Najpredávanejšie - E-knihy strana 136 z 500

Szaúd-Arábia. Ahol megannyi titok, gyalázat, szerelem, szenvedély és fájdalom lapul meg a királyi család mindennapjaiban. Billal al-Szudairi a birodalom koronahercege, Amerika szerint a világ legveszélyesebb embere, szerelme azonban töretlen Anna iránt. De mi történik, ha a nő hibázik, és nem az elvártak szerint viselkedik? Gamal al-Szudairi olykor azt hiszi, már nem kell a gyermekei gondját viselnie, de rá kell jönnie, hogy egyik családtagját egyenesen a pokoltól kell megmentenie. Apaként mindent elkövet, hogy megóvja szeretteit. Anna al-Szudairinek ambíciói vannak, amelyek nehezen összeegyeztethetőek a tradíciókkal. Minden férfi ellene fordul? Szépségével meg tudja szelídíteni férjét, vagy van, ami sosem változik? A nők hibájukért sokszor az életükkel fizetnek az Arab-félszigeten, a szabadság pedig csak vágyálom. A karakterek élete szorosan összefonódik, miközben mindenki a saját boldogságáért is küzd. Elrendelt sorsok térnek le a kijelölt útról, elfeledett szerelmek ébrednek fel újra, a vágy és a szenvedély mindegyikük életének hajtómotorja. Borsa Brown különleges, szókimondó, ugyanakkor érzelmes és szenvedélyes, erotikában bővelkedő írásai nem v&eac

Prvý diel vysokoškolskej učebnice k predmetu Umelá inteligencia. Venuje sa dvom témam: fuzzy prístupom a umelým neurónovým sieťam. Postupne preberá základné koncepty z teórie fuzzy množín, fuzzy logiky a predstavuje ich aplikácie vo fuzzy riadení a fuzzy aritmetike. V ďalšej časti sa venuje dopredným neurónovým sieťam a predstavuje základné metódy kontrolovaného učenia v nich. Z metód nekontrolovaného učenia sa venuje konkurenčnému učeniu a samoorganizujúcim mapám. Na záver predstavuje aplikácie umelých neurónových sietí v automatickom riadení. Výklad je doplnený ilustráciami a príkladmi zdrojového kódu pre prostredie Matlab. V závere každej kapitoly je časť s odkazmi na ďalšie súvisiace odborné materiály a nástroje.

Duchové z tanithských Prvních a jediných už byli příliš dlouho mimo první linii. Proto se zaradují, když se jim naskytne mise, ve které mohou dokonale využít svoje schopnosti. Cíl: tajemný Dosah spásy, vzdálená a nedobytná pevnost ukrývající tajemství, která by mohla změnit průběh kampaně v Sabbatiných světech. Její přepad se prakticky rovná sebevražedné misi a Duchové možná byli příliš dlouho v záloze a zpohodlněli. Plukovníka komisaře Gaunta a jeho Duchy, pronásledované přízraky z minulosti a jejich úhlavním nepřítelem, možná čeká jejich hvězdná hodina… nebo jejich poslední mise. Třináctá kniha z cyklu Gauntovi Duchové.

Két angol régész 1911 ben az Amazóniai őserdőben felfedez egy valaha élt, mindeddig ismeretlen indián törzs templomát és abban egy arany nyakláncot, amit különleges erő véd. Az elkövetkező közel kétszázötven évben sokan szeretnének rájönni a nyaklánc titkára, sokan szeretnék megszerezni az ékszert. Kormányhivatalok, különböző hadseregek próbálnak a nyomára bukkanni...A nyaklánc maga, azonban rejtve marad mindenki elől. Csak egy család van, amelyik generációról generációra adja tovább a nyaklánc hollétének és rejtélyes őrének titkát...

