Iris strana 8 z 18

Autorovi sa podarilo na priestore ohraničenom rozsahom jednej monografie zachytiť počiatky a rozvoj jednej z pomáhajúcich disciplín – sociálnej práce. Predkladá nám obraz pomoci a pomáhania, ktoré sa prirodzene zrodilo na počiatku vývoja ľudskej spoločnosti ako jej sprievodný jav a jeho metamorfózy od pomoci subjektívnej a náhodnej až po profesionálnu pomoc. Spolu s tým nám predostiera aj meniaci sa obraz „odberateľa pomoci“, teda klienta sociálnej práce. Oba tieto trendy sú sledované v kontexte meniaceho sa poznania v jeho historických súvislostiach. Som presvedčená, že táto práca sa stane nielen vítaným rozšírením našich súkromných knižníc, ale predovšetkým sa stane zdrojom vyhľadávaným študentmi všetkých stupňov štúdia, pre ktorých sa stane zdrojom poznatkov a inšpirácie.

Túžba prežiť je inštiktívna a typická pre všetky živé organizmy, vrátane človeka. Je zrejmé, že prežijú tí, ktorí su schopní obstáť v konkurenciia držať krok s dobou, efektívne zvládať prekážky a nástrahy života. Žiaľ, pocelom svete sa túžba prežiť spája s presvedčením, že prežijú len úspešný a bohatý ľudia. Táto idea neúmyselne vštepuje deťom a mladým ľuďom taktiku prežitia, v ktorej sa zdôrazňuje nadraďovanie, preváha moci a sily, tak blízka šikanovaniu.V súčasnosti je táto idea podporovanározvojom technológii. Tecnológie, predovšetkým internet, umožňujú okamžitý prístup k informáciam, z ktorých možno profitovať. Ich pozitívny vplyv neustále narastá priamoúmerne s novými typmi médii.Nezanedbateľný je ich negatívny vplyv. Propagácia násila, kultúry smrti, anonymita a i. vytvárajú pristor na páchanie rôznej trestnej činnosti. Internet sa dostáva do všetkých kútov sveta, medzi všetkých ľudí a priťahuje osoby s trestným úmyslom, alebo aj tých, ktorí svoje mocenské postavenie zneužívajú v kyberpriestore k nadraďovaniua ubližovaniu druhým.

Dieťa sa denne stretáva s technickými prostriedkami, či už sú to domáce spotrebiče, masmédiá (rozhlas, televízia), elektronické médiá (počítače, multimédiá). V oblasti technického vzdelávania detí predškolského veku je preto potrebné reflektovať tieto skutočnosti.Využívanie digitálnych technológií vo výučbe je v súčasnej dobe na všetkých stupňoch výchovno-vzdelávacieho procesu už jeho štandardnou súčasťou. Výnimkou nie je ani výchovno-vzdelávací proces na predprimárnom stupni vzdelávania.Interaktívna tabuľa ako didaktická technika a materiálny technický prostriedok výučby je jednou z možností, ako inovovať výchovno-vzdelávací proces v oblasti technickej výchovy.

Cieľom knihy nie je čitateľa vystrašiť. Prinajmenšom predstavuje snahu prebudiť ho zo zimného spánku, aj keď vzhľadom na klimatické zmeny a blížiacu sa zimu to možno považovať za nezdvorilé. Zdá sa však, že mnohí sa do spánku dostali nepripravení. Možno sa im krátke prebudenie bude hodiť a urobia si krátky zoznam "vecí", bez ktorých sa v časoch námraz a nánosov ťažko prežíva. My, autori tejto knihy, sa snažíme byť nápomocní pri zostavovaní itineráru prežitia, prežívania či prebývania. Každý z toho svojho srdcového pohľadu, a tak ako to už nejakú dobu skúmame. Veď prečo sa o významných zásadných zmenach a skokoch do blízkej budúcnosti nebaviť dnes práve verejne? Určite sa čítateľ nepobaví tak, ako pri počítačovej bojovej simulačnej hre, televíznom seriáli typu Horúca krv, či pri sledovaní amerického akčného filmu v kine. Nechceme pobaviť. Chceme požiadať o pozornosť.

Marek Varga vo svojej knihe ukazuje aká tenká a prípustná je hranica medzi objektívnym vedeckým opynávaním a duchovnou interpretáciou faktov o svete.

Od tretieho vydania tejto knihy uplynulo desať rokov. Odvtedy sa veľa zmenilo, vyšlo veľa nových kníh a štúdií z logiky a logickej sémantiky, ktoré obsahujú nové objavy z tejto oblasti. Nové reálie prinútili autora zmeniť niektoré príklady viet a výrazov, pretože pôvodné sa pochopiteľne stali zastaranými a pre niektorých študentov už nie dostatočne známymi. Niektoré vysvetlenia boli zmenené, doplnené či opravené. Piata kapitola bola rozšírená najmä o analýzu indivíduových opisov spolu s explikáciou jota a lambda operátorov a na základe novších výskumov som ju doplnil aj o vysvetlenie úlohy nástrojov na zhutňovanie textu – anaforických výrazov, slov „len“, „okrem“ a „bez“. V šiestej kapitole autor inovoval vysvetlenie možných svetov a s ním spojené príklady. Doplnil zoznam literatúry o niekoľko novších titulov. Kniha je obohatená o prehľadnú tabuľku vyjadrovania výrokových spojok v niektorých európskych jazykoch, ktorá by mohla byť dobrou pomôckou pri správnom chápaní cudzojazyčných textov a ich správnom preklade do a zo slovenčiny.

Publikácia je určená pedagógom v materských školách. Autorka v nej prináša množstvo inšpirácií pre tvorivú výtvarnú činnosť v materskej škole s ohľadom na napĺňanie vzdelávacích štandardov podľa ISCED 0. Jednotlivé úlohy sa zameriavajú na rozvoj jemnej motoriky, prácu s rôznym materiálom a využívanie rôznych pracovných techník. Vychádzajú z tematických okruhov Ja som, Ľudia, Kultúra a Príroda. Každá úloha je prehľadne graficky členená: obsahuje tematické zaradenie, náčrt a postup práce, kreslenie a zoznam potrebných pomôcok. Súčasťou úloh sú aj nápady pre pohybovú aktivitu, divadielko, rozhovor, príbeh, či hádanku. Z priloženého CD si možno vytlačiť náčrty alebo jednoduchú prípravu na hodinu. Na konci publikácie je vyhradený priestor pre vlastné poznámky.

Do textu neboli zahrnuté napr. elektrické meracie prístroje a meracie metódy (s výnimkou merania magnetických polí), technológia výroby elektrotechnických a elektronických súčiastok a pod. Aj pri voľnejších jazykových prístupoch som sa snažil o maximálnu presnosť formulácií pri využití tých matematických prostriedkov, ktorými možno tvoriť základnú učebnicu elektromagnetizmu. V treťom a štvrtom vydaní učebnice sú predovšetkým odstránené nájdené drobné chyby, spresnené formulácie v texte a doplnené informácie o nových fyzikálnych poznatkoch súvisiacich s elektromagnetizmom.

Publikácia sa venuje problematike termodynamických zákonov, entropie, obnovy rovnovážneho stavu z hľadiska prírodných zákonov, ako aj z pohľadu spoločenskovedných zákonitostí. Autor ponúka široký komplex pohľadov na problémy globalizácie, kríz, obnovy rovnovážneho stavu, ale aj na problematiku entropie v systéme sieťovania jednotlivých celkov, ako aj na oblasti vzťahu ekonomiky a rozvoja spoločnosti. Za novátorský je možné považovať prístup, akým autor rozpracováva pohľad na teóriu chaosu tak z pohľadu spoločenských vied (ekonomické príčiny chaosu v globálnych systémoch a ich premietnutie sa do krízy), ako aj v oblasti prírodných zákonov.

Monografia štúdií, ktorú práve predkladáme čitateľovi má za cieľ preniknúť do oblasti inkluzívnej edukácie, ktorej teoretici i praktici doteraz často nevenovali patričnú pozornosť. Monografia je rozdelená do piatich častí - dimenzií, do ktorých sme spomínanú problematiku rozčlenili: dimenzia filozofie inkluzívnej edukácie, psychologická dimenzia, praxeologická dimenzia, inštitucionálna dimenzia a dimenzia teórií výchovy.

Táto užitočná publikácia je určená rodičom a pedagógom v materských školách. Autorka v nej objasňuje otázky, ktoré súvisia s pripravenosťou rodičov a pedagógov v rôznych situáciách, ktoré súvisia so školou. Čitateľ sa dozvie ako poskytnúť dieťaťu pomoc pri riešení ťažkostí s učením, ale aj ako oddeliť svoje ciele a nenaplnené ambície od cieľov svojho dieťaťa. Súčasťou publikácie sú aj námety na hry a cvičenia, ktoré môžu rodičia a učitelia v materských školách využívať na rozvíjanie potrebných spôsobilostí dieťaťa.

Publikácia je určená predovšetkým študentom vysokých škôl, odborníkom v oblasti teórie bezpečnosti, medzinárodných vzťahov a politológie, pracovníkom decíznej sféry v oblasti bezpečnosti a obrany. Viaceré témy a problémy už boli publikované, ale predložená publikácia nie je len syntézou dosiaľ spracovaných teoretických problémov bezpečnosti. Obsahuje aj nové pohľady, metodologické prístupy a riešenia.

Smrť a vedomie smrteľnosti

Publikácia je určená predovšetkým študentom spoločenskovedných vysokých škôl, odborníkom v oblasti teórie bezpečnosti, medzinárodných vzťahov a politológie, pracovníkom decíznej sféry v oblasti bezpečnosti a obrany. Niektoré témy a problémy, s ktorými sa čitateľ stretne v predloženej publikácii, už boli publikované. Publikácia nie je len syntézou doposiaľ spracovaných teoretických problémov bezpečnosti. Obsahuje aj nové pohľady, metodologické prístupy i riešenia.

Táto kniha vznikla ako výsledok mnohých stretnutí s rodičmi nadaných detí, ale aj prednášok, seminárov a stretnutí s pedagógmi, psychológmi, metodikmi, učiteľmi materských škôl, základných a stredných škôl a gymnázií, ako aj s tými, čo prejavili záujem o problematiku nadania, nadaných detí...

Vedecká monografia obahuje analýzu významných aspektov a priesečníkov spoločných dejinných a kultúrnych udalostí Rumunska a Slovenska resp. Česko-Slovenska v 20. storočí.Prezentácia konkrétnych medzníkov a udalostí dovoľuje autorovi zvýrazniť vzájomné historické, politické, diplomatické a kultúrne interferencie medzi oboma krajinami. Autor priamo vstupuje do modernej politickej problematiky a nevyhýba sa aktuálnym politickým problémom či záujmom.Takisto si všíma staršie a novšie jazykové prieniky , málo známe etymologické javy v rumunčine a slovenčine, prináša spomínaný sumár a chronológiu umeleckých a odborných prekladov slovenských diel do rumunčiny. Chce byť príkladom plastického stvárnenia vzťahov na pozadí dejinných udalostí, osobností, ale aj empírie.