Enigma strana 13 z 16

Celá rodina Bucketovcov - spolu šesť dospelých a malý Charlie - bývala v malom drevenom domčeku na okraji veľkého mesta. Boli veľmi chudobní, nemali peniaze na poriadne jedlo a Charlie chcel zúfalo niečo, čo by mu naplnilo bruško viac než kapustová polievka. A to, po čom túžil najviac na svete, bola čokoláda. Pán Wonka je tým najúžasnejším výrobcom čokolády, akého kedy svet videl. Vie vyrobiť všetko, čo chce: cukrovú penu s chuťou fialiek, lentilky, ktoré menia farbu každých 10 sekúnd, žuvačku ktorá nikdy nestratí chuť, čokoládovú zmrzlinu, ktorá zostane celé hodiny zmrazená a nemusí byť v chladničke, oblizovacie tapety do detských izieb, horúcu zmrzlinu na chladné dni....a tisíce iných dobrôt od výmyslu sveta. Spolu s ním navštívia továreň aj štyri príšerné deti.

ZÁKLADNÉ FAKTY Názov série 6 kníh: Kronika temného dávnoveku (Chronicles of Ancient Darkness) Každá kniha predstavuje samostatný príbeh, no všetkými sa tiahne spoločný motív boja hlavného hrdinu Toraka proti tzv. požieračom duší. Niektoré tajomstvá, ktoré mu otec naznačí na začiatku prvej knihy sa objasnia až v poslednej knihe série. Kniha 1: Brat Vlk (Brother Wolf), vydalo vydavateľstvo Orion. Najobliehanejšia detská kniha na medzinárodnom veľtrhu kníh vo Frankfurte, 1. vydanie 50 000 ks Kniha 2: Spirit Walker - predstavená v apríli tohto roku na veľtrhu detskej literatúry v Bologni. Prvé vydané výtlačky s podpisom autorky sa predali za 800 libier na internetovej burze E-bay. (Prvé výtlačky knihy, ktorá sa stane úspešnou sa dajú vydražiť napr. Harry Potter sa vydražil za 20 000 libier.) Na veľtrhu detskej knihy v Bologni sa na stretnutí s autorkou podelili o svoje skúsenosti vydavatelia prvej knihy série - Brat Vlk z rôznych krajín sveta. Od Južnej Ameriky po Južnú Kóreu vydavatelia veľmi odlišných kultúr považujú príbeh za rovnako neodolateľný. DEJ Dej sa odohráva pred 6 000 rokmi v dobe kamennej v Severnej Európe v prehistorickom lese. Krajinu tvorí nekonečný les obývaný vlkmi, medveďmi, démonmi, aurochmi. V lese sa objaví diabol, prebývajúci v tele obrovského medveďa. Má jediný cieľ - zničiť celý les a všetky živé bytosti v ňom. 12-ročný Torak je sám, zranený, vystrašený a na úteku. Stal sa vyhnancom ako jeho otec a doteraz neprišiel do kontaktu so žiadnymi ľudskými klanmi, ktoré obývajú les. Torakov otec je pred jeho očami zabitý prevteleným démonom, ktorý mu je neustále v pätách, tichý ako dych. Torak ostáva sám, jeho jediným spoločníkom je mláďa vlka, rovnako osirotené. Postupne sa dozvedá o príčine smrti svojho otca a vie, že sa bude musieť postaviť zoči-voči strašnému démonovi. Torak je totiž jediným predurčeným na zabitie démona, a teda na záchranu lesa. Autorka prezradila, kde sa bude odohrávať pokračovanie príbehu Toraka a vlčieho mláďaťa. Každá kniha sa odohráva v inom prostredí a inom ročnom období. Kým Brat Vlk sa začína v lese, v druhej knihe hlavný hrdina putuje k moru, v tretej ďaleko na chladný ľadový sever, štvrtý Torakov príbeh sa odohráva pri jazere, piaty v neznámom tajomnom lese a posledný vo vysokých horách. Pre čitateľov, ktorí pochádzajú z kútov sveta, kde nepoznajú sneh, bude najzaujímavejšia tretia časť, pre tých, ktorí nevideli more druhá a pre všetkých prvá a piata, keďže dnes deti žijú v pretechnizovanom svete, takmer v úplnej izolácii od prírody. Čitatelia budú mať možnosť zažiť Torakove prvé stretnutie s medveďom ako aj to, ako prepláva s vlkom v náruči ľadovú rieku, ako prespáva v zime v lese, ako si hľadá potravu, ako sa orientuje v lese... Či chlapec a vlčie mláďa zostanú spolu, či Torak nakoniec zvíťazí nad démonom autorka prezradiť nechce. Michelle Paver vytvorila okolo ľudských klanov obývajúcich les celú mytológiu, na základe zvykov, ktoré praktizujú niektoré kultúry dodnes. Dej sa totiž odoh