Chemička Elizabeth Zottová nie je priemerná žena. Elizabeth by v skutočnosti prvá poukázala na skutočnosť, že priemerná žena neexistuje. Ale začínajú sa šesťdesiate roky dvadsiateho storočia a jej čisto mužský tím v Hastingsovom výskumnom ústave má veľmi nevedecký pohľad na rovnosť pohlaví. Všetci okrem jedného – Calvina Evansa, samotárskeho, geniálneho kandidáta na Nobelovu cenu, ktorý nevie odpúšťať a ktorý sa zaľúbi práve do Elizabethino intelektu. A chémia predsa znamená zmenu pomerov... Lenže život je nepredvídateľný rovnako ako veda. Preto sa z Elizabeth o pár rokov stane slobodná matka a nedobrovoľná hviezda najobľúbenejšej relácie o varení v Amerike – Večera o šiestej. Elizabethin nezvyčajný prístup k vareniu („lyžicu kyseliny octovej zmiešajte so štipkou chloridu sodného“) sa ukáže ako revolučný. Ale aj keď sledovanosť relácie rastie, nie každý je z jej úspechu nadšený. Elizabeth totiž neučí ženy iba variť, ale vyzýva ich, aby zmenili svoje postavenie v mužskom svete.

S Maxom sme sa spoznali na rande naslepo. Očaril ma šarmom a vtipom. A tie jamky na lícach! Presne takéto rozptýlenie som po rozchode potrebovala. Nadšenie však trvalo len do chvíle, keď sa uprostred konverzácie dostavil ten pravý. Ukázalo sa, že Max si ma len náhodou všimol v podniku, kde som čakala na spoločnosť, a využil to. Neviete si predstaviť to sklamanie! Pred odchodom mi dal Max lístok na hokejový zápas, keby mi vraj dohodnuté rande nevyšlo. Hodila som vstupenku do kabelky a pokúsila sa dať tomu druhému nešťastníkovi šancu. Márne. Cestou domov som teda zašla na zápas. Nikto si však ku mne neprisadol. Ďalšie sklamanie. Tesne pred koncom tretiny však jeden z tímov skóroval a celá aréna vyskočila od radosti. Kamera nasnímala tvár vysmiateho hokejistu. Stuhla som. Uhádli ste: spoznala som ho podľa jamiek na lícach. Nuž a takto sa začalo moje dobrodružstvo s Maxom Yearwoodom. Navrhol mi, aby sme spolu strávili leto a užili si. Dobrý plán, však? Lenže viete, čo sa hovorí o plánoch…

Druhý díl trilogie Vzpomínka na Zemi Země se vzpamatovává z odhalení plánované invaze mimozemšťanů, k níž má dojít za čtyři sta let. Lidští spolupracovníci mimozemšťanů byli poraženi, ale přítomnost sofonů, subatomárních částic, které umožňují Trisolarisu okamžitý přístup ke všem lidským informacím, znamená, že obranné plány Země jsou přímo vystaveny nepříteli. Jediným tajemstvím zůstává lidská mysl. To vše vyústí v projekt Wallfacer, odvážný plán, který zajistí čtyřem mužům ohromné prostředky, s jejichž pomocí mají vytvořit strategii, která zůstane díky lsti utajena jak před Zemí, tak před Trisolarisem. Tři z Wallfacerů jsou vlivní státníci a vědci, jen čtvrtý člen je zcela neznámý. Luo Ji, neambiciózní čínský astronom a sociolog, si se svým novým postavením neví rady. Ví jedině to, že je tím Wallfacerem, kterého chce Trisolaris mrtvého.

Abari mocsár egy figyelemre méltó hely a dél-kelet-szlovákiai falu Oborín. Ez a falu a Michalovce kerülethez tartozik. A nyári estéken, de különösen éjszaka, meg lehet fogni egy pillantást a kísértetre, amely az eltűnt Vanesa-nak adja ki magát. Egy Oborín faluból származó lány volt, nagyon népszerű, gyakran segített a gyermekek gyermekfelügyeletében nemcsak a családoknak, hanem a helyi óvodának is. Vanesa 2019 forró nyarán tűnt el otthonról éjszaka, és egy fából készült sétány felé vette az utat, amely a mocsárban halad át. Nem tért haza, és senki sem tudja, miért tűnt el, hová ment, mi történt valójában. Nagyszabású rendőrségi házkutatást is indítottak, amely egész nyáron tartott. De nem hozott eredményt. Családja kétségbeesett keresés folytatódott, néha volt néhány ígéretes nyomokat vagy nyomokat, hogy ő reméli, de végül kiderült, hogy hamis. Vanesát eddig nem találták meg élve vagy holtan. Vanesa eltűnésének szomorú története azonban egy titokzatos dimenzióba került. A falu lakói szerint egy Vanesa nevű kísértet jelenik meg itt a mocsárban, letelepszik benne, és nem szándékozik elhagyni. És azok, akik éjszaka kapcsolatba léptek Vanes kísértetével, már nincsenek velünk.

