Iris strana 9 z 16

Vzpomínky pilota britského Královského letectva (RAF) Aloise Štance. Kniha tak přináší i mnohá dosud nezveřejněná svědectví o osudech československých vojáků za druhé světové války. Kniha Cesta za křídly je osobní výpovědí statečného muže, který se dobrovolně vydal do bojů druhé světové války, aby pomohl Spojencům a své vlasti. V roce 1942 zahájil svůj vysněný pilotní výcvik, který ukončil v srpnu 1943 v kanadském Medicine Hat. Poté nastoupil k československé 312. stíhací peruti RAF, v níž působil až do konce války. Od invaze do konce války vykonal 87 bojových náletů a dosáhl anglické hodnosti Pilot/Officer RAF. Alois Štanc přibližuje vedle bojových operací také osudy svých kamarádů, každodenní život v peruti i vstřícné přijetí zahraničních vojáků britskou společností.

Prof. Dr. Štefan Volner, CSc. sa narodil 10 septembra 1952 v Štrbskom Plese. Špecializuje sa na problémy globálnej bezpečnosti. Od roku 2003 sa intenzívne zaoberá geopolitikou, globálnymi hrozbami a rizikami pre ľudstvo. Doteraz vydal 16 monografií. K najvýznamnejším patria: Zdroje energií pre EÚ a SR v 21. storočí, Bezpečnosť ľudstva. Planéta, Vedecko-technický systém, Vesmír a Mikrosvet, Geopolitika. Klasická, Nová, EÚ - geopolitický aktér 21. storočia (vyšli vo viacerých vydaniach), Dynamický ekonomický systém a i. Príroda, klíma a ľudstvo s podtitulom Je vývoj našej planéty pre ľudstvo bezpečný? je zatiaľ poslednou autorovou monografiou, ktorú vydáva Vydavateľstvo IRIS v roku 2014.

Publikácia Vizuálna kultúra a symbol v obrazovom vyjadrovaní detí a mládeže voľne nadväzuje na predchádzajúce teoretické publikácie: Detský výtvarný prejav, Projekty a alternatívne formy vo výtvarnej výchove, Čítanka odborných textov z výtvarnej výchovy, Art education: retrospectives, perspectives, artnernatives, Child´s crative expression through fine, Vizuálna kultúra a umenie v škole, Výtvarná výchova v systéme všeobecného vzdelávania, Vizuálna kultúra - umenie - vzdelávanie. Kniha obsahuje myšlienky a najnovšie poznatky v oblasti symbolického vyjadrovnia detí a mládeže. Zôrazňuje potrebu širokého a odborného diskurzu s mladou generáciou, ktorý by mal vyjadrovať súvislosti významov obrazov a ich ponímanie. Odkrývať významy obrazov a procesy tvorby, vnímať obrazy aj ako prelínanie reality s imagináciou.

Cieľom knihy Základné otázky filozofie je poskytnúť čitateľovi komplexný pohľad na filozofiu z hľadiska Večnej filozofie. Večná filozofia (lat. Philosophia perennis) je spôsob uvažovania, ktorý vychádza z predpokladu univerzálnej duchovnej skúsenosti ľudstva a vyznačuje sa skôr syntetickým prístupom. Nejde v nej len o presné a korektné používanie pojmov, ale o dosiahnutie filozofickej múdrosti, ktorá má aplikácie aj v našom každodennom živote. Sedem základných filozofických otázok: Kto som ja? Odkiaľ prichádzam? Kam smerujem? Čo je pravda? Čo je krása? Čo je dobro? Čo je bytie? je tu tak spracúvaných dnes netradičným spôsobom. Preto táto kniha predstavuje alternatívu voči súčasnej akademickej filozofii ako aj prevládajúcim filozofickým prúdom ako sú postmodernizmus, pragmatizmus alebo analitická filozofia. Nie je to učebnica, a preto neponúka žiadny ucelený filozofický systém alebo súbor hotových poznatkov, ale skôr chce pred čitateľom otvárať nové, dosiaľ nepoznané horizonty a inšpirovať ho k vlastnému hľadaniu pravdy. (Kniha Základné otázky filozofie rozpracúva do hĺbky myšlienky, ktoré boli načrtnuté v predchádzajúcej autorovej práci Staronové cesty filozofie.)

Monografia reaguje na potreby knižného trhu, na ktorom absentujú alebo sú výrazne obmedzené zdroje v oblasti supervízie v sociálnej práci a konktrétne začínajúcich sociálnych pracovníkov a jej špecifík. Kniha má dve časti. V prvej autor približuje históriu supervízie v sociálnej práci vo svete, jej teoretické vymedzenia a ďalej prístupy a modely v supervízii. Druhá časť monografie sa zameriava na význam supervízie v práci začínajúcich sociálnych pracovníkov v jej rôznych teoretických kontextoch.

Do textu neboli zahrnuté napr. elektrické meracie prístroje a meracie metódy (s výnimkou merania magnetických polí), technológia výroby elektrotechnických a elektronických súčiastok a pod. Aj pri voľnejších jazykových prístupoch som sa snažil o maximálnu presnosť formulácií pri využití tých matematických prostriedkov, ktorými možno tvoriť základnú učebnicu elektromagnetizmu. V treťom a štvrtom vydaní učebnice sú predovšetkým odstránené nájdené drobné chyby, spresnené formulácie v texte a doplnené informácie o nových fyzikálnych poznatkoch súvisiacich s elektromagnetizmom.