Orbis Pictus Istropolitana strana 3 z 51

Séria piatich zošitov pokrýva námety na prácu počas prípravného, šlabikárového a aj čítankového obdobia. Zošity sú farebne odlíšené a na obálke každého zošita víta žiakov šaško, ktorého poznajú žiaci zo šlabikára. V úvode každého zošita je niekoľko dobrých rád pre učiteľa i žiaka. 1. zošit V úvode je séria strán určená na prácu v prípravnom období. Žiaci prácou v zošite rozcvičujú jemnú motoriku svojich rúk a pripravujú sa na efektívne zvládnutie písania. Obkresľovaním tvarov a obrázkov postupne nacvičujú písanie základných „kameňov“ všetkých písmen: ľavého oblúka, sklonovej čiary, pravého oblúka a oválu. V hrových úlohách žiaci získavajú prvé písacie zručnosti a učia sa viesť písací pohyb. Úvod každej strany tvorí obrázok, ktorého obkresľovaním rozvíjame jemnú motoriku. Významnou časťou strán v prípravnom období sú úlohy „Hra na písanie“. Žiaci si písaním do obrázkov dotvárajú jednotlivé ilustrácie a zároveň nacvičujú písanie. Celé prípravné obdobie je plné hier, podobne ako celá práca s písankami, a prináša radosť z prvého písania. Aj v zošitoch je po okrajoch strán séria nápovedných obrázkov a písmen, ktoré majú žiakovi pomôcť pri osvojovaní jednotlivých písmen, neskôr sa nápovedné obrázky zmenia na dvojice tlačených a písaných tvarov každého písmena. Ďalšiu časť prvého zošita tvoria prvé písmená a nácvik prvých spojov písmen. Žiaci najprv každý tvar pozorujú, uvedomujú si súvislosť s nápovedným obrázkom a potom nacvičujú jednotlivé tvary a spoje s inými písmenami. Posledná strana zošita tvorí rezervu pre učiteľa, kde môže so žiakom horšie zvládnuté tvary precvičiť, resp. priestor na rozširujúce úlohy pre žiakov, ktorí už dobre zvládli písmená. 2., 3. a 4. zošit V nácviku ďalších písmen, slabík a v písaní slov a viet pokračujeme v 2. až 4. zošite. Stála štruktúra a pozícia jednotlivých prvkov vytvára systém, na ktorý si žiaci veľmi rýchlo zvyknú a práca s niektorými typmi úloh sa začne výrazne automatizovať. Výhodou však je, že charakter úloh nemení prácu na stereotyp. Žiaci sa priebežne vracajú k osvojeným typom úloh a objavujú nové úlohy a nové možnosti využitia písania. Záver každého zošita tvorí strana na docvičenie, resp. rozširujúce úlohy. 5. zošit V tomto zošite žiaci nacvičujú posledné písmená, najfrekventovanejšie a najproblémovejšie spoje písmen. Prvá časť je určená na prácu v šlabikárovom období, druhá časť je určená, a to je novinkou, na prácu v čítankovom období. Záver zošita je vyhradený na voľné písanie a úlohy na docvičovanie. Práca s písankami pokrýva obsahovo učiva 1. ročníka a učí žiaka vnímať písanie ako prostriedok na vyjadrenie vlastných myšlienok, nie ako cieľ svojho snaženia. Schválilo Ministerstvo školstva SR.

Zošit je neoddeliteľnou súčasťou učebnice a je prvým svojho druhu pre stredné školy. Pripravenými a premyslenými úlohami šetrí učiteľovi čas na prípravu. Má ambíciu nahradiť poznámkový zošit. Obsahuje vyvodzovacie, precvičovacie, aplikačné, tvorivé i problémové úlohy, napr. aj s dvoma/žiadnym riešením. Spája jazykové prostriedky (fonetiku, lexikológiu, morfológiu, syntax) s praktickou a efektívnou komunikáciou (štylistikou). Úlohy problematizujú učivo učebnice, prinášajú rôzne komunikačné situácie, varianty preberaných útvarov (reálne – nedokonalé, nevhodné, neprimerané, zavádzajúce a pod.) a nútia žiaka aplikovať poznatky v novom kontexte. Predostiera aj rôzne paradoxné situácie z praktickej komunikácie. Učiteľovi to prináša obraz, či žiak učivu rozumie. Novinkami sú úlohy na dôslednú prípravu na školské písomné práce, testy na nácvik na externú maturitu, rôzne typy jazykových produktov, napr. videá, zvukové nahrávky… Úlohy zďaleka nevyčerpávajú potenciál ukážok a komunikačných prostriedkov. Autori predpokladajú schopnosť učiteľa tvorivo pracovať s ponúknutým materiálom. prináša úlohy na kritické čítanie textu, kombinuje jazykové prostriedky a komunikačnú prax, obsahuje úlohy na prácu s textom (reprodukcia, vysvetlenie, analýza, zdôvodnenie, porovnávanie, tvorba a hodnotenie), sprostredkováva ukážky súčasných jazykových prejavov, napomáha efektívnemu precvičovaniu pravopisu, gramatiky a štylistiky, poskytuje podklady k príprave na maturitnú skúšku, pripravuje žiakov na písanie školskej slohovej práce.

ZOŠIT PRE UČITEĽA Obsahuje náhľady strán zo Zošita pre študenta s výsledkami úloh, možnými riešenia úloh, námetmi a komentármi k nim. Učiteľ odhalí prostredníctvom výsledkov aj zámer úloh. Výsledky sú graficky vyčlenené a urýchľujú prípravu učiteľa na hodinu. Vďaka širokej ponuke úloh si môže učiteľ vybrať a zostaviť hodinu podľa schopností žiakov. Keďže má učiteľ k dispozícii všetko na jednom mieste, zvyšuje sa efektivita prípravy učiteľa na hodinu a má dostatok času na individuálny prístup, vlastné tvorivé aktivity a pod. Úlohy zďaleka nevyčerpávajú potenciál ukážok a komunikačných prostriedkov. Autori predpokladajú schopnosť učiteľa tvorivo pracovať s ponúknutým materiálom. Obsahuje: – riešenia úloh pre učiteľa; – námety na riešenie; – vysvetlenie zámeru úloh; – vyznačenie hľadaných javov priamo v texte; – inšpiráciu na ďalšiu prácu s textami a úlohami.

Pracovný zošit je v súlade so ŠVP ISCED 1 (2015) aj v súlade so ŠVP 1. CYKLUS – NOVÉ KURIKULUM (2023) Pracovný zošit je schválený ministerstvom školstva. Séria doplnkových pracovných zošitov zo slovenského jazyka určená na precvičovanie pravopisu a gramatiky na súvislých a pútavých textoch na prácu v škole i na doma. Pravopisný semafor ponúka rôznorodé cvičenia s dostatočným priestorom na vpisovanie. Koncept je postavený na systéme troch postupných krokov: ZASTAV SA a ROZHLIADNI SA (overenie pochopenia učiva); PRIPRAV SA (úlohy na precvičovanie, ktorých náročnosť sa stupňuje); MÔŽEŠ POKRAČOVAŤ (záverečné úlohy slúžiace ako reflexia, či si žiak dostatočne osvojil učivo). OBSAH 1. Opakovanie učiva z 1. ročníka 2. Hlásky Abeceda Veľké písmená Rozlišovacie znamienka Rozdelenie hlások Slová s ly/lý Výnimky: slová s i/í po tvrdých spoluhláskach De, te, ne, le, di, ti, ni, li 3. Veta, slovo, slabika, hláska Jednoslabičné a viacslabičné slová Rozdeľovanie slov na slabiky Vety: oznamovacie, opytovacie, rozkazovacie, zvolacie a želacie vety 4. Záverečné opakovanie Učiteľ má k dispozícii riešenia a návrhy riešení v Zošite pre učiteľa.

Pracovný zošit je v súlade so ŠVP ISCED 1 (2015) aj v súlade so ŠVP 1. CYKLUS – NOVÉ KURIKULUM (2023) Pracovný zošit je schválený ministerstvom školstva. Séria doplnkových pracovných zošitov zo slovenského jazyka určená na precvičovanie pravopisu a gramatiky na súvislých a pútavých textoch na prácu v škole i na doma. Pravopisný semafor ponúka rôznorodé cvičenia s dostatočným priestorom na vpisovanie. Koncept je postavený na systéme troch postupných krokov: ZASTAV SA a ROZHLIADNI SA (overenie pochopenia učiva); PRIPRAV SA (úlohy na precvičovanie, ktorých náročnosť sa stupňuje); MÔŽEŠ POKRAČOVAŤ (záverečné úlohy slúžiace ako reflexia, či si žiak dostatočne osvojil učivo). OBSAH 1. Opakovanie učiva z 2. ročníka 2. Hlásky a abeceda Abeceda Slabikotvorné l, ĺ, r, ŕ 3. Vybrané slová Obojaké spoluhlásky Vybrané slov po b Vybrané slov po m Vybrané slov po p Vybrané slov po r Vybrané slov po s Vybrané slov po v Vybrané slov po z Opakovanie vybraných slov 4. Slovné druhy Podstatné mená (všeobecné a vlastné podstatné mená) Prídavné mená Zámená Číslovky Slovesá Opakovanie slovných druhov 5. V cieli (záverečné opakovanie) Učiteľ má k dispozícii riešenia a návrhy riešení v Zošite pre učiteľa.

Zošit pre učiteľa k titulu Vybrané slová je kombináciou predchádzajúcich metodických poznámok a zošita pre učiteľa s riešeniami úloh. Titul obsahuje: podnety na prácu s pracovným zošitom, analýzu možných príčin ťažkostí pri osvojovaní pravopisu, súbor najfrekventovanejších slov s i/í po obojakých spoluhláskach, množstvo rozširujúcich cvičení a námety na prácu s nimi, zoznam odporúčanej literatúry. Zošit pre učiteľa spracovali autorky na základe vlastných skúseností s prácou s deťmi v Pedagogicko-psychologickej poradni s Centrom výchovnej a psychologickej prevencie. Venujú sa špeciálne diagnostike a reedukácii vývinových porúch učenia. Na základe týchto skúseností pripravili sériu doplňujúcich zábavných cvičení, ktoré pomôžu učiteľovi pri nácviku pravopisu v triede.

Sme schopní primerane komunikovať? Čítame vždy s porozumením? Čítame kriticky masmédiá a vedecký text? Dokážeme správne argumentovať? Postrehneme významové odtienky? Pomáha nám gramatika v presnom vyjadrovaní? Vieme zrozumiteľne prečítať text? Presvedčíme ostatných o svojej pravde? Vieme vytvoriť zrozumiteľný text? Sformulujeme rýchlo primeranú reakciu? Dokážeme ohodnotiť kvalitu textu? Sme schopní si vybrať vhodnú a kvalitnú informáciu? Môže byť reč prameňom nedorozumení? NOVÝ Slovenský jazyk pre stredné školy je prostriedkom, ako zvládnuť nároky na komunikáciu v 21. storočí: > uplatňuje nové didaktické prístupy (konštruktivizmus) – riešenie úloh a problémových situácií sa stáva podstatou učenia sa; > je aktualizovaný na základe súčasných trendov vo vedách o jazyku; > prináša aktuálne jazykové prejavy z rôznych komunikačných sfér; > ponúka množstvo podnetných príkladov na pochopenie a praktické využitie jazykového učiva; > ukazuje praktické uplatnenie rozličných slohových útvarov v bežnom živote; > prehľadne pristupuje ku konkretizácii obsahových a kompetenčných požiadaviek iŠVP; > zohľadňuje požiadavky iŠVP, súčasnej maturitnej skúšky, ale aj požiadavky komunikácie spoločnosti v 21. storočí. Súbor NOVÝ Slovenský jazyk pre stredné školy pre jeden ročník tvorí: > UČEBNICA > ZOŠIT PRE ŠTUDENTA > ZOŠIT PRE UČITEĽA UČEBNICA Základný prvok osvedčenej sady kolektívu autorov pod vedením Milady Caltíkovej. Východiskový materiál výučby obsahuje vyvodzovanie jazykového a slohového učiva, prehľad gramatiky a pravopisu, základné slohové útvary, jednoduchú aplikáciu učiva a úlohy na diskusiu a problematizáciu jazyka a komunikácie. Užitočná je aj pre toho, kto nestíhal v škole alebo kto v škole nebol. Zohľadňuje tradíciu vyučovania materinského jazyka a iŠVP, ale prináša aj pohľad na aktuálny stav komunikácie spoločnosti. Kladie dôraz na pragmatiku preberaných jazykových javov. Nabáda na kritické myslenie a schopnosť vyvarovať sa manipulácii, demagógii, rovnako schopnosť rozlišovať odtienky pri percepcii i produkcii komunikátu. V učebnici žiak nájde opakovanie a prehlbovanie poznatkov zo základnej školy, ale aj hlbšie prenikanie do podstaty javu, aby učivo jazyka nebolo iba mechanickým memorovaním, ale práve aplikáciou poznatkov v novom kontexte a budovaním schopnosti interpretovať rozličné typy komunikátov. Posilnila sa napr. argumentácia, kofola, tvorivé úlohy, primeranosť použitia (štylistika) jazykových jednotiek, masmediálna komunikácia, esej, príprava na písomné slohové práce… Nemá ambíciu byť „kompendiálnym“ zhrnutím stredoškolského učiva, ale systémom malých krokov buduje obsah i kompetencie žiaka. Učebnica upozorňuje aj na zložitejšie javy, nejednoznačnosť jazyka, rozličné videnie „pravdy“, aby žiak nepristupoval k jazyku ako schéme, ale ako živému organizmu. Učebnica poskytuje dostatok materiálu na výber učiteľovi na gymnáziu, strednej odbornej škole, ako aj na konzervatóriu a jej prvoradým cieľom je pripraviť žiaka nielen na maturitu, ale na reálny život a zamestnanie. Obsahuje prvky: – karta vyzdvihuje kľúčové pojmy preberanej témy; – výkladový text slúži na pochopenie preberanej témy; kľúčové slová sú vyznačené; – rozlišujte „vypichuje“ rôzne problémové javy; – znaky a výrazové prostriedky podčiarkuje javy typické pre daný slohový útvar; – viete, že...? upozorňuje na rôzne zaujímavosti; – schémy a tabuľky sprehľadňujú abstraktné a upozorňujú na problematické javy; – ukážky reálnych slohových útvarov, živých textov (videá, zvukové nahrávky) i nesúvislých textov slúžia na vyvodenie učiva, motiváciu žiaka; niektoré ukážky majú ambíciu nahrádzať vysvetľovací text; zohľadňujú prierezové témy a rôzne spoločensky aktuálne a problémové kontexty; – úlohy sa venujú jazyku a komunikácii alebo slohového útvaru a podporujú prácu na rozsiahlejšom projekte, diskusiu, individuálnu i spoločnú prácu; – riešenia umožňujú overiť si správnosť svojho postupu.

