Enigma strana 7 z 16

Má osemnásť a lekári jej oznámia, že má rakovinu. Skalpel, lieky a lúče liečia telo, ale to nestačí; „ak zmeníš staré programy mysle – zmení sa ti svet“, učí ju priateľ psychotronik. Dnes má Sisa dvadsaťdeväť. „Každý má na výber. Byť šťastným alebo nešťastným. Udri sekerou do stromu, v dreve mu ostane jazva na celý život. Udri vodu, jazva na tri minúty. Udri vzduch, jazva na dve sekundy. Udri do prázdna, nula sekúnd. Tak je to s nešťastím. Aj ja som vzduch a cvičím sa byť prázdnom. Ty si strom a učíš sa byť vodou. Všetko je vec mysle. Ak zmeníš staré programy mysle...“ „Zmení sa mi svet,” vzdychla som si. Kniha obsahuje 11 prekrásnych celostranových umeleckých reprodukcií (akad.mal. Vavrová, Vavra). Súčasťou knihy je CD skomponované autorkou, interpretované poprednými slovenskými hudobníkmi.

V čase slávnych polárnych expedícií, keď Amundsenove výpravy boli nedávnou minulosťou, skupina mladíkov z bohatých rodín sa rozhodne stráviť polárnu noc v ďalekej Arktíde. Po krátkom váhaní sa k nim pripojí Jack Miller. Chudobný, osamelý, nespokojný so svojou monotónnou prácou úradníka, zúfalo chce zmeniť svoj život. Chopí sa šance a stáva sa telegrafistom výpravy.

Vo svojom úžasnom románe Slečna Brontová píše o láske, ktorý je melanžou faktu a fikcie, americká spisovateľka Juliet Gael štylisticky pútavo vykresľuje sny a nádeje, vášne a súženia najznámejších sestier-spisovateliek svetovej literatúry a vychádza júc z korešpondencie a dobových dokumentov, si domýšľa, ako láska, dramaticky a nečakane, zasiahla Charlottu Brontovú. Počas dvojročného štúdia v Bruseli Charlotte spoznala niektoré radostné stránky života - atmosféru pulzujúceho mesta, cestovanie , návštevy divadla, umelecké výstavy. Zdokonalila sa vo francúzštine, študovala literatúru pod vedením svojho nezabudnuteľného a obdivovaného profesora Monsieur Hégera, s ktorým sa tak ťažko lúčila... Po návrate domov na ponurú haworthskú faru obklo penú yorkshirskými vresoviskami, viazaná povinnosťami k prísnemu otcovi, ktorý bol takmer slepý, a k bratovi-alkoholikovi-epileptikovi- narkomanovi, ambiciózna Charlotte odmietala podľahnúť beznádeji. Spolu so sestrami Emily a Anne vymyslela plán, ak o si zarobiť na živobytie a zároveň si splniť svoj sen budú písať a stanú sa spisovateľkami. Nadané deti pastora strávili celé svoje detstvo na opustenej fare v zapadlej dedine vymýšľaním fantastických príbehov a veršovaním, preto sa im to zdalo ta ké prirodzené, ako dýchať vzduch. Romány, ktoré písali teraz, boli však celkom odlišné od romanticko-dobrodružných napodobenín Waltera Scotta, obdivovaného románopisca ich detstva. Svoje pocity izolovanosti, osobné trápenia, sny i predstavy pretransf ormovali na umenie. Búrlivé výšiny Emily Brontovej a Jane Eyrová Charlotty Brontovej rozbúrili hladinu dobovej literárnej kritiky a vzbudili obrovskú čitateľskú pozornosť. Nevídaný úspech Jane Eyrovej vyniesol Charlottu plachú a trochu zvláštnu mladú ženu všedného výzoru na výslnie londýnskej literárnej scény a do pozornosti Georga Smitha, úspešného vydavateľa a neodolateľného mladého muža. Prekročí jeho záujem o nadanú, inteligentnú a dôvtipnú novú autorku hranice profesionálneho vzťahu? Práve vtedy, keď sa zdalo, že život prináša Charlotte novú nádej, rodinu Brontovcov postihla strašná tragédia. Londýnska módna intelektuálna spoločnosť a George Smith sa dostali do úzadia a Charlotte zostali len obavy, či ju jediný romantický vzťah nečaká len na špičke jej pera... V blízkosti Charlotty, priamo v haworthskej farnosti, žil ešte jeden muž kaplán pastora Brontho, Arthur Bell Nicholls, muž s kamennou tvárou, ale srdcom plným citu, ktorý Charlottu tajne miloval. Aká odpoveď ho č aká, keď sa odhodlá požiadať Charlottu o ruku? Slečna Brontová píše o láske je fascinujúcim portrétom výnimočnej ženy, ktorá svojím životom i dielom hovorí nahlas a nebojácne o najhlbšej ľudskej túžbe túžbe po opätovanej láske.

V posledných desaťročiach prešla náuka o svetle búrlivým vývojom. Spôsobilo to predovšetkým využitie nových zdrojov svetla - laserov. Na ich základe vznikli nové vedné disciplíny, ako optoelektronika, nelineárna optika, koherentná optika, ale moderná optika prenikla hlboko aj do iných vedných oblastí, ako aj do každodenného života. V uplynulých rokoch vyšli v zahraničí viaceré monografie z optiky, ich dostupnosť je však malá. To autorov viedlo k tomu, že sa rozhodli napísať túto knihu, ktorá okrem objasnenia základných vlastností svetla, predstavuje aj niektoré výsledky optiky dosiahnuté v posledných desaťročiach. Kvôli jej veľkému rozsahu sa vo viacerých prípadoch museli ohraničiť len na výklad základných pojmov. Týka sa to najmä dodatkov. Tie slúžia najmä na objasnenie niektorých názvov a termínov, týkajúcich sa nových ale i tradičných smerov optického výskumu. Kniha bude užitočná každému, kto potrebuje optiku pri svojej práci. Vysokoškolským študentom môže pomôcť pri štúdiu základných fyzikálnych disciplín a ich aplikácií. Kto hľadá súvislosti medzi svetelnými javmi, potrebuje aj matematiku. Publikácia neuvádza vzťahy bez odvodenia, tým by sa súvislosti stratili. Kto sa chce len zorientovať v základných pojmoch alebo v terminológii, môže matematiku vynechať. Myslíme si, že po prečítaní knihy čitateľ pochopí, že náuka o svetle nie je len fyzikálna disciplína, ale svojimi výsledkami a aplikáciami prenikla všade okolo nás.

Život môžeme žiť len raz. Roky, mesiace, týždne, dni... Presnejšie – sedem dní v týždni. Niekedy máme dojem, že sú navlas rovnaké. Študentka Samantha Kingstonová však naozaj prežije rovnaký deň sedemkrát. Je nútená prehodnotiť každý krok, ktorý v ten deň spravila, každé slovo, ktoré vyslovila, každú myšlienku, ktorá jej prišla na um.

Publikácia približuje podstatu sociálnych javov, ktorých tvorcom a hlavným aktérom je človek, utvárajúci si v rámci nich širokú paletu vzťahov. Kniha je určená predovšetkým študentom pripravujúcim sa na výkon pomáhajúcich profesií (napríklad v odboroch psychológia, sociálna práca, ošetrovateľstvo, učiteľstvo akademických predmetov, pedagogika a iných) ako i širšej verejnosti, ktorá sa zaujíma o podstatu a fungovanie sociálnych javov a systému, v ktorom človek vo všetkých fázach jeho vývinu existuje.

Cieľom publikácie Reč a jazyk v škole je ponúknuť učiteľom, ako aj adeptom učiteľského povolania pohľad na jazykovú výchovu v predprimárnej edukácii a na jazykové vzdelávanie a slohovú výchovu v školskom prostredí nie z pozícií tradičného opisu metód a postupov, ako tomu bolo v minulosti, ale z aspektu kognície, t. j. vedy, ktorá pristupuje k interpretácii mnohých ľudských aktivít tak, že ich odvodzuje (aspoň čiastočne) zo samotnej podstaty rozumových procesov a poznávacích aktivít. Tematicky je relatívne samostatná prvá kapitola, ktorá prináša identifikáciu predmetu slovenský jazyk a literárna výchova v súčasnej škole, pričom sa zameriava prevažne na jazykovú zložku tohto predmetu. Ide o priblíženie základných kvalít, postupov a cieľov, ktoré sú vymedzené v školských dokumentoch a zodpovedajú stratégii Ministerstva školstva SR v intenciách obsahovej a metodickej prestavby školstva. Základné požiadavky, ktoré sú kladené na náš vzdelávací systém, v tomto prípade vo vzdelávaní materinského jazyka, by mali poznať študenti, budúci učitelia slovenčiny, už v procese svojej profesionálnej prípravy. Ďalšie kapitoly majú vzájomnú kontinuitu, pretože obsahovo reflektujú isté vývinové štádiá reči a komunikačných kompetencií. Zámerne sme neurobili ostrú hranicu vo vnútri obsahu publikácie podľa toho, ktorá časť patrí do pozornosti učiteľov elementaristov a ktorá do pozornosti učiteľov špecializujúcich sa na vzdelávanie starších žiakov, resp. študentov stredných škôl. Urobili sme tak preto, že obe skupiny učiteľov by mali poznať tak východiská a zákonitosti, stojace na začiatku utvárania komunikačných kompetencií, ako aj ich tendencie smerovania do dospelosti, rešpektujúc fakt, že kompetencia je celoživotne sa utvárajúca zručnosť. V texte publikácie prinášame ukážky textov, na ktorých demonštrujeme alebo vývinovo determinované javy v reči a komunikácii, alebo ich používame ako argumentačný materiál. Ukážky žiackych prác sú prