Portál strana 19 z 187

Obraz labyrintu je aktuální jak v přeneseném smyslu slova v psychologii a v duchovní oblasti, tak i konkrétně v jejich ztvárnění v chrámech, parcích Labyrint je prastarým symbolem, se kterým je možné se setkat snad ve všech kulturách. Autor čtená ře seznamuje s nejznámějšími labyrinty světa a poukazuje na jejich roli pro člověka, v hledání jeho životní cesty a identity. Kniha je jednak zasvěceným kulturně historickým výkladem a zároveň inspirací pro vlastní cestu člověka.

Autoři přehledně shrnují základy techniky pohybu na různých druzích lyží, představují sáňkování, skiboby, snowboard, sněžnice, jízdu se psy a zimní táboření. Soubor her pomůže připravit netradiční program při nejrůznějších zimních akcích. Autoři Pae dDr. Jiří Brtník, CSc., pracuje na katedře sportů v přírodě na FTVS UK, zabývá se hlavně problematikou her v přírodě. Organizuje zimní pobyty dětí na horách a rozvíjí teorii výchovy prostřednictvím prožitků a dobrodružství. Doc. PhDr. Jan Neuman, CSc ., se orientuje na problematiku turistiky a sportů a her v přírodě na FTVS UK. Je autorem úspěšných knih Dobrodružné hry a cvičení v přírodě (1998) a Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem (1999). Ukázka Nebezpečný průjezd přenášení váhy , rovnováha Pomůcky běžecké lyže, vymezené území, terče, sněhové koule Popis Lyžaři se rozdělí do dvou družstev. První družstvo probíhá stanoveným územím a snaží se zasáhnout některý z cílů (např. sněhuláky) umístěných ve vzdálenosti 5 m od hranice ú zemí. Druhé družstvo stojí za palebnou čarou za hranicemi území, má libovolný počet koulí a odstřeluje útočníky. Hraje se dvoukolově. O vítězi rozhoduje počet zasažených cílů i počet zasažených přebíhajících útočníků. Bezpečnost Vzdálenost paleb né čáry se mění podle věku hráčů tak, aby nebyl případný zásah koulí příliš bolestivý.

Praktická příručka pro mateřské školy. Již v předškolním věku je důležitá schopnost zacházet s vlastními pocity a potřebami - což označujeme jako emoční a sociální dovednosti. Právě v mateřských školách však lze pozorovat, že schopnost dětí vyjadřovat své pocity je příliš malá nebo jednostranně rozvinutá - svým problémovým chováním například některé děti vyjadřují touhu po pozornosti a blízkosti. Tato kniha nabízí přes 180 nápadů, cvičení a her, které mohou dětem pomoci naučit se vnímat pestrou škálu emocí, které denně prožíváme, a konstruktivně s nimi zacházet.

K tomuto titulu existuje nové vydanie z roku 2005: Přehled teorií osobnostiReprezentativní výběr třinácti nejvlivnějších teorií osobnosti v psychologii s důrazem na životní dráhy jejich autorů (S. Freud, C. G. Jung, A. Adler, K. Horneyová, H. S. Sullivan, E. Fromm, E. H. Erikson, J. Dollard, N. E. Miller, R. B. Cattell, K. Lewin, G. W. Allport, C. R. Rogers, A. H. Maslow, V. E. Frankl). Reprezentativní výběr třinácti nejvlivnějších teorií osobnosti v psychologii s důrazem na životní dráhy je jich autorů (S. Freud, C. G. Jung, A. Adler, K. Horneyová, H. S. Sullivan, E. Fromm, E. H. Erikson, J. Dollard, N. E. Miller, R. B. Cattell, K. Lewin, G. W. Allport, C. R. Rogers, A. H. Maslow, V. E. Frankl). Učebnice je určena studentům pedagogiky, psychologie, sociologie. sociální práce i odborníkům v praxi. Zaujme však každého, kdo chce porozumět mnoha často rozdílným výkladům lidského chování a dynamickým procesům, které působí v lidské osobnosti. Reprezentativní výběr třinácti nejvlivnějšíc h teorií osobnosti v psychologii s důrazem na životní dráhy jejich autorů (S. Freud, C. G. Jung, A. Adler, K. Horneyová, H. S. Sullivan, E. Fromm, E. H. Erikson, J. Dollard, N. E. Miller, R. B. Cattell, K. Lewin, G. W. Allport, C. R. Rogers, A. H. Ma slow, V. E. Frankl). Učebnice je určena studentům pedagogiky, psychologie, sociologie. sociální práce i odborníkům v praxi. Zaujme však každého, kdo chce porozumět mnoha často rozdílným výkladům lidského chování a dynamickým procesům, které působí v lidské osobnosti.

Autorky nabízejí učitelkám mateřských škol a rodičům mnoho snadných výtvarných činností pro děti od tří let. Děti se s pomocí běžně dostupných a jim známých předmětů a materiálů naučí chápat a používat pojmy, jako je třídění, počítání, porovnávání, m ěření atd. Děti se aktivně účastní učení a tvoření.Obě autorky jsou zkušené učtelky výtvarné výchovy předškolních dětí.

Jeden z bestsellerových románů prominentního amerického psychoterapeuta. Děj románu nás přivádí do Vídně devatenáctého století, do kolébky psychoanalýzy. Hlavními protagonisty fiktivního příběhu jsou filozof Fridrich Nietzsche a psycholog, jeden z otců psychoanalýzy, Josef Breuer. Na pozadí vztahu mezi jedním z největších evropských filozofů a nadaným terapeutem dochází k setkání světů filozofie a psychologie. Když Nietzsche plakal je příběhem o posedlosti, o zachraňující moci přátelství, o úkolu odborníka pohlédnout do tváře vlastnímu démonu a tak nalézt schopnost pomoci svému klientovi.

Vývoj pedagogiky, pedagogické psychologie a dalších vědních oborů, ale i systémové změny školství, školské politiky, státní správy a samosprávy ve školství přináší nové odborné pojmy a mění obsah a pojetí termínů tradičních. Tento terminologický pohyb spolu se základními pojmy věd o vzdělání zachycuje zásadně inovované a rozšířené vydání knihy, která se již stala nepostradatelným pomocníkem.

Co můžeme a máme dělat, abychom zabránili nežádoucím jevům a těžkostem v našem duševním životě? Jak vedle tělesné hygieny provádět i hygienu duševní? Ve světě se v posledních dekádách vytvořila samostatná disciplína, která se těmito otázkami zabývá - psychologie zdraví. Autor, který je naším předním odborníkem v této oblasti, zde stručně shrnuje její východiska a nejdůležitější poznatky.

Kniha Antropologie představuje čtivou formou komiksu ucelený přehled tohoto vědního oboru. Od počátečních kořenů sahajících až do antického Řecka přes klíčové koncepty a metody spjaté se jmény jako Franz Boas, Bronislaw Malinovski, E. E. Evans-Pritch ard, Margaret Mead či Claude Lévi-Strauss až po otázky, které si klade současná postmoderní antropologie.

Jaký případ z psychoterapeutické praxe byl pro vás největší výzvou? Tuto otázku položili autoři knihy třiceti významným osobnostem současné psychoterapeutické scény. Jsou mezi nimi odborníci pocházející z různých částí světa, zástupci různých disciplín psychologie, psychiatrie, poradenství či sociální práce, významní zástupci různých terapeutických přístupů, nebo dokonce jejich zakladatelé. Spolu s autory pak vyprávějí nejpozoruhodnější případy, se kterými se ve své praxi setkali.

Kniha pro přepracované, nezaměstnané a ty, kdo se chystají odejít do důchodu. Zdá se, jako by kolem nás byly dva typy lidí: Ti, kdo nemají žádný volný čas, a ti, kdo ho mají příliš a nevědí si s ním rady. Přepracovaní manažeři, anebo nezaměstnaní či lidé, kteří se bojí odchodu do důchodu. Ti všichni jako by zapomněli žít svůj život. Umění vyvážit život a práci, hrát si, nebát se volného času, chvilek samoty - to nás chce naučit autor této knihy. Kniha je oživena řadou cvičení, kreseb, diagram ů a citátů.

Britský filozof v této knize představuje v krátkých, srozumitelně napsaných kapitolách dvacet pět klíčových myslitelů z celých dějin filozofie. Vybírá vždy jedno základní téma daného autora, ukazuje, jak se o něm dá filozoficky uvažovat, a zejména ja k je toto téma dodnes živé a ovlivňuje dnešní život, vědu, společnost. Zařazení autoři pokrývají časové rozpětí od antických počátků filozofie (Thales, Protagoras, Zenon) po současné myslitele (Popper, Ryle, Dawkins, Derrida).

K tomuto titulu existuje nové vydanie z roku 2003: 12 klíčů k důsledné výchověUnavuje vás dohadování se s vašimi dětmi, aby s vámi alespoň trochu spolupracovaly? Vyčerpává vás jejich neposlušnost? Kniha 12 klíčů k důsledné výchově pomůže rodičům v yřešit tyto problémy s pomocí klíčových principů, jež umožňují vychovat vaše dítě k větší zodpovědnosti. S pomocí této knihy se naučíte jak zacházet s dětským vzdorem, jak přimět děti k tomu, co po nich chcete, jak využít ve výchově prevence, jak dět i naučit zdvořilosti a úctě a jak je připravit na jejich nezávislost.

Dvaadvacet krátkých detektivních příběhů, které je možno vyřešit pomocí využití matematických znalostí pro děti od 10 let. Potřebné znalosti jsou zhruba na úrovni počítání se zlomky. Hlavními postavami všech příběhů jsou policejní náčelník a jeho mal ý přítel, chlapec Cal. Při řešení si čtenář musí nejprve převést problém do matematické úlohy. Tím se rozvíjí logický úsudek a schopnost vyjádření problému. Pomocí matematických detektivek si děti zábavnou formou procvičují dovednosti v matematice.

Zobcová flétna je jedním z nejsnáze zvládnutelných nástrojů. Mohou na ni hrát již děti v předškolním věku. Rozvíjejí přitom své hudební cítění a získávají základy pro další hudební vývoj. Přínos hry na flétnu z hlediska upevňování správného dýchání j e všeobecně znám. Při výuce podle této metodiky děti nepotřebují znát noty (při výuce hraní podle not může být potřeba zvládnutí hudební nauky důvodem ztráty počáteční motivace). Později v návaznosti na hudební nauku ve škole děti snadno přejdou na h raní podle not.V průběhu krátkých 20 lekcí (při frekvenci 2 lekce za měsíc je výuka rozložena do jednoho školního roku) děti zvládnou všechny tóny ze stupnice C dur a naučí se zahrát přibližně 15 písní a 20 melodizovaných říkadel. Zafixují si správné držení nástroje, nasazení tónu, dýchání při hře a držení těla. Součástí každé lekce je dechové cvičení.