Tudatos lépés strana 4 z 10

Az óvodás korú gyermekek - már a 3-4 évesek is - szívesen tesztelik tudásukat, ügyességüket munkafüzeti feladatokban. E gyűjteményben sokféle feladattípus megtalálható, amelyek amellett, hogy szórakoztatóak, a kicsik tudását is fejlesztik.

Az óvodás korú gyermekek - már a 4-5 évesek is - szívesen tesztelik tudásukat, ügyességüket munkafüzeti feladatokban. E gyűjteményben sokféle feladattípus megtalálható, amelyek amellett, hogy szórakoztatóak, a kicsik tudását is fejlesztik. Megoldásra várnak: - számlálásra késztető - alak-forma azonosító - logikai párosító - irányokat felismerő - összehasonlító - vonalvezető - különbségeket kereső - színezhető - eltéréseket rejtő feladványok. A megoldások keresése hozzájárul a gyermekek figyelmének, koncentráló képességének fejlődéséhez, ismereteik bővítéséhez.

Az óvodás kor vidám és önfeledt, ugyanakkor rendkívül sok lehetőséget kínáló időszak a gyermek életében. A kicsik beszéde 3 és 6 éves koruk között sokat fejlődik, ami nagyban összefügg gondolkodásuk változásával is. E korcsoportra a kíváncsiság és a határtalan befogadás jellemző. Az óvodai élet megalapozza a gyermekek szocializálódását, az ott zajló tevékenységek, foglalkozások elősegítik a kicsik fejlődését, hogy a nagycsoportos kor végére képességeik elérjék az iskolába lépéshez szükséges szintet. A családban, a felnőttek körében eltöltött idő tartalma és minősége nagyban hozzájárul a gyermek intellektusának alakulásához. E kiadvány feladatai és játékötletei az óvodás kor időszakában segítséget nyújtanak a szülőknek ahhoz, hogy a gyermekükkel töltött időt minél színesebbé, tartalmasabbá tegyék. A kiadvány főbb jellemzői: - a játékos feladatok a gyermek ismereteinek bővítését, részképességei fejlesztését tűzik célul; - a könyv három éves időtartamra kínál tevékenységeket - a 3-4 éves (kiscsoportos) és a 4-5 éves (középsős) korcsoport számára szeptembertől augusztusig, az 5-6 évesnek (nagycsoportos) a tanévkezdéstől júniusig ad ötleteket a közös időtöltéshez, játékhoz, fejlesztéshez; - az egyes feladatoknál a pedagógiai cél - matematikai jellegű, környezetismereti, kézügyességet fejlesztő stb. - is jelölésre kerül; - mindhárom korcsoport számára talál a könyvben meséket, történeteket, amelyek általában nevelő szándékú tartalommal bírnak. Így a kiadvány nem csupán a gyermek intellektuális fejlesztését, de a helyes viselkedés kialakítását és az érzelmi élet gazdagítását is segíti; - az Ötletdoboz és az Internetes ötlet ajánlataival az együtt töltött időt még változatosabbá tehetik; - a kiadvány végén nyolc feladatlap segít a gyermek iskolára való felkészültségének megállapításában. Lapozzon bele időnként a kiadványba, hétről hétre talál benne olyan könnyen elvégezhető, a gyermek számára élvezetes feladatokat, amelyek az ő fejlődését szolgálják. Töltsenek minél több időt közös játékkal, mert ezek a vidám percek a gyermek szellemi és lelki épülését eredményezik.

A legkisebbek tanítására, ismereteik pontosítására kevés pedagógiai eszközt használunk. A kétévesek is szívesen vesznek színes zsírkrétát vagy egyéb vastagabb íróeszközt a kezükbe, hogy firkálhassanak. Már képesek arra is, hogy képeken felismerjék és megmutassák az egyes részeket. E füzet lehetőséget ad arra, hogy a kicsik firkálással pontosítsák ismereteiket, illetve, hogy sok ismerethez hozzájussanak. A közös játékban a szülőnek lehetősége nyílik arra, hogy gyermeke figyelmét egyre hosszabb ideig fókuszálja.

Sok, első osztályosokat tanító pedagógus osztja azt a véleményt, hogy kis elsőseik sikertelensége abban gyökeredzik, hogy nincsenek tisztában bizonyos fogalmak jelentésével, amelyeket bizony iskolakezdésre ismerniük kellene. E munkafüzet azért készült, hogy már az első szeptemberi nap előtt közelebb hozza a gyerekekhez az iskolát, megértsék, mi folyik ott. Sokan közülük nem tudják, melyek azok az elvárások, amelyeket az iskola támaszt majd velük szemben, hiszen nem látják át azt a rendszert, amibe belecsöppennek. A kis iskolakezdő nem érti, mi az az óra, hiszen eddig a nappaliban lógó faliórára használták ezt a kifejezést. Nem tudja, mi az a szünet, hiszen az oviban nem volt ilyen. Lehet, hogy hónapok múlva sem jön rá, hogy a szünetben kellene felkeresnie a mosdót, és nem délig szorongatni a szükségét. A munkafüzet számtalan témát felölel, ami megkönnyítheti a kicsik iskolai életét. Szó esik a holmik elhagyásáról éppúgy, mint az órai viselkedésről vagy a házi feladatok kellemetlen, de kötelező elvégzéséről.

A felnőttek életének átalakulásával, a technika hihetetlen fejlődésével a gyermekek mentális képességeinek fejlesztésében is más területek kapnak prioritást. Míg régebben a sok és pontos ismeretanyag volt a tudás fokmérője, addig mára más képességek kerültek előtérbe. Kiemelten fontossá vált - a rugalmas gondolkodás - a jó és pontos memória - az átlagosnál hosszabb koncentráló képesség - a választékos kifejező készség. E kiadvány feladatai nem csupán a klasszikus értelemben vett óvodásoknak szóló feladatokat tartalmazzák, hanem gyakran önálló megoldások keresésére, rugalmas és logikus gondolkodásra ösztönzik a kicsiket. A kis hernyócska - Gizi és Gedi - vezeti végig a gyerekeket a feladatokon. És ahogy a hernyókból később gyönyörű pillangók válnak, úgy lesz a gyermek tudása és gondolkodása is egyre színesebb és szárnyalóbb a feladatok által.

A játékos megmérettetéshez remek lehetőséget nyújtanak a feleletválasztós kérdések. A gyermek feladata ilyenkor az, hogy a felkínált megoldások közül kiválassza, melyiket véli helyesnek. A válaszadás olvasni nem tudó gyerekek esetében szülői közreműködést igényel. E kiadvány a mellékelt MEGOLDÓ KÁRTYÁval lehetővé teszi, hogy miután a kis gondolkodó megjelölte a négyzetben X-szel azokat a képeket, amelyeket válaszként helyesnek vélt, önállóan ellenőrizze a saját munkáját. A kártya sarkain található színkód illesztése után a kivágott ablakokban megjelennek a helyes megoldások. Ahol a gyermek látja az X-et, azt színessel kipipálhatja, ahol nem, ott berajzolhatja azt a négyzetbe. Miután levette a MEGOLDÓ KÁRTYÁt, látja, mely válaszok voltak helyesek, illetve hol tévedett. A javítás után érdemes ismét végignézni a kérdéseket, és megbeszélni azokat, amelyeknél hibázott. 138 kérdés - 414 lehetséges válasz

Sokféle elképzeléssel és módszerrel találkozhatunk, ha a gyerekek fejlesztésének témájában kutakodunk. Vannak szakemberek, akik úgy vélik, hogy a gyermeket hagyni kell a genetikailag programozott úton haladni, külső támogatásra semmi szükség. Mások nagyon magas elvárásokat fogalmaznak meg a gyermekfejlesztésben, és módszereikben erőteljes ráhatással próbálják a lehető legtöbbet kihozni a gyermekből. A jó megoldás minden bizonnyal a két álláspont között van. A ma és a közeljövő világa újabb és újabb kihívások elé fogja állítani a felnövekvő nemzedéket. Fontos, hogy a gyermekek már életük első éveiben sokféle ingerrel találkozzanak, ezáltal nyitottá váljanak az új dolgok befogadására, gondolkodásuk rugalmas, viselkedésük érdeklődő, hozzáállásuk kreatív legyen. A gyermekek fejlesztése a legtöbb társadalomban két síkon zajlik. Hazánkban általában két-három éves korban, a bölcsődében vagy az óvodában találkozik a gyermek először az intézményi fejlesztés módszereivel. A szülőknek az első években, később az együtt töltött időben van lehetőségük arra, hogy gyermekük fejlesztésében részt vegyenek. E kiadványban a szülők találnak a gyermekük fejlesztését, nevelését szolgáló - foglalkoztatási ötleteket (napi lebontásban), - egyéb játéklehetőségeket, - a beszédfejlődést előmozdító mondókákat, - nevelési tanácsokat, - sőt egyes játékszerek fejlesztő funkcióiról is olvashatnak. A javasolt tevékenységek a kicsi érzékelésének finomítását, kognitív és értelmi képességeinek fejlődését, viselkedésének formálását, érzelmi életének gazdagítását segítik.

Ez a munkafüzet 4-6 éves gyermekek számára készült. A kicsik a rajzokon végzett feladatokon keresztül új fogalmakat ismerhetnek meg és meglévő ismereteiket gyakorolhatják. Egy-egy oldal többféle részképesség fejlesztését is lehetővé teszi, így a gyermekek rendszerezhetik azt, amit például már környezetismeretből tudnak, de találnak feladatokat matematikai tudásuk és gondolkodásuk fejlesztéséhez is. A kedves rajzok, a korosztálynak megfelelő feladatok ösztönzően hatnak a kis ovisokra.

Iskolakezdés előtt minden gyermek számára fontos, hogy a vonalvezetésben ügyességét kipróbálhassa, abban gyakorlatot szerezzen. Az előírt vonalak átírása egy kihagyhatatlan lépcsőfok az önálló formamásolás, vagyis a betűírás előtt. E kiadvány sokféle vonaltípus követésére ad lehetőséget, edzve ezzel az apró kezecskét, amelynek hamarosan sorokba szorított formákat kell írnia.