Tudatos lépés strana 2 z 10

A gyerekek - 5-8 évesek - szeretik a változatos, kisebb kihívásokat kínáló, gondolkodtató feladatokat. E gyűjteményben sokféle feladattípus megtalálható, amelyek amellett, hogy szórakoztatóak, a kicsik különböző részképességeit is fejlesztik. A feladatgyűjteményben találnak - logikus gondolkodásra késztető - különbségeket rejtő - társításra váró - színezhető - hangzó azonosító - megfigyelésre ösztönző - csoportosítást kérő - számolást igénylő - átírandó - folyamatokat követő feladványokat. A megoldások keresése hozzájárul a gyermekek figyelmének, koncentráló képességének fejlődéséhez, ismereteik bővítéséhez.

Az óvodás korú gyermekek - már a 4-5 évesek is - szívesen tesztelik tudásukat, ügyességüket munkafüzeti feladatokban. E gyűjteményben sokféle feladattípus megtalálható, amelyek amellett, hogy szórakoztatóak, a kicsik tudását is fejlesztik. Megoldásra várnak: - számlálásra késztető - alak-forma azonosító - logikai párosító - irányokat felismerő - összehasonlító - vonalvezető - különbségeket kereső - színezhető - eltéréseket rejtő feladványok. A megoldások keresése hozzájárul a gyermekek figyelmének, koncentráló képességének fejlődéséhez, ismereteik bővítéséhez.

A babák látása fokozatosan fejlődik. Észlelésük kezdetben homályos, de hamarosan képesek lesznek fókuszálni a környezetükben felbukkanó dolgokra. Figyelmüket leginkább a kontrasztos színek vonzzák. E lapok célja, hogy a babák idegrendszerét stimulálja, megteremtve így a lehetőséget a megfelelő idegkapcsolatok (szinapszisok) kiépülésére. - A lapokat már az egy hónapos babának is megmutathatja. Ilyenkor egyszerre csak egy képet mutasson. Várjon kicsit, hogy a baba tekintete a lapra tévedjen, és legyen ideje a fókuszáláshoz. Kezdetben napi két alkalom (2 lap) elegendő a baba számára. Két hónapos kortól naponta 2-3 alkalommal mutathat képet neki. - Beállíthatja a lapokat a csecsemő mellé a kiságyba is, a szemétől 30-40 centiméterre. (Két hónapos kortól egy alkalommal 2-3 képet tehet a kiságyba 15 perces ébrenléti időtartamra.) - Felakaszthatja a képeket a baba ágya köré olyan helyekre, ahol képes lesz fókuszálni. Naponta cserélje le a képeket. (Egy időben két képnél több ne legyen a baba környezetében.)

A gyerekek - 5-8 évesek - szeretik a változatos, kisebb kihívásokat kínáló, gondolkodtató feladatokat. E gyűjteményben sokféle feladattípus megtalálható, amelyek amellett, hogy szórakoztatóak, a kicsik különböző részképességeit is fejlesztik. A feladatgyűjteményben találnak - logikus gondolkodásra késztető - különbségeket rejtő - társításra váró - színezhető - hangzó azonosító - megfigyelésre ösztönző - csoportosítást kérő - számolást igénylő - átírandó - folyamatokat követő feladványokat. A megoldások keresése hozzájárul a gyermekek figyelmének, koncentráló képességének fejlődéséhez, ismereteik bővítéséhez.

A kicsik - 2-5 évesek - ismeretbővítésének remek eszköze a képek megnevezése, a hozzájuk kapcsolódó tudnivalók, érdekességek megbeszélése. E kiadvány a gyermekek tapasztalataira épít, hiszen egyre jobban kitárul számukra a világ. A közös képnézegetés, a gyermek kérdéseinek megválaszolása olyan gondolatokat is felszínre hoz, amelyek a hétköznapokban nem kapnak hangsúlyt. Ezáltal nő a gyermek tájékozottsága, és egyre érdeklődőbb lesz az őt körülvevő világ iránt. Nagyobb gyermeknél a gondolkodás serkentésére tegyen fel kérdéseket a látott képpel kapcsolatban. A kiadvány témái - Mi terem a kertekben? - Hol teremnek a gyümölcsök? - Kik élnek a réteken? - Kik élnek az erdőkben? - Kik élnek a vízben és a vízparton? - Hogyan fejlődnek az élőlények? - Mit láthatsz útközben? - Mi van a városban? - Mit dolgoznak az emberek? - Milyen közlekedési eszközök vannak?