Ministerstvo školstva SR na základe odporúčania Štátneho pedagogického ústavu zaradilo túto publikáciu do zoznamu odporúčaných učebníc pre stredné školy. Školy si ju môžu zakúpiť zo svojich finančných prostriedkov a používať ju na vyučovacích hodinách. Príručka na maturitnú skúšku z anglického jazyka.

Tento titul je novým vydaním knihy Ako písať záverečné a kvalifikačné práce z roku 2004* bakalárske práce * diplomové práce * dizertačné práce * špecializačné práce * habilitačné práce * seminárne a ročníkové práce * práce študentskej vedeck ej a odbornej činnosti * ako urobiť bibliografické odkazy * ako citovať tradičné a elektronické dokumenty Študenti, vysokoškolskí učitelia, vedeckí pracovníci, doktorandi a iní členovia akademického a vedeckého spoločenstva sa stretávajú s úlohou n apísať odbornú alebo vedeckú prácu. Naša príručka im chce v tom pomôcť. Odborná príručka sa týka písomných odborných a vedeckých prác. Ide najmä o diplomové práce, dizertačné práce, rigorózne práce, záverečné a atestačné práce, seminárne práce a ref eráty na výuku, ročníkové práce a práce študentskej vedeckej a odbornej činnosti. Príručku sme napísali z dvoch hlavných dôvodov. Prvým je snaha pomôcť pri zavádzaní medzinárodných noriem a štandardov, ktoré sa vzťahujú na prípravu a úpravu záverečný ch a kvalifikačných prác. Druhým je úsilie zjednotiť značne rozkolísanú prax úpravy písomných prác a podnietiť autorov, zadávateľov a posudzovateľov vysokoškolských a kvalifikačných písomných prác, aby zlepšovali úpravu, dizajn vzhľadu písomných prác . Azda prvýkrát prinášame odborné odporúčania týkajúce sa odkazovania na zdroje informácií v elektronickej forme a úpravy seminárnych prác. Uvádzame tiež novú normu STN ISO 690 o bibliografických odkazoch, ktorá v plnom rozsahu nahrádza známu normu ČSN 01 0196 o bibliografických citáciách. Existujú desiatky vynikajúcich publikácií, ktoré sa u nás venujú najmä problematike písania diplomových prác. Osobitne dobrú úroveň majú príručky z oblasti pedagogiky, poľnohospodárstva, biológie, ekonómie, n iektorých technicko-inžinierských odborov a histórie. Vychádzajú zo skúseností dobrých vysokoškolských pedagógov. Vzťahujú sa na prax na určitej vysokej škole, fakulte, alebo na určitý študijný odbor. Obsahujú poznatky a pokyny, ktoré sa týkajú samot nej tvorby alebo obhajoby práce. Ich autori však menej prihliadali na medzinárodné štandardy, pokiaľ ide o ich úpravu. Možno jednoducho preto, lebo príslušné medzinárodné normy nemajú vždy slovenské ekvivalenty. V dôsledku toho vznikol priestor na po kyny, ktoré nemajú oporu v medzinárodne prijatých štandardoch a nesú črty subjektívnosti. Dokonca niektoré naše zákonné úpravy a vyhlášky sú v rozpore s medzinárodnými normami. V tomto zmysle je naša príručka aj podnetom pre ďalších autorov na prehod notenie niektorých odporúčaní, týkajúcich sa diplomových prác, ale aj iných vysokoškolských a kvalifikačných prác. Každý študijný a vedný odbor má svoje špecifiká. Žiadna príručka nemôže dať vyčerpávajúcu odpoveď na to, ako zvládnuť odbornú, obsaho vú stránku tvorby autorského diela vo všetkých odboroch. To je skôr úloha školiteľov a vedúcich diplomových seminárov a zvládnutia poznatkov z oblasti metodológie vied samotnými autormi. Príručka sa zaoberá tým, čo je spoločné písomným prácam z hľadi ska organizácie prípravy a ich formálnej úpravy. Usilovali sme sa rešpektovať medzinárodné normy ISO (International Organization for Standardisation) a normy STN (Slovenské technické normy). Hlavným zdrojom informácií pre nás bola norma ISO 7144-198 6 Documentation Presentation of thesis and similar documents [Dokumentácia Úprava diplomových a kvalifikačných prác a podobných dokumentov] a súvisiace štandardy. Treba poznamenať, že anglický termín thesis sa používa na pomenovanie písomného dok umentu, v ktorom autor prezentuje svoje výsledky prieskumu a nálezy. Slúži na podporu jeho kandidatúry na získanie stupňa profesionálnej kvalifikácie. Termín thesis označuje dizertačné práce, diplomové práce, doktorské práce, rigorózne práce. V príru čke máme na mysli širší význam termínu thesis. Nároky na písomné práce sa môžu modifikovať podľa osobitných požiadaviek univerzít, fakúlt, vysokých škôl a iných zariadení. Modifikácie sa môžu dotýkať úpravy, štýlu, zoznamov bibliografických odkazov,

