immagini – príloha obrázky
Ako kameň
Bez domova, matkinej starostlivosti a napokon i strechy nad hlavou sa po skončení školy ocitá sedemnásťročný Link. Uteká pred nevlastným otcom, pred ponižovaním a neláskou. Čaká ho zúfalý a nebezpečný život bezdomovca v uliciach Londýna. Deň a noc, deň a noc. V noci - strach, neistota, chlad, samota. Cez deň - úporná snaha dôstojne prežiť deň, stále menšia nádej na získanie zamestnania či príležitostnej práce. Dôstojne prežiť deň. Prežiť deň. Prežiť... Ani to sa každému mladému tulákovi a bezdomovcovi nepodarí... Nenápadný pán číha na svoju ďalšiu obeť. Bude to tentoraz Link?
Písomné práce z angličtiny (B1)
Príprava na písomnú formu internej časti maturitnej skúšky.
Preštudujte si, ako sa píšu jednotlivé útvary maturitného slohu:
OPIS OSOBY, OPIS MIESTA, RECENZIA, ROZPRÁVANIE, ÚRADNÉ LISTY, SÚKROMNÉ LISTY, ČLÁNOK, ESEJ
Pozrite si:
formu slohu
konkrétnu ukážku
typické frázy
upozornenia
Výber z najlepších poviedok
Najlepšie poviedky s neopakovateľnou atmosférou majstra irónie a sarkazmu, čierneho i láskavého humoru, nezvyčajných situácii a prekvapivých rozuzlení, Roalda Dahla.
ADHD - rýchly sprievodca nielen pre učiteľov
Skratka ADHD (z angl. Attention Deficit Hyperactivity Disorder) označuje poruchu pozornosti s hyperaktivitou príznačnú pre tie deti, u ktorých sa prejavuje problém udržať pozornosť a ovládať svoju impulzívnosť a pohyb.
V prvom rade treba pripomenúť, že dieťa s ADHD má špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby, pri ktorých je nevyhnutná značná trpezlivosť, ale aj odhodlanie a hlavne autoritatívnosť. Takéto dieťa je krehké, citlivé, hoci spočiatku sa možno zdá, že je len nevychované, panovačné a lenivé. Preto mu treba najprv porozumieť, až potom ho usmerňovať.
Čím viac spoznáte jeho kognitívne procesy, tým lepšie mu budete rozumieť. Čím skôr pochopíte, prečo je také, aké je, a prečo robí to, čo robí, tým jednoduchšie si k nemu reálne vytvoríte cestu a podarí sa vám dosiahnuť, že vás bude rešpektovať. Vďaka tomu nebude výchovno-vzdelávací proces až taký namáhavý a budete ho môcť viesť životom a objaviť jeho veľký potenciál.
Skúste si predstaviť svojho žiaka s ADHD ako dieťa s jedným prevodovým stupňom navyše, s batériami, ktoré sa nikdy nevybijú: takéto dieťa má veľa energie, ľahko sa začne nudiť, ustavične niečo robí, neustále ho lákajú nové zážitky, ak spozoruje niečo nové a vzrušujúce, nedokáže sa samo ovládať; a to platí aj v opačnom prípade, pri nejakej nudnej aktivite.
Prečo je práca s dieťaťom s ADHD v škole ťažká? Pretože je to dieťa, ktoré sa nevhodne správa, a teda prvé, na čo pomyslíme, je, že jeho problematické správanie a učenie sa závisí od neho samotného a od jeho rodiny.
Keď nerešpektuje pravidlá, prirodzene nám napadne, že si doma môže robiť, čo chce, alebo keď príde do triedy bez školských pomôcok a nemá urobené domáce úlohy, že doma naňho nikto nedohliada.
V skutočnosti môže mať dieťa s ADHD viac či menej komplikovanú rodinnú situáciu, čo v podstate platí aj pre akékoľvek iné dieťa, ktoré má nejaké problémy.