A kisgyermekek - 2-4 évesek - a hétköznapokban gyakran hallják a színek nevét, és kezdik megtanulni és akár megnevezni azokat. E könyv megerősítést nyújt számukra az egyes színek felismerésében és beazonosításában. A kiadvány szándéka azonban ennél lényegesen több. - A képek nézegetése figyelmet, összpontosítást igényel, ami elősegíti azokat az idegi folyamatokat, amelyek később a tanulás alapját is képezik. - A sokféle állat, tárgy, étel megnevezése a szókincsfejlesztés remek lehetősége. - A képekhez kapcsolódó kérdések a kicsiket gondolkodásra ösztönzik. A könyv a kék, a rózsaszín, a barna, a zöld, a lila, a sárga, a szürke, a piros, a narancssárga, a fekete és fehér színek magabiztos felismeréséhez nyújt segítséget.

Az óvodás kor vidám és önfeledt, ugyanakkor rendkívül sok lehetőséget kínáló időszak a gyermek életében. A kicsik beszéde 3 és 6 éves koruk között sokat fejlődik, ami nagyban összefügg gondolkodásuk változásával is. E korcsoportra a kíváncsiság és a határtalan befogadás jellemző. Az óvodai élet megalapozza a gyermekek szocializálódását, az ott zajló tevékenységek, foglalkozások elősegítik a kicsik fejlődését, hogy a nagycsoportos kor végére képességeik elérjék az iskolába lépéshez szükséges szintet. A családban, a felnőttek körében eltöltött idő tartalma és minősége nagyban hozzájárul a gyermek intellektusának alakulásához. E kiadvány feladatai és játékötletei az óvodás kor időszakában segítséget nyújtanak a szülőknek ahhoz, hogy a gyermekükkel töltött időt minél színesebbé, tartalmasabbá tegyék. A kiadvány főbb jellemzői: - a játékos feladatok a gyermek ismereteinek bővítését, részképességei fejlesztését tűzik célul; - a könyv három éves időtartamra kínál tevékenységeket - a 3-4 éves (kiscsoportos) és a 4-5 éves (középsős) korcsoport számára szeptembertől augusztusig, az 5-6 évesnek (nagycsoportos) a tanévkezdéstől júniusig ad ötleteket a közös időtöltéshez, játékhoz, fejlesztéshez; - az egyes feladatoknál a pedagógiai cél - matematikai jellegű, környezetismereti, kézügyességet fejlesztő stb. - is jelölésre kerül; - mindhárom korcsoport számára talál a könyvben meséket, történeteket, amelyek általában nevelő szándékú tartalommal bírnak. Így a kiadvány nem csupán a gyermek intellektuális fejlesztését, de a helyes viselkedés kialakítását és az érzelmi élet gazdagítását is segíti; - az Ötletdoboz és az Internetes ötlet ajánlataival az együtt töltött időt még változatosabbá tehetik; - a kiadvány végén nyolc feladatlap segít a gyermek iskolára való felkészültségének megállapításában. Lapozzon bele időnként a kiadványba, hétről hétre talál benne olyan könnyen elvégezhető, a gyermek számára élvezetes feladatokat, amelyek az ő fejlődését szolgálják. Töltsenek minél több időt közös játékkal, mert ezek a vidám percek a gyermek szellemi és lelki épülését eredményezik.