Krivoprísažník je piatym pokračovaním Kroniky temného dávnoveku. Je to príbeh o dodržiavaní sľubov, o pomste, pocite viny, o smútku, ktorý prežíva Torak nad stratou blízkeho človeka. Nedávno bol štvancom, ktorého prenasledovali lovci zo všetkých klanov, teraz on prenasleduje vraha do temného Hlbokého Lesa, kde zúri vojna, nenávisť, nevraživosť... a obrovský požiar. Torak odvážne riskuje svoj život v nerovnom zápase so zákerným Požieračom duší.

POČÚVANIE S POROZUMENÍM • stratégie: Ako na to? • zadania na precvičenie počúvania s porozumením usporiadané podľa obtiažnosti • cvičenia na zopakovanie kľúčovej slovnej zásoby zadaní • slovná zásoba k jednotlivým zadaniam s prekladom ČÍTANIE S POROZUMENÍM • rôzne typy zadaní na precvičenie čítania s porozumením usporiadané podľa obtiažnosti • cvičenia na zopakovanie kľúčovej slovnej zásoby zadaní • komunikatívne úlohy, ktoré vhodne dopĺňajú úlohy k ústnej časti maturitnej skúšky • slovná zásoba k jednotlivým zadaniam s prekladom JAZYKOVÉ ŠTRUKTÚRY A SLOVNÁ ZÁSOBA • krátky prehľad niektorých gramatických javov • zadania na precvičenie gramatiky typovo zhodné s maturitným testom PÍSANIE • stratégie: Ako na to? • vzorové ukážky a zadania s riešeniami na rôzne druhy opisu, rozprávania, súkromných listov ÚSTNY PREJAV • stratégie: Ako na to? • vypracované vzorové riešenia a autentické zadania hovorenia na základe vizuálneho podnetu, vzorové riešenia a zadania na monologickú časť a dialogickú časť ústnej skúšky • cvičenia na zopakovanie kľúčovej slovnej zásoby • najpoužívanejšie konverzačné frázy AUTENTICKÉ ZADANIA MNOŽSTVO VZOROVÝCH RIEŠENÍ MNOŽSTVO CVIČENÍ NA UPEVNENIE SLOVNEJ ZÁSOBY A GRAMATIKY SLOVNÁ ZÁSOBA A ZÁKLADNÉ KONVERZAĆNÉ FRÁZY STRATÉGIE AKO NA TO? (počúvanie, čítanie, písanie, ústny prejav)

