Tudatos lépés strana 5 z 9

A gyermekek íráskészsége csak gyakorlással fejleszthető. Sajnos az óvodai évek alatt kevés lehetőség van a próbálkozásokra, és ez sok első osztályosnál az írástanulás nehézségeihez vezet. E munkafüzetben az óvodáskorú gyermekek rajzolással, majd a betűelemek sorokban való ... Folytatás ›› elhelyezésével kezdhetik az írás mikéntjének megismerését. A lap elejére rajzolt házikó (pince - ház - padlás) segíti a sorokban való tájékozódást, ami az iskolai füzetben hasznos tapasztalat lesz. A munkafüzeti gyakorlás során kérje a gyermeket, hogy a pontosságra törekedjen, ezért ne adjon egyszerre túl sok feladatot. A frusztrációmentes "rajzolgatás" eredmé­nyezi majd azt, hogy az iskolai munkához is kedvvel kezd hozzá. A(z) Óvodások írásfüzete (Könyv) szerzője Deákné B. Katalin.

Az iskolai matematika-tanulás alapfeltétele a mennyiségek-számjegyek közötti összefüggés felismerése. A számok rutinszerű sorolása nem azonos a matematikai tájékozottsággal. Ahhoz, hogy a megfelelő mennyiség­fogalom kialakuljon az iskolát kezdő gyermekben, már óvodáskorban szükség ... Folytatás ›› van arra, hogy a mennyiségeket elemezze, összeadja, kivonja, bontsa, kipótolja. E munkafüzetben ezek gyakorlására van lehetőség úgy, hogy a számjegyek írására még nem kerül sor, vagyis számok nélkül, csupán a mennyiségekkel gyakorolhat. Fontos lépcsőfok ez a gyerekek matematikai ismereteinek magabiztos kialakításában. A(z) Óvodások matekfüzete (Könyv) szerzője Deákné B. Katalin.

A gyerekek számára az egész világ felfedezésre váró, rengeteg érdekességet tartogató rejtély. A kicsik kíváncsiak mindenre, de gyakran nem tudják megfogalmazni a kérdéseiket. Napi 2-3 perc, egy egyszerű kérdésre adott válasz, és máris rengeteg tudás landol a kis buksikban. E kiadvány azért készült, hogy naponta legyen lehetőség beszélgetni az otthonunkkal vagy épp az emberi testtel és annak működésével kapcsolatban. A sok-sok apró ismeret aztán szép lassan tudássá áll össze, és egy érdeklődő, okos, vidám gyermek az eredmény. Mert hiába mondanak mást a felnőttek, a gyerekek igenis szeretnének okosak lenni!

Ez a munkafüzet 4-6 éves gyermekek számára készült. A kicsik a rajzokon végzett feladatokon keresztül is fogalmakat ismerhetnek meg, és meglévő ismereteiket gyakorolhatják. A lapok tehát tanulás és ellenőrzésre egyaránt alkalmasak.

Ez a munkafüzet 5-7 éves gyermekek számára készült. A kicsik a rajzokon végzett feladatokon keresztül is fogalmakat ismerhetnek meg, és meglévő ismereteiket gyakorolhatják. A lapok tehát tanulás és ellenőrzésre egyaránt alkalmasak.

A tanulási nehézségek legfőbb oka a pontatlan fogalomismeret, a hiányos szókincs, a rosszul alkalmazott kifejezés. A gyerekeknek meg kell szokniuk, hogy mindennek a nevét pontosan meg kell jegyezni, nem elég a dolgokat körülírni. Már az egész kicsiknél ki lehet alakítani ezt a törekvést. A sokféle területet érintő képek lehetőséget adnak arra, hogy a gyermek a saját testét, az otthonát, a környezetét kívülről szemlélve górcső alá vegye, és tisztán lássa, mire, milyen kifejezést használunk. A feladatok által bővülnek ismeretei, gyarapodik szókincse, a sikeres feladatmegoldások pedig az önbizalmát is növelik. Egyes oldalakon színezésre is lehetőség nyílik, módot adva a szórakoztató kikapcsolódásra. A füzet első oldalán található játék lényege a gyorsaság. A képek megtalálása gyors és pontos gondolkodást igényel a gyermektől. Ezután egyszerű feladatok várják, sikerélményt biztosítva számára, hiszen csupán a szavak képpárját kell megtalálnia. A vétett hibák és bizonytalanságok azonban hasznos visszajelzések a szülőknek, mert így látják, mely területeken pontatlan gyermekük szóhasználata, ismerete.