Bohaté skúsenosti autorky a vydavateľstva, súčasné trendy v didaktike a potreby školskej praxe sme pretavili a vznikla NOVÁ PRACOVNÁ UČEBNICA – spojenie učebnice a pracovného zošita. Pracovná učebnica ponúka: • konštruktivistický prístup k výchove a vzdelávaniu, • tvorivé úlohy rozvíjajúce kreativitu a fantáziu žiakov, • zohľadnenie iŠVP a požiadaviek učiteľov z praxe, • navádzanie žiakov k vzájomnému rešpektu a k spolupráci, • osvojenie si pravidiel korektnej diskusie a argumentácie, • pútavé grafické stvárnenie a bohaté ilustrácie, • využívanie prvkov IKT. Prirodzenou súčasťou pracovnej učebnice je i slohová zložka a testy, ktoré uzatvárajú každú kapitolu. Pracovná učebnica pre 8. ročník je obohatená o nové typy úloh zamerané na kritické myslenie a overovanie informácií („Pravda alebo hoax?“) a o témy globálneho vzdelávania. Zabudnite na opisovanie poučiek, vymieňanie pomôcok! Získaný čas učiteľ efektívne využije na diferencovaný prístup, komunikačné hry, diskusiu a najmä tvorivú činnosť a na precvičovanie kľúčových kompetencií. Obsah 2. časti NOVÝ Slovenský jazyk pre 8. ročník ZŠ a 3. ročník GOŠ • TVAROSLOVIE (prídavné mená – opakovanie • zámená • opakovacie zámená • ukazovacie zámená • zvratné zámená (učivo nad rámec iŠVP) • vymedzovacie zámená (učivo nad rámec iŠVP) • číslovky – opakovanie • slovesá – opakovanie • príslovky • predložky • spojky • častice • citoslovcia – opakovanie • častice • životopis) • SKLADBA (jednoduchá veta a vetné členy – opakovanie • prívlastok • zhodný prívlastok • nezhodný prívlastok • prístavok • jednoduché súvetie) • OPAKOVANIE UČIVA 8. ROČNÍKA

Bohaté skúsenosti autorky a vydavateľstva, súčasné trendy v didaktike a potreby školskej praxe sme pretavili a vznikla NOVÁ PRACOVNÁ UČEBNICA – spojenie učebnice a pracovného zošita. Pracovná učebnica ponúka: • konštruktivistický prístup k výchove a vzdelávaniu, • tvorivé úlohy rozvíjajúce kreativitu a fantáziu žiakov, • zohľadnenie iŠVP a požiadaviek učiteľov z praxe, • navádzanie žiakov k vzájomnému rešpektu a k spolupráci, • osvojenie si pravidiel korektnej diskusie a argumentácie, • pútavé grafické stvárnenie a bohaté ilustrácie, • využívanie prvkov IKT. Prirodzenou súčasťou pracovnej učebnice je i slohová zložka. Pracovná učebnica pre 9. ročník je obohatená o nové typy úloh zamerané na kritické myslenie a overovanie informácií („Pravda alebo hoax?“) a o témy globálneho vzdelávania. Zabudnite na opisovanie poučiek, vymieňanie pomôcok! Získaný čas učiteľ efektívne využije na diferencovaný prístup, komunikačné hry, diskusiu a najmä tvorivú činnosť a na precvičovanie kľúčových kompetencií. Obsah NOVÝ Slovenský jazyk pre 9. ročník ZŠ a 4. ročník GOŠ: • Opakovanie učiva 8. ročníka • Zhrnutie učiva 2. stupňa ZŠ zo zvukovej roviny jazyka a pravopisu • Zhrnutie učiva 2. stupňa ZŠ z významovej roviny jazyka • Zhrnutie učiva 2. stupňa ZŠ z tvaroslovia • Zhrnutie učiva 2. stupňa ZŠ zo skladby • Súdržnosť textu • Zápor v slovenčine • Slovenčina ako národný jazyk a jeho podoby • Náuka o jazyku a členenie jazykovedy • Slohové postupy a slohové útvary • Jazykové štýly • Výklad • Úvaha • Úradný list