Učebnicu ruského jazyka sme spracovali na základe aktuálnych požiadaviek slovenských stredných škôl. Na základe štvorročného verifikovania učebnice v rôznych formách výučby, sme rukopis prepracovali a aktualizovali, v závere sme doplnili nácvik písania, ktorý iniciovali používatelia učebnice. Vychádzame zo skutočnosti, že predpokladom a cieľom praktického osvojenia si cudzieho jazyka je tvorivá komunikácia. V týchto intenciách koncipujeme našu učebnicu. Adresujeme ju študentom vysokých škôl nefilologických odborov (manažment, žurnalistika, etnológia a i.), ďalej študentom odboru ruský jazyk a literatúra - učiteľské štúdium, študentom translatológie na VŠ, študentom gymnázií, stredných škôl, frekventantom kurzov ruského jazyka. Adresátom je začiatočník, mierne pokročilý, resp. pokročilý študent. Keďže ide o kurz intenzívnej výučby, aktivizujúci rozvíjanie rečovej kompetencie a intelektu študenta, texty, dialógy a cvičenia boli zostavené tak, aby rozvíjali komunikatívnu aktivitu študentov. Dialógy (resp. polylógy) svojou štruktúrou a obsahom potenciujú osvojenie si rečových situácií typických pre bežnú komunikáciu v pomerne krátkom čase (sú prepojené jednotným sujetom a rolami účastníkov komunikácie). Pri prezentácii a nácviku slovnej zásoby sa uplatňuje priama a prekladová metóda. Gramatické učivo je podané v prehľadných tabuľkách, pričom sa akcentuje na metódu postupnosti. Paradigma jednotlivých slovných druhov je prezentovaná v modelových slovných spojeniach a vetách. Lexikálno-gramatické učivo sa aktivizuje a upevňuje v jazykovo-rečových a situačne orientovaných rečových cvičeniach. Adekvátna pozornosť sa venuje aj prekladovým cvičeniam. Texty na doplnkové čítanie sú vysoko informatívne, zamerané na rozvíjanie rečových a intelektuálnych schopností študenta a podľa zváženia učiteľa sa môžu využiť ako doplňujúci materiál na vyučovacej hodine alebo ich môže vyučujúci zadávať na samostatnú prácu študentom. Primárnym cieľom učebnice je formovanie rečovej kompetencie študentov, čím je podmienený aj výber typizovaných rečových situácií a zaradenie lingvokrajinovedného a kulturologického učiva. Zostáva na učiteľovi, aby vytvoril na vyučovacích hodinách atmosféru stimulujúcu kreativitu a aktivitu študentov tak, aby študovaný cudzí jazyk nebol iba učebným predmetom, ale predovšetkým prostriedkom živých medziľudských kontaktov.

Príprava na maturitnú skúšku z dejepisu. Veľa tabuliek, prehľadov, chronológií.

Táto knižka sa zrodila vďaka internetu. V r. 2000 bol tento text umiestnený na stránke vydavateľstva Enigma a stal sa mediálne známy ako 1. slovenská e-kniha. Na sieti bola elektronická verzia prístupná 7 rokov a za ten čas si ju stiahli tisíce ná vštevníkov zo Slovenska i z Čiech. Priaznivé, až nadšené reakcie čitateľov (niektoré z nich sú na zadnej strane obálky) vydavateľov podnietili k vydaniu tejto novely v klasickej knižnej verzii. Príbeh z prostredia mladých narkomanov sa odohráva prev ažne v uliciach Trenčína.