Gondolkodás, logika, számok, betűk, játék és tanulás! Az iskolakezdés előtt fontos, hogy a gyerekek minél többféle feladattípussal találkozzanak. A változatos feladványok megtanítják a gyerekeknek, hogy a megoldásokhoz milyen utak vezetnek. Ezeket a tapasztalatokat aztán remekül használhatják majd az iskolában.

Gondolkodás, logika, számok, betűk, játék és tanulás! Az iskolakezdés előtt fontos, hogy a gyerekek minél többféle feladattípussal találkozzanak. A változatos feladványok megtanítják a gyerekeknek, hogy a megoldásokhoz milyen utak vezetnek. Ezeket a tapasztalatokat aztán remekül használhatják majd az iskolában. Feladattípusok: - összehasonlítás - hangzók - betűk - számok, számlálás - rész-egész - sorrendiség - formák azonosítása

A játékszerekről a felnőttek többsége hibás gondolati mintával rendelkezik. Sokan úgy vélik, a játékszer arra való, hogy a gyerek kezébe adjuk, és ő foglalja le vele magát minél hosszabb időre. Ezért úgy gondolják, az a jó játék a gyermek számára, amivel minél tovább játszik. Ideje ezt a gondolatot teljesen más síkra helyezni, és megérteni, hogy a játékszerek a gyermekek tanításának kiváló eszközei. Ha egy játékszer hozzáértő személy kezébe kerül, és a gyermek az ő segítségével játszik vele, a játékszer nyújtotta lehetőségek óriási tárháza tárul fel.

Amikor a gyerekek unatkoznak, könnyed, szórakoztató kikapcsolódásra vágynak. E füzet egyszerű, de figyelmet, koncentrálást igénylő feladatai sikerélményekhez juttatják a 4-7 éves gyerekeket. A változatos feladatok biztos, hogy hosszú időre elűzik az unalmat a gyerekszobából.

A szülők gyakran panaszkodnak, hogy a gyerekeik sokat tévéznek és folyton a számítógép előtt ülnek. Ha belegondolunk, kevés is a másfajta lehetőség, ami a négy fal között lekötné az 5-12 év közötti gyerekeket. Sok felnőtt kedveli a keresztrejtvé­nyeket, ami agyi aktivitást igényel, ugyanakkor kikapcsolódást is jelent. E füzet szülői segítséggel akár már az ovisoknak is jó agytorna lehet, de az írni tudó gyerekek minden bizonnyal egyedül is szívesen megoldják az egyszerű felépítésű rejtvényeket. Az egyes rejtvények megfejtését a megoldások első betűi adják. Összeolvasva őket megtudhatod, mi az elrejtett szó. Kellemes időtöltést, jó szórakozást!

Az egész nap izgő-mozgó ovisok számára fontos, hogy időnként megpihenjenek olyan foglalatosság mellett, ami szórakoztató, de egyben a szellemi fejlődésüket is szolgálja. E füzet vidám feladatai amellett, hogy remek kikapcsolódást nyújtanak, módot adnak az alakazonosság megállapítására, bizonyos szabályszerűségek felismerésére és követésére, hiányzó részek megrajzolására, a gondolkodás különböző módjainak használatára éppúgy, mint a meglévő ismeretek pontosítására. A feladatok célja továbbá, hogy a gyermekekhez közel hozza az írásbeliséget, és abban sikerélményt nyújtson.

A legkisebbek tanítására, ismereteik pontosítására kevés pedagógiai eszközt használunk. A kétévesek is szívesen vesznek színes zsírkrétát vagy egyéb vastagabb íróeszközt a kezükbe, hogy firkálhassanak. Már képesek arra is, hogy képeken felismerjék és megmutassák az egyes részeket. E füzet lehetőséget ad arra, hogy a kicsik firkálással pontosítsák ismereteiket, illetve, hogy sok ismerethez hozzájussanak. A közös játékban a szülőnek lehetősége nyílik arra, hogy gyermeke figyelmét egyre hosszabb ideig fókuszálja.

Ha szeretné, hogy gyermekének ne okozzon gondot az iskolában az írás, már ovis korában kellenek neki olyan lehetőségek, amikor próbálgathatja az ügyességét. E füzet egyszerű, előírt vonalai, formái a gyerekeket rajzolásra ösztönzik. A négyzetrácsos, több támpontot adó rajzolás jó előkészítője a későbbi, sorok közötti írásnak. A segédvonalak segítenek a gyerekeknek abban, hogy a sorok között magabiztosabban tájékozódjanak. Miközben a gyermek az apró elemekből megrajzolja a halat, a házat vagy a pillangót, valójában az íráshoz szükséges mozdulatokat gyakorolja.