Nová séria prináša do tried množstvo doplnkových úloh z matematiky. Obsah je zameraný na upevňovanie, opakovanie či rozšírenie prebraného učiva matematiky príslušného ročníka. Zbierka úloh pomáha žiakom utvrdiť si učivo z matematiky a vedie ich k precvičovaniu si nadobudnutých vedomostí na rôznych typoch úloh. Využitie nájde v situáciách, ak: > žiak potrebuje precvičiť určité typy úloh alebo utvrdiť učivo z matematiky, > žiak skončil svoju prácu na hodine skôr a chcete, aby efektívne využil zostávajúci čas do zvonenia, > potrebujete pre svojich žiakov doplniť náročnejšie úlohy z učiva matematiky príslušného ročníka alebo zaujímavé úlohy z tzv. rekreačnej matematiky. Zbierka: > je obsahovo cielená na upevňovanie, opakovanie či rozšírenie prebraného učiva matematiky príslušného ročníka, > je rozdelená podľa tém, ktoré obsahovo korešpondujú s aktuálnym iŠVP, > nie je viazaná na konkrétnu učebnicu matematiky, > obsahuje bohatú databázu úloh, ktorú môžu učitelia využiť priamo na vyučovacej hodine alebo na prácu doma, > obsahuje aj úlohy z matematickej gramotnosti, > obsahuje úlohy pre žiakov na rôznych úrovniach, > pozostáva z úloh rôzneho typu a rôznej náročnosti, > obsahuje úlohy na voľný čas – úlohy tzv. rekreačnej matematiky z daného tematického celku, > obsahuje aj samostatnú kapitolu s výsledkami, ktorá poskytuje možnosť overiť výsledky a riešenia pre samotných žiakov, učiteľov i rodičov, > ponúka pútavé grafické spracovanie úloh so zrejmým didaktickým cieľom. Titul je schválený Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR.

Matematika pre 1. ročník, 1. diel je súčasťou série Matematika pre 1. stupeň ZŠ, ktorá tvorí ucelený súbor pracovných učebníc na vyučovanie matematiky na prvom stupni základnej školy. Žiakov ňou sprevádzajú múdry macko Mat, rozumná sova Ema a bystrá rybka Tika, ktorí motivujú a povzbudzujú žiakov k práci, oboznamujú ich s rôznymi algoritmami a spôsobmi počítania. Jednotlivé čísla sú deťom priblížené prostredníctvom známych rozprávok – veríme, že aj matematika sa stane pre ne príjemnou rozprávkou. Číslice deti spoznávajú prostredníctvom rozprávky Domček, domček, kto v tebe býva?. Zvieratká v sebe „ukrývajú“ vždy jednu číslicu, predstavia sa krátkou básničkou a pridajú sa k zvieratkám, ktoré do domčeka prišli už pred nimi. Nula sa predstaví ako strážca prázdneho domčeka, pretože všetky zvieratká práve odišli na výlet. Na každej strane sa nachádza niekoľko opakujúcich sa prvkov: číselný rad pri hornom okraji má dieťa stále pred očami. Poslúži mu na vyfarbenie čísiel, ktoré už pozná, ale aj ako pomôcka pri sčítavaní a odčítaní; pri dolnom okraji vždy jedna z postavičiek nabáda deti k sebahodnoteniu, čo rozvíja myslenie i celkovú osobnosť prváka; posledná úloha (bez čísla – v oddelenej plôške) je zostavená tak, aby ju dieťa mohlo riešiť samostatne, bez vysvetlenia učiteľa, a to vrátane zadania. Je určená žiakom, ktorí so zadanou prácou skončili skôr.

Prehľadná pomôcka vhodná pri príprave na maturitu, ktorá obsahuje všetko, čo budúci maturant potrebuje vedieť zo slovenského jazyka. Ťahák je vhodný pre všetkých stredoškolákov, ktorých čaká maturita, alebo pre tých, ktorí ho chcú používať ako pomôcku na hodinách slovenčiny od 1. ročníka SŠ (5. ročníka GOŠ). Obsahom nadväzuje na sériu učebníc a pracovných zošitov NOVÝ Slovenský jazyk pre stredné školy (M. Caltíková a kol.). Zohľadňuje cieľové požiadavky na maturitu zo slovenského jazyka a literatúry a je spracovaný v súlade s iŠVP.

Kreslenie, čítanie, záložky, vyfarbovanie, počítanie, spájanie, vyznačovanie, písanie, usporadúvanie, diskusia, práca v dvojiciach, vlastné zážitky, divadielko, tajničky a rébusy. Verili by ste, že hovoríme o učebnici slovenského jazyka? Prinášame vám výnimočnú novinku na slovenskom učebnicovom trhu – pracovnú učebnicu NOVÝ Slovenský jazyk pre 2. až 4. ročník ZŠ, v ktorej sme spojili učebnicu, pracovný zošit a zošit. Namiesto neustáleho listovania v učebnici a v pracovnom zošite majú žiaci všetko v jednom. Získaný čas učiteľ využije na zaujímavé aktivity či diskusie a najmä sa budem môcť individuálne venovať žiakom. Učebnica zúročuje dlhoročnú prax autoriek a poskytuje výber ideálnych prostriedkov pre efektívne vyučovanie materinského jazyka. Metodicky upúta nielen skúseného učiteľa, ale výrazne pomôže aj začínajúcemu pedagógovi. V čom je naša pracovná učebnica výnimočná? Spája učebnicu, pracovný zošit a zošit žiaka. Plynule nadväzuje na vyučovanie v 1. ročníku ZŠ. Ponúka vekuprimerané komunikačné témy. Príbehom odkazuje na gramatické javy a rozvíja slohové tematické celky. Obsahuje podnety pre kritické myslenie a formovanie vlastného názoru žiakov. Čerpá zo súčasných trendov vo výučbe slovenského jazyka a podporuje tvorivosť, individualitu žiakov, ale aj ich uvedomenie si sociálnej ukotvenosti. Žiaci si sami osvojujú gramatické pravidlá pozorovaním rôznych jazykových situácií. Na základe cvičení dokážu sami dotvárať poučenia a doplňovaním spoluvytvárajú učebnicu. Vyfarbovanie a nalepovanie nabáda žiakov k čítaniu s porozumením a k rozvoju ďalšej domény. Zrozumiteľnú pracovnú učebnicu ocení aj rodič počas práce žiaka z domu. Pomôžu mu záložky, na ktorých má „ťaháky“ k dispozícii. Efektívnu prácu s časom a ponuku priestoru na podporu reálnej komunikácie žiakov. Sebakontrolu žiakov prostredníctvom rébusov, tajničiek a skupinovej práce. Správne riešenie úloh a stručné poznámky k zámeru úloh a ďalšie podnety na prácu s cvičením nájdete v Metodickej príručke. OBSAH 1. dielu: Opakovanie učiva 3. ročníka Tvorenie slov predponami Spodobovanie spoluhlások Vybrané slová po b Vybrané slová po m Vybrané slová po p Vybrané slová po r Vybrané slová po s Opakovanie učiva 1. polroku Súčasťou pracovnej učebnice sú kapitoly venujúce sa slohovej zložke (umelecký a vecný text, tvorba osnovy a reprodukcia textu pomocou osnovy, tvorivé písanie krátkeho vecného a umeleckého textu, diskusia a názor, priama reč)

Doplnkový pracovný zošit Čísielkový domček 1 na nácvik správneho písania číslic a precvičenie elementárneho počítania v obore do 10 je koncipovaný ako rozprávkový príbeh, v ktorom do čísielkového domčeka postupne prichádzajú zvieratká tvarom tela pripomínajúce preberanú číslicu. Zvieratká sa deťom postupne predstavujú prostredníctvom krátkej básničky. Úlohy rozvíjajú schopnosť orientácie v základných matematických pojmoch (viac, menej, rovnako), schopnosť tvorivo myslieť a prakticky využívať nadobudnuté osobné skúsenosti, poznatky a vedomosti. Pracovný zošit je možné využiť pri frontálnej, ale aj individuálnej alebo skupinovej práci, prípadne na zadávanie domácich úloh. Nájdete tu úlohy, ktoré priaznivo ovplyvňujú rozvoj matematickej gramotnosti, a tiež úlohy, ktoré pomáhajú odhaliť a následne prekonať prvé prejavy dyskalkúlie. Pracovný zošit je možné využiť aj vo vyšších ročníkoch, a to nielen pri opakovaní učiva, ale aj pri práci s integrovanými žiakmi, ktorí majú problém zapamätať si číslice. Pracovný zošit je spracovaný podľa požiadaviek ŠVP a je odporúčaný Ministerstvom školstva SR.

Matematika pre 1. ročník, 2. diel je súčasťou série Matematika pre 1. stupeň ZŠ, ktorá tvorí ucelený súbor pracovných učebníc na vyučovanie matematiky na prvom stupni základnej školy. Žiakov ňou sprevádzajú múdry macko Mat, rozumná sova Ema a bystrá rybka Tika, ktorí motivujú a povzbudzujú žiakov k práci, oboznamujú ich s rôznymi algoritmami a spôsobmi počítania. Pracovná učebnica je zameraná na rozšírenie číselného oboru do 20 bez prechodu cez desiatku. Číselný obor a jednotlivé počtové operácie a spoje sú deťom odkrývané postupne. Hlavným motivačným prvkom je jar a postupne sa liahnuce kuriatka na dvore. Každá takáto strana je doplnená časťou motivačnej básničky, ktorá postupne objasňuje, čo sa na dvore deje. Na každej strane sa nachádza niekoľko opakujúcich sa prvkov: - číselný rad pri hornom okraji má dieťa stále pred očami. Poslúži mu na vyfarbenie čísiel, ktoré už pozná, ale aj ako pomôcka pri sčítavaní a odčítaní; - pri dolnom okraji vždy jedna z postavičiek nabáda deti k sebahodnoteniu, čo rozvíja myslenie i celkovú osobnosť prváka; - posledná úloha (bez čísla – v oddelenej plôške) je zostavená tak, aby ju dieťa mohlo riešiť samostatne, bez vysvetlenia učiteľa, a to vrátane zadania. Je určená žiakom, ktorí so zadanou prácou skončili skôr. Veríme, že sa Vám naša pracovná učebnica bude páčiť a že s ňou spolu s Vašimi prvákmi zažijete veľa zábavy. Pre uľahčenie práce Vám k tejto pracovnej učebnici ponúkame aj Tematický výchovno-vzdelávací plán na stiahnutie. Na každej strane učiteľ nájde aj vymedzenie ťažiskového učiva či odporúčaných pojmov.

Pracovný zošit Čítaj s MIMOM prináša zábavné čítanie s porozumením k šlabikárovému obdobiu od písmena M. Je doplňujúcim pracovným zošitom k obľúbenému Virgovičovej šlabikáru. Všetky úlohy sú vhodné na spoločnú prácu v škole, ale i na samostatné precvičovanie čitateľskej zručnosti doma. Pracovný zošit obsahuje: • veľké písmená a rozostupy riadkov pre ľahké a radostné čítanie, • krátke vety garantujúce motiváciu a úspech, • dôraz na rozvoj čítania s porozumením, zrozumiteľne cielené otázky, • diferenciáciu úloh pri každom písmene, • zvyšovanie náročnosti kontinuálne so získanými čitateľskými skúsenosťami • rôzne druhy textov (hádanka, básnička, vtip, krížovka…), • farebné ilustrácie ako aktívnu súčasť čítania, • širokú paletu činností (spájanie, doplňovanie, písanie, maľovanie, krížikovanie), • úlohy zamerané na logické myslenie, vlastné rozhodovanie a argumentáciu, • čítanie písaného písma a rozširujúcu slovná zásoba. Po vypracovaní každej strany sa žiak môže sám ohodnotiť, ako sa mu darilo. Podľa vlastného pocitu vyfarbí príslušnú MIMOVU tváričku. Titul je odporúčaný MŠVVaŠ SR.