O čom je táto kniha? O hľadaní odpovedí na otázky o politológii ako vede, o mieste politiky v riadení spoločnosti, o tom, ako je chápaná občianska spoločnosť, o ľudských a občianskych právach a ich medzinárodnej ochrane, o tom, aké politické systémy spoločnosti boli a sú v súčasnosti, o štáte ako politiku založenom na moci a práve, o formách štátu, o verejnej správe, o občianskych združeniach, o menšinách v politike, o voľbách a volebných systémoch, o medzinárodných vzťahoch a zahraničnej politi ke, o politickej geografii... O témach, čo ponúkajú možnosti diskusie a polemiky nielen s jednotlivými autormi, ktorí danú problematiku spracovali, ale i medzi čitateľmi knižky. Komu je kniha určená? Tebe... ... ak chceš úspešne zvládnuť odpovede na otázky zo súčasného diania na domácej i zahraničnej politickej scéne a objasniť si základné pojmy a vzťahy, ... ak hľadáš základné teoretické informácie o pravidlách organizácie politického života v modernej demokratickej spoločnosti, ... ak máš hlbš í záujem o štúdium politológie, či už samostatne alebo v rámci základných kurzov politológie na rôznych fakultách, v rôznych typoch štúdia vysokých škôl. Politológia ako veda, politika, občianska spoločnosť, ľudské a občianske práva, politické systém y, štát, verejná správa, občianske združenia, menšiny, voľby, volebné systémy, medzinárodné vzťahy, politická geografia. Pre študentov stredných a vysokých škôl, ich učiteľov, politikov, členov samospráv a všetkých záujemcov o veci verejné. OBSAH Pol itológia ako veda Miesto politiky v riadení spoločnosti Občianska spoločnosť Ľudské a občianske práva v politickom živote spoločnosti Politické systémy spoločnosti Štát Verejná správa Občianske združenia Menšiny v politike Voľby a volebné systémy Med zinárodné vzťahy a zahraničná politika Politická geografia

Každé tajomstvo je raz odhalené. Aj Torakovo strašné tajomstvo, ktoré skrýval celé dva mesiace. Torak nosí proti svojej vôli znamenie Požierača duší a musí za to tvrdo platiť. Stáva sa štvancom taký je zákon klanu. Sám, na úteku, bez vernej kamarátky Renn a svojho brata Vlka, zápasí o prežitie pri nehostinnom Jazere, v strašidelnom tŕstí a na tajomnom Ostrove Skrytých bytostí. Prenasledovaný lesnými klanmi a sužovaný chorobou duše, musí čeliť ešte strašnejšej hrozbe, ktorá otrasie celým jeho svetom.

Krásne ilustrovaný príbeh o maličkých ľudských bytostiach, ktoré žijú vo svojich útulných obydliach v korunách starých stromov a vozia sa z miesta na miesto na krídlach vtáčikov. Zísť dolu na zem je pre nich nebezpečné, lebo v lese číha strašný netvo r, chrliaci oheň. Malý Billy - zvedavý, a tak trochu neposlušný chlapec - zbaví les netvora, a dostane od minpinkov takú odmenu, akú nedostalo ešte žiadne dieťa na svete. Hoci ide takmer o klasickú čarovnú rozprávku, je plná dahlovských nápadov.