A nem is annyira távoli jövőben az emberiség már számos idegen fajjal találkozott. Kereskedelmi, diplomáciai egyezmények születtek, megindult a szó szerint vett idegenforgalom.Lucifer elérkezettnek látta az időt, hogy a hatalmát más világokra is kiterjessze. Turistának álcázva, kilenc démont küldött szét a galaxis ismert részében, hogy kiderítsék, mivel és hogyan lehet az idegen fajokat bűnre csábítani. Ám a pokol felderítői myomtalanul eltűntek...

The Invisible Girl was written in the year 1820 by Mary Shelley. This book is one of the most popular novels of Mary Shelley, and has been translated into several other languages around the world.This book is published by Booklassic which brings young readers closer to classic literature globally.

Pascala vytrhne z jeho duchoprázdneho života neznáma katastrofa. Ocitá sa v postapokalyptickom svete, v ktorom na čele spoločnosti stojí hŕstka zvrátených jedincov a zdecimovaná príroda melie z posledného. V tejto bezútešnej realite však spoznáva záhadného bylinkára, ktorý ho poženie za hľadaním dávno stratených vedomostí. A na konci tejto cesty možno spozná aj samého seba.

V knihe autor odhaľuje stratégie, ktoré používajú špičkoví manažéri a podnikatelia na dosiahnutie výnimočných výsledkov bez ohľadu na náročnosť trhu či tlak konkurencie. Veľmi jasne definuje vlastnosti a predpoklady úspešného lídra, odporúča spôsoby, ako ich rozvíjať a neustále zdokonaľovať. Dozviete sa, ako: sebe i svojmu tímu stanoviť jasné ciele; vymedziť priority a kľúčové úlohy, na ktoré sa treba zamerať; rýchlejšie riešiť problémy a robiť lepšie rozhodnutia; zvoliť vhodný štýl vedenia pre danú situáciu; motivovať svojich ľudí k mimoriadnym výkonom. Autorom knihy je Brian Tracy, uznávaný odborník v oblasti rozvoja osobného potenciálu a osobnej výkonnosti. V ponuke vydavateľstva Eastone Books nájdete aj jeho ďalšie dva bestsellery: Najprv zjedzte žabu, Vytvorte si svoju vlastnú budúcnosť.

Publikace Školní zralost je určena rodičům a pedagogům, kteří pomáhají rozvoji předškolního dítěte v těchto oblastech: - vizuomotorika, grafomotorika - řeč - sluchové vnímání - zrakové vnímání - vnímání prostoru - vnímání času - základní matematické představy Publikace Školní zralost autorské dvojice Jiřina Bednářová – Vlasta Šmardová doplňuje ucelenou řadu odborných materiálů, které v poslední době autorky publikovaly, a završuje svým pohledem otázku vývoje a diagnostiky dítěte v předškolním věku. Ústředním tématem je školní zralost / připravenost, autorky se snaží alespoň rámcově seznámit čtenáře se všemi důležitými faktory ovlivňujícími dosaženou vývojovou úroveň dítěte před vstupem do školy a i možnou korespondencí s problémy ve školním věku, jsou-li v daných oblastech určité deficity. Čtenáři a uživateli budou v první řadě rodiče, neboť se dozvědí, jaká jsou kritéria školní zralosti / připravenosti, jak pracovat s dítětem před vstupem do školy, a pokud se chtějí ujistit, že jejich potomek splňuje vývojové ukazatele před nástupem do školy, naleznou zde jednoduché diagnostické úkoly. Tímto tématem se odborně zabývají školská poradenská zařízení (pedagogicko-psychologické poradny, speciálně pedagogická centra). Cílem publikace jistě není to, aby si rodiče nebo vychovatelé jednorázově provedli u dítěte komplexní diagnostiku sami. Publikace jim naopak dává prostor, aby se dlouhodobě zabývali podněcováním dítěte v době přípravy na nástup do školy a aby měli základní informace o tom, co by mělo dítě umět a zvládnout mezi pátým až šestým rokem věku. Záměrem autorek rovněž je, aby dospělí byli včas upozorněni na některé vývojové obtíže a včas vyhledali odbornou pomoc poradenských zařízení, například při posouzení, zda by mělo dítě do školy nastoupit, případně při zařazování do edukačně-stimulačních skupin či intervenčních programů. Publikace by mohla dobře sloužit i učitelkám mateřských škol. I ony se zabývají otázkou, co je ještě třeba dále trénovat v posledním roce před nástupem do školy, ve kterých oblastech má dítě menší či větší problémy, opakovaně třeba i u dětí s odklady školní docházky. Inspirací může být ale také pro samotné školy – jak učitele elementaristy, tak například pracovníky školních poradenských pracovišť, zejména při řešení zápisů do 1. tříd, které jsou pojaty více odborně a diagnosticky než společensky. Ti, kteří se s publikacemi autorek již seznámili, vědí, že jejich diagnostické přístupy jsou poměrně jednoduché, jsou formou jednoduchých škál, bez důrazu na normativní přístup. Autorky diagnostiku ale nepojímají jako „nálepkování“ dětí, nýbrž posouzením individuálních zvláštností každého dítěte budují základy pro navazující práci s ním, pro zajištění odpovídající vzdělávací nabídky a vhodného pedagogického vedení. Autorky opakovaně uživatelům připomínají důležitý princip, že diagnostika není jednorázovou záležitostí, že i dítě před nástupem do školy je ještě ve svých výkonech závislé na okamžitém nastavení a vyladění. Korigovat různá zkreslení (neschopnost či nezájem se v daném okamžiku požadovanou činností zabývat) by mělo napomoci opakované sledování dítěte. Přeji nové publikaci hodně čtenářů a čtenářům hodně inspirací! PaedDr. PhDr. Anna Kucharská, Ph.D. katedra pedagogické a školní psychologie Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy

Príbehy zo psychoterapie Pred pár rokmi vyšla kniha Zlo. Spomienky súdneho znalca, v ktorej Anton Heretik opísal skúsenosti zo stretnutí s páchateľmi brutálnych zločinov. Teraz prichádza s knihou Dobro. Príbehy zo psychoterapie. Približuje príbehy trinástich klientov, ktorých sprevádzal počas psychoterapie pri hľadaní dobra – ich vlastnej múdrosti, ktorá im môže pomôcť zvládať duševné ťažkosti, životné problémy či zložité vzťahy. Terapeut je fascinovaný rôznorodosťou pováh i osudov a odhodlaním hľadať zmysel života. Nie je to zbierka pracovných úspechov. O svojich klientoch píše s rešpektom. A s pokorou, ktorá zodpovedá zložitosti práce psychoterapeuta.

Čarovná detská knižka, ktorá poteší každého malého čitateľaTrinásťročná Maťa to nemá práve jednoduché. Prežíva svoju prvú školskú lásku, čelí zložitým situáciám v triede aj na sociálnych sieťach, snaží sa vyrovnať ostatným a byť in, hoci jej rodina má hlboko do vrecka. Zisťuje, že svet nie je taký čiernobiely, ako si doteraz myslela, a občas si s ním nevie rady. Život sa s ňou nijako nemazná, ale šikovná Maťa dokáže bojovať o svoje miesto na slnku a mnohokrát si pritom pomáha trikmi a kúzlami, ktoré sa naučila od svojho otca, kedysi známeho kúzelníka. Čarovná knižka Zlo nemá na kúzlo je ďalším kúskom v bohatej zbierke príbehov z pera Romana Brata, jedného z najobľúbenejších spisovateľov malých čitateľov.

Devátý díl série s komisařkou Katie Maguirovou Seržant irské Gardy, který měl svědčit ve velkém procesu vyšetřujícím korupci v policejním sboru, je nalezen mrtvý, bez hlavy a s irskou flétnou zaraženou do krku. Tato vražda posílá všem potenciálním whistleblowerům jasný vzkaz — když nebudete mlčet, skončíte stejně. Kromě vyšetřování tohoto děsivého zločinu se komisařka Katie Maguirová snaží dopadnout stále mocnější drogový gang, který vede jeden z nejnebezpečnějších dealerů v Corku. Po počátečních úspěších se však případ zkomplikoval a Katie se ocitá pod ještě větším tlakem. Když se navíc najde bezhlavé tělo dalšího policisty, začne být jasné, že ochránit ohrožené whistleblowery nebude vůbec jednoduché.

Nagy tér, nagy idő, földrésznyi események, császárok, hercegek, parasztok, katonák, rengeteg ember, köztük az olvasót holtig elkísérő emlékalakzatok, csecsemősírás, haldoklók lázképei, aranyló hétköznapok és temérdek elpazarolt vér, százezrek halálával írott kísérleti történetfilozófiák s köztük a boldogságvágy apró mozdulatai, családi közhelyek időtlen bölcsessége – egészebb világ teremtésére elbeszélő még nem vállalkozott, ha csak egy nem: az Iliász szerzője. Tolsztoj sem azelőtt, sem azután nem lelte oly megszállott örömét az írásban, mint a Háború és béke hét bő esztendőjében, mikor szelleme minden erejével a regényt fűtve „csak írónak”, semmi másnak vallhatta magát. Ám ebben az óriáspanorámában is színre lép, ha nem is a próféta még, de a nagy kérdező, s feldúlja néhol látomása rendjét, csak hogy kérdezhessen. Thomas Mann szavaival: „Művészi szemszögből nézve mégis ez a titáni ügyefogyottság adja művének azt az óriási erkölcsi nyomatékot, azt az Atlaszhoz mérhető morális izomterhelést és felkészültséget, amely a szenvedő Michelangelo világára emlékeztet.”

Im Zentrum stehen die Charaktere, insbesondere die missverstehende Konfrontation verschiedener Lebenswelten: Ausführlich werden die psychischen Abgründe dargestellt, die ein Gefangener der Gestapo erlebt, und durch die Rahmenhandlung mit der oberflächlichen Lebenswelt wohlhabender Reisender konfrontiert. Obwohl die Novelle offenbar noch während der Zeit des Nationalsozialismus spielt und der Ich-Erzähler Österreicher ist, wird die Existenz des Nationalsozialismus erst in der Erzählung eines früheren Gefangenen angesprochen. Auch das Schachspiel spielt anfangs nur die Rolle einer oberflächlichen Unterhaltung, bzw. eines einträglichen Sports, und erhält erst durch die Figur des Gefangenen Dr. B., der sich während seiner Haftzeit intensiv, gleichsam manisch, mit Schach beschäftigt hat, seine wirkliche Bedeutung.

Čo sa to stalo v mestečku Chester’s Mill? Aká záhadná sila uväznila jeho obyvateľov pod neviditeľný zvon, cez ktorý nepreniknú ani najmodernejšie počítačom riadené rakety? Na tieto otázky márne hľadajú odpovede najväčšie kapacity americkej i svetovej vedy. Obyvatelia Chester’s Millu však riešia predovšetkým problém, ako prežiť. Pod záhadnou bariérou, ktorú všetci nazývajú prosto Kupola, čas plynie akosi rýchlejšie, ľudské vášne vybuchujú prudšie, smrť je brutálnejšia a zlu sa darí ako nikdy predtým. Majú ľudia, uväznení a ostro sledovaní celým svetom, vôbec šancu?