Sokféle elképzeléssel és módszerrel találkozhatunk, ha a gyerekek fejlesztésének témájában kutakodunk. Vannak szakemberek, akik úgy vélik, hogy a gyermeket hagyni kell a genetikailag programozott úton haladni, külső támogatásra semmi szükség. Mások nagyon magas elvárásokat fogalmaznak meg a gyermekfejlesztésben, és módszereikben erőteljes ráhatással próbálják a lehető legtöbbet kihozni a gyermekből. A jó megoldás minden bizonnyal a két álláspont között van. A ma és a közeljövő világa újabb és újabb kihívások elé fogja állítani a felnövekvő nemzedéket. Fontos, hogy a gyermekek már életük első éveiben sokféle ingerrel találkozzanak, ezáltal nyitottá váljanak az új dolgok befogadására, gondolkodásuk rugalmas, viselkedésük érdeklődő, hozzáállásuk kreatív legyen. A gyermekek fejlesztése a legtöbb társadalomban két síkon zajlik. Hazánkban általában két-három éves korban, a bölcsődében vagy az óvodában találkozik a gyermek először az intézményi fejlesztés módszereivel. A szülőknek az első években, később az együtt töltött időben van lehetőségük arra, hogy gyermekük fejlesztésében részt vegyenek. E kiadványban a szülők találnak a gyermekük fejlesztését, nevelését szolgáló - foglalkoztatási ötleteket (napi lebontásban), - egyéb játéklehetőségeket, - a beszédfejlődést előmozdító mondókákat, - nevelési tanácsokat, - sőt egyes játékszerek fejlesztő funkcióiról is olvashatnak. A javasolt tevékenységek a kicsi érzékelésének finomítását, kognitív és értelmi képességeinek fejlődését, viselkedésének formálását, érzelmi életének gazdagítását segítik.

Útmutató a könyv használatához: A tanulásnak, de a hétköznapi életnek is elengedhetetlen feltétele a memória. Beszélünk rövid, közép és hosszú távú memóriáról. Mindenkinek fontos, hogy mind a képi rögzítése (vizuális memória), mind a hallott információk megjegyzése (auditív memória) minél pontosabb legyen, és ezáltal a felidézés ne okozzon gondot. E kiadvány azért készült, hogy segítséget nyújtson mindkét memória edzésére. A képeket, szavakat követő oldalon találják a kapcsolódó kérdéseket. Ha a gyermeknek nehezen megy a válaszadás, a megfigyeléskor kérje, hogy beszéljen a képről. A könyvben haladva a feladatok egyre nehezebbé válnak.

Nagycsoportos óvodások szüleinek a körében gyakran szóba kerül az iskola!előkészítés, azonban nincs mindenki tisztában azzal, mit is takar ez a kifejezés. Az iskolakezdő gyermeknek amellett, hogy testileg, mentálisan és szociálisan is érettnek kell lennie az iskolában rá váró közös munkára, rendelkeznie kell bizonyos szintű alaptudással, ismeretanyaggal, továbbá az egyes részképességeinek olyan fejlettségi szinten kell állnia, amelyek képessé teszik őt új ismeretek befogadására, a meglévők strukturálására. E kiadvány a tanulást és a szórakozást ötvözve az 5-!7 éves gyermekek - figyelmének, megfigyelő képességének javításához, - összefüggéslátásuk fejlesztéséhez, - valamint rajzolási készségük alakításához nyújt feladatokat.

30 rövid mese beszédindításhoz, helyes hangzóejtéshez, szövegértés ellenőrzéséhez A gyermek beszédfejlődésének egyes állomásainál (beszédindítás, helyes hangoztatás, mondatalkotás) segítséget jelentenek a szülőknek és a szakembereknek olyan kép- és szöveganyagok, amelyek a kicsiket beszédre sarkallják, illetve a hangzók gyakori hangoztatása által bemutatható azok helyes kiejtése. E kiadvány rövid történetei és kedves rajzai módot adnak a gyermekkel történő beszélgetésre, a szavakban lévő hangzók kiejtésének gyakorlására, a kifejezőkészség javítására. A pár mondatos mesékhez kapcsolódó kérdések az óvodás korú gyermek szövegértési képességének fejlesztéséhez adnak alapot. (A történetekhez kapcsolódó kérdéseket a kiadvány végén találja.) Néhány ismétlés után a képek segítségével a kicsik önállóan is elmesélhetik a történetet.

Ez a munkafüzet 4-6 éves gyermekek számára készült. A kicsik a rajzokon végzett feladatokon keresztül új fogalmakat ismerhetnek meg és meglévő ismereteiket gyakorolhatják. Egy-egy oldal többféle részképesség fejlesztését is lehetővé teszi, így a gyermekek rendszerezhetik azt, amit például már környezetismeretből tudnak, de találnak feladatokat matematikai tudásuk és gondolkodásuk fejlesztéséhez is. A kedves rajzok, a korosztálynak megfelelő feladatok ösztönzően hatnak a kis ovisokra.

Nagycsoportos óvodások szüleinek a körében gyakran szóba kerül az iskola-előkészítés, azonban nincs mindenki tisztában azzal, mit is takar ez a kifejezés. Az iskolakezdő gyermeknek amellett, hogy testileg, mentálisan és szociálisan is érettnek kell lennie az iskolában rá váró közös munkára, rendelkeznie kell bizonyos szintű alaptudással, ismeretanyaggal, továbbá az egyes részképességeinek olyan fejlettségi szinten kell állnia, amelyek képessé teszik őt új ismeretek befogadására, a meglévők átstrukturálására. E kiadvány a tanulást és a szórakozást ötvözve az 5-7 éves gyermekek - matematikai felkészítéséhez, - logikus gondolkodásuk fejlesztéséhez és képi fantáziájuk aktivizálásához nyújt feladatokat.

Iskolakezdés előtt minden gyermek számára fontos, hogy a vonalvezetésben ügyességét kipróbálhassa, abban gyakorlatot szerezzen. Az előírt vonalak átírása egy kihagyhatatlan lépcsőfok az önálló formamásolás, vagyis a betűírás előtt. E kiadvány sokféle vonaltípus követésére ad lehetőséget, edzve ezzel az apró kezecskét, amelynek hamarosan sorokba szorított formákat kell írnia

A mondókák szájhagyomány útján terjedő versikék, amelyek gyakran évtizedek, de lehet, hogy évszázadok óta a gyerekek beszédfejlesztésére, szórakoztatására vagy egészen más okból születtek, és aztán beépültek a mindennapokba. Közülük sok a mai fül számára érthetetlen tartalmú, nyelvtanilag helytelen. A cseperedő gyermekek azonban ezeken keresztül kezdik megismerni a világot, és a számukra érthetetlen és értelmetlen sorok összezavarhatják őket, illetve azt sugallják, hogy a világ bonyolult, nehezen megérthető és értelmezhető. A gyerekek értelmi fejlődését célszerű úgy alakítani, hogy sok, pontos, logikailag is helyes gondolat befogadására legyenek képesek. Ezért érdemes górcső alá venni a hagyományos mondókákat, és azokat megtanítani nekik, amelyek minden tekintetben - tartalmilag és nyelvtanilag is - megfelelőek, igényesek és érthetőek. E gyűjtemény ennek a törekvésnek próbál eleget tenni. A kiadványban az 1-2 éveseknek való rövid versikék kerültek összegyűjtésre. A lapok szétszedhetők, átcsoportosíthatók, tanulásra kiválogathatók, a hűtőszekrényre mágnessel felrakhatók.

A babák már pár hónapos kortól nagy érdeklődést mutatnak a képek iránt. Fejlesztésükhöz, később beszédtanulásukhoz és szókincsbővítésükhöz is remekül használhatók a szép grafikával készült képek. E lapokra szétszedhető kiadvány újra és újra elővehető, használható. A 32 lap nyolc témakörből tartalmaz képeket. Így található benne: 4 ragadozó állat, 4 mértani forma, 4 gyümölcs 4 hangszer, 4 zöldségféle, 4 évszakokhoz kapcsolódó kép 4 háziállat, 4 tevékenységet ábrázoló kép. A képek a legkisebbeknél a megnevezés lehetőségét adják, kétéves kortól azonban mind csoportosításra, mind szókincsbővítésre (történetek kitalálása) lehetőséget nyújtanak. Az esztétikus kivitelezés az érdeklődés felkeltését, a kétoldali fóliázás a lapok tartósságát biztosítja. Fejlessze gyermeke tudását és gondolkodását képekkel!