Publikácia približuje podstatu sociálnych javov, ktorých tvorcom a hlavným aktérom je človek, utvárajúci si v rámci nich širokú paletu vzťahov. Kniha je určená predovšetkým študentom pripravujúcim sa na výkon pomáhajúcich profesií (napríklad v odbor och psychológia, sociálna práca, ošetrovateľstvo, učiteľstvo akademických predmetov, pedagogika a iných) ako i širšej verejnosti, ktorá sa zaujíma o podstatu a fungovanie sociálnych javov a systému, v ktorom človek vo všetkých fázach jeho vývinu exi stuje. Vysokoškolská učebnica je členená do desiatich kapitol, v ktorých autori prezentujú historicky významné a neustále aktuálne, ako i najnovšie poznatky z domácich i zahraničných odborných zdrojov. V prvých ôsmich kapitolách približujeme podstatn é témy viažuce sa na predmet sociálnej psychológie (predmet, teórie a metódy sociálnej psychológie; socializácia; sociálne poznávanie; postoje, stereotypy, predsudky a možnosti ich zmien; afiliácia, sociálna príťažlivosť a láska; sociálny vplyv, vodc ovstvo a moc; sociálne agresívne a prosociálne správanie; sociálne skupiny), deviata a desiata kapitola spadajú do rámca aplikovanej sociálnej psychológie (s dôrazom na školské prostredie a zdravie človeka). Za každou kapitolou čitateľ nájde krátku sumarizáciu nosných tém jednotlivých kapitol pod názvom "Zhrnutie" a zoznam literatúry, ktorá sa do obsahu kapitoly premietla. Veríme, že publikácia rozšíri poznanie a vzbudí záujem čitateľov o hlbšiu analýzu sociálnych javov, ako aj o aplikáciu teo retických poznatkov, ktoré v nej tím odborníkov prezentuje v jednotlivých aplikačných odvetviach cieľových odborov, ktorým je primárne určená.

Kniha je určená záujemcom o súhrnné a ucelené vedomosti z oblasti informatiky. Bola vytvorená v prvom rade pre študentov končiacich strednú školu a pripravujúcich sa na maturitu či na prijímacie skúšky na vysoké školy. Svojím obsahom je však natoľko komplexná, že poskytne dostatok informácií i čitateľom, ktorí už školské lavice opustili, alebo by si prostredníctvom nej chceli doplniť vedomosti v nižších ročníkoch stredných škôl. Obsah publikácie vznikal bezmála dva roky na základe vzdelávacích š tandardov Štátneho pedagogického ústavu, na základe analýzy obsahu webových stránok stredných škôl a na nich zverejnených maturitných otázok, na základe požiadaviek vysokých škôl na prijímacie skúšky i na základe skúseností autorov, ktorí absolventov stredných škôl vyučujú na univerzitách. V publikácii sa autori snažili pokryť najmä požiadavky vzdelávacích štandardov, no latku občas posúvali tak, aby sa prispôsobili obsahu a náročnosti maturitných otázok, ktoré vytvorili stredné školy pre svojic h študentov. Jednotlivé kapitoly predstavujú súhrnné vedomosti a informácie, pričom výnimkou je len časť zameraná na programovanie, v ktorej sa autori venovali spracúvanej problematike detailnejšie. Hlavnou príčinou je fakt, že pri programovaní je po trebné poznať súvislosti, ktoré by pri prezentácii súhrnných vedomostí neboli dostatočne jasné.

Môže malé dievčatko zvíťaziť nad hroznými, ozrutnými obrami - ľudožrútmi, ktorí šíria strach po celej krajine? Máte pravdu - nemôže. Iba ak ... iba ak by jej pomohol dobrý kamarát, rovnako veľký ako oni - Kamoš obor. A nemyslite si, že malá Sophia prežíva v príbehu iba strach a napätie. Kamoš obor je totiž veľmi zábavný spoločník a Sophiu i vás často rozosmeje. No a pretože má rád deti, určite sa stane aj vaším kamarátom. V knihe sa stretnete dokonca aj s anglickou kráľovnou.

Tretie pokračovanie príbehov Toraka, chlapca s túlavými dušami, jeho brata Vlka a kamarátky Renn sa odohráva na Ďalekom Severe, v krajine večného ľadu. Torak tu stretáva ľadové klany, ktoré vedia prežiť v drsných podmienkach rovnako dobre ako on vo svojom milovanom Lese. Ani chladný vietor, mráz, sneh a ľad, ani najnebezpečnejší lovci Severu krvilačné ľadové medvede, nedokážu zastaviť Toraka pri hľadaní Vlka, ktorého niekto uniesol. Niekto zlý… Ešte nikdy sa Torak nedostal tak blízko k svojim nepriateľom na život a na smrť.