Osiris Kiadó strana 18 z 19

E könyv tárgya a világ egyik legizgalmasabb és legtitokzatosabb jelensége: az emberi személyiség. Amint azt a könyv eredeti címe is sugallja, a személyiséghez, az emberi működéshez számos különböző nézőpontból közelíthetünk. Ebben a könyvben a perspektívák széles körét mutatjuk be azokból, amelyeket napjainkban a legkülönfélébb meggyőződésű személyiségpszichológusok a magukénak vallanak.

Vörösmarty Mihály összes költeményei

`Az `Összegyűjtött versek` harmadik, bővített kiadása nemcsak öt verssel gazdagabb, mint előző kiadásaink voltak, hanem a versek keletkezési sorrendjét az eddiginél pontosabban állapítja meg, ami kihat az egész életmű értelmezésére, valamint a kötet végén közöljük a költemények első megjelenésének legfrisebb adatokkal kibővített jegyzékét.` Részlet az Utószóból.

E kötet magyar fordításban pontosan azt a szöveget közli, amely latinul 1488-ban gyors egymásutánban két nyomtatott kiadásban is napvilágot látott: Thuróczy János krónikáját a magyarok történetéről a kezdetektől Mátyás királyig, valamint Rogerius gesztáját a tatárjárásról. Thuróczy János, az első világi történetíró Mátyás udvarában szolgált. A magyarok krónikája középkori krónikairodalmunk összegző, legteljesebb lezárása. Rogerius mester itáliai származású pap, aki a pápai legátus kíséretének tagjaként került Magyarországra, s itt élte át a tatárjárás (1241-1242) véres időszakát. Siralmas ének a tatárok magyarországi pusztításáról című művét közvetlenül az események után írta, saját élményei alapján. Fennmaradását csak annak köszönheti, hogy elkészülte után közel negyed évezreddel Thuróczy János függelékként krónikájához csatolta és kinyomtatta. A két mű együtt pedig olyan kötetet alkot, melyet fél évezrede Mátyás király is kezében tartott...

Friedrich W. Kron Pedagógia című tankönyve a német tanárképzés népszerű alapműve, amelyet a magyar neveléstudomány és iskolarendszer, valamint a legfontosabb európai közoktatási modellek bemutatása gazdagít. A kötetet záró átfogó, rendkívül gazdag bibliográfia a legfontosabb hazai szakirodalmat is tartalmazza. A kötet elsődleges célja, hogy a leendő tanárok és a pedagógiával mint tudománnyal később elmélyültebben foglalkozni kívánó diákok számára bevezetést nyújtson a pedagógia alapvető témaköreibe, rész- és rokon tudományainak általános fogalmaiba, legfontosabb kutatási eredményeibe. A bevezető részben a neveléstudomány résztudományainak, irányzatainak, alapfogalmainak, az ezt követő fejezetekben pedig a szocializáció és a nevelés folyamatának, intézményi és szervezeti formáinak, főbb didaktikai koncepcióinak széles körű nemzetközi szakirodalomra támaszkodó, részletes bemutatására kerül sor. A téma kifejtésekor kulcsszerephez jut a tanulásfogalom, amely nélkül szocializáció és nevelés értelmezése elképzelhetetlen. A könyv az egyetemi-főiskolai hallgatók, gyakorló pedagógusok és neveléstudományi szakemberek számára készült.

A kötet, ahogy a címe is jelzi, a kortárs magyar líra Európa-szerte ismert költőjének kiterjedt levelezését tartalmazza, életműve sajtó alá rendezője és gondozója, Hafner Zoltán munkájának köszönhetően. E nélkül a könyv nélkül nemcsak Pilinszky életm űve, hanem a kor is, amelyben élt és dolgozott, csak nagyon korlátozottan volna megérthető. Erre a könyvre nemcsak az irodalomtörténet tudós kutatóinak van szüksége, de a Pilinszky költészete iránt érdeklődő olvasók szépszámú serege is haszonnal forg athatja, mert ezek a levelek részint családi levelezés, részint pedig barátoknak és hazai, valamint külföldi pályatársaknak írott levelek ugyanazt az életérzést, életfilozófiát és esztétikai világszemléletet sugározzák, amit a költő versei, drámá i és elbeszélései, illetőleg tanulmányai.

Friedrich W. Kron Pedagógia című tankönyve a német tanárképzés népszerű alapműve, amelyet a magyar neveléstudomány és iskolarendszer, valamint a legfontosabb európai közoktatási modellek bemutatása gazdagít. A kötetet záró átfogó, rendkívül gazdag bibliográfia a legfontosabb hazai szakirodalmat is tartalmazza. A kötet elsődleges célja, hogy a leendő tanárok és a pedagógiával mint tudománnyal később elmélyültebben foglalkozni kívánó diákok számára bevezetést nyújtson a pedagógia alapvető témaköreibe, rész- és rokon tudományainak általános fogalmaiba, legfontosabb kutatási eredményeibe. A bevezető részben a neveléstudomány résztudományainak, irányzatainak, alapfogalmainak, az ezt követő fejezetekben pedig a szocializáció és a nevelés folyamatának, intézményi és szervezeti formáinak, főbb didaktikai koncepcióinak széles körű nemzetközi szakirodalomra támaszkodó, részletes bemutatására kerül sor. A téma kifejtésekor kulcsszerephez jut a tanulásfogalom, amely nélkül szocializáció és nevelés értelmezése elképzelhetetlen. A könyv az egyetemi-főiskolai hallgatók, gyakorló pedagógusok és neveléstudományi szakemberek számára készült.

Peter Szondinak ez az 1956-ban megjelent ifjúkori műve azon kevés drámaelméleti munka közé tartozik, amelyik mindmáig fenntartotta érvényességét, és a nemzetközi irodalomtudományi, drámaelméleti és drámatörténeti szakirodalom rendszeresen hivatkozott alapkönyve maradt. A kötet első, részletezőbb fele a századforduló drámairodalmával foglalkozik, Ibsen, Csehov, Strindberg, Maeterlinck és Hauptmann drámaírói technikáját elemzi, a vázlatosabb második rész pedig az 1910-es évektől az 1940-es évek végéig mutat be néhány drámatípust és drámaírót (Brecht, Bruckner, Pirandello, O'Neill, Wilder, Miller). Szondi a két rész elméleti bevezetőjében Hegel és az ifjú Lukács nyomán "a dráma" elméletét adja.

Mankiw nemcsak komoly elméleti szakember, felsőoktatási tankönyvek szerzője, hanem az Egyesült Államok gazdaságpolitikájának aktív formálója is. Könyvének megjelenése magyarul nagy jelentőségű szakmai esemény. A közérthető nyelven, de tudományos színvonalon megírt tankönyv integráltan közvetíti a szükséges ismereteket, átfogó képet rajzol, amelybe a hallgató belehelyezheti az egyes tárgyakban megszerzett, mozaikszerű ismereteit. Egyaránt ajánlható közgazdászoknak, üzletembereknek, jogászoknak, de szociológusoknak, politológusoknak is.

Az 1940-es évek óta nem készült nagyobb szabású összefoglaló a magyar kultúra múltjáról. A kötet szerzői más-más szakterületek kutatói, ezt a régi hiányt pótolják. Koronként változó fontos tényezők és meghatározó elemek következményeként a tematika sokfelé ágazik, de a történetkutató tudományok együttműködésbeli mégis egységesen bontakozik ki az a kulturális-civilizációs folyamat, amelyet mai hazájába érkezése előtt, majd 1100 éves kárpát-medencei története során a magyarság létrehozott, és a mi földrészünkbe gyökereztette, egyedi vonásokkal ruházva föl a magyar művelődést. A kötet egyes fejezetei a nagy történelmi korszakokat és stílusáramlatokat követik.

A szerelemről alkotott vélekedéseinket - miszerint egy sötét verem, ráadásul vak is - hamarosan kiegészítjük azzal a megállapítással, hogy a szerelem nedves. Sőt nemcsak a szerelem az, hanem, amennyiben beszélünk róla, maguk a szerelem leírására használt nyelvi eszközök is lehetnek nedvesek és melegek, vagy, ha a sors úgy hozza, éppenséggel szárazak és hidegek is. Ki tilthatná meg, hogy ízlelgessük a szavakat, hogy játsszunk velük, ha maga a szerelem is ízlelgetésre való játék, és - ha úgy tetszik - maga az élet is az. Nevezzük néven a dolgokat, és nézzünk szembe magunkkal, milyenek vagyunk ártatlannak tűnő, de sokszor vérre menő játszmáinkban.

Ez a kötet olyan segédeszköz, amely a jelenlegi és a jövendő magyartanároknak készült. Szerzője a nyelvész, a stiliszta szemszögéből ismerteti a XX. század 60-as, 70-es éveitől létező tudományág, a szövegtan kikristályosodónak tűnő fogalomrendszerét, főbb területeit, a különböző szövegvizsgálatokat úgy, hogy sok példával illusztrálva foglalja össze az eddig feltárt ismeretek lényegét, mintának szolgáló szövegtani szempontú elemzéseket mutat be, illetve szövegtani fogalomtárat is mellékel.

A könyv alighanem a legfontosabb írásművek egyike, ami hosszú évek óta Magyarországon megjelent. Szakkönyv a javából - de sokkal több is annál. Tárgya jószerint körülhatárolhatatlan. Ugyanarról szól, amiről a világirodalom legnagyobb remekművei: az emberről. Az ember sorsának - születése körülményeiből, környezete adottságaiból, az őt körülvevő társadalom értékvilágából óhatatlanul következő és bárki máséval összehasonlíthatatlan - alakulásáról. Azon belül hangsúlyozottan a sérült ember és közvetlen emberi környezete, a sérült ember és a társadalom kapcsolatáról. Azaz egy olyan kérdéshalmazról, amelynek kezelése a mindenkori jelen és a mindenkori társadalom gondolkodásmódjának függvénye. Tudatosan vállalt témája valamennyi jogi, intézményi, pedagógiai vonatkozását ismerteti. S minden szavával arra törekszik, hogy a szeretet értékrendjét érvényesítve hatástalanítsa azt a szemléletet, amely mindmáig képtelen volt megteremteni és intézményesíteni az egészséges és sérült emberek gyümölcsöző együttélésének társadalmi és anyagi előfeltételeit.

A kötet 12 mesés történetet tartalmaz. A(z) A Négyszögletű Kerek Erdő (Könyv) szerzője Lázár Ervin.

Szilágyi Péter munkája más hasonló tárgyú tankönyvektől abban különbözik, hogy nem korlátozódik a tételes jog tanulmányozásának előfeltételét képezi olyan jogi alapfogalmak rövid magyarázatára, mint a jogalkotás, jogalkalmazás, jogforrás, jogszabály stb., hanem emellett részletesen tárgyalja a jog- és állambölcseletnek azokat a kérdéseit is, amelyek megértéséhez nincs szükség előzetes tételes jogi tanulmányokra. Így többek között behatóan foglalkozik az állam- és jogtudományok tudományelméleti és módszertani kérdéseivel, az állam és a modern állam kialakulásának folyamatával és következményeivel, az állam sajátosságaival, funkcióival, szuverenitásával, az állami szervek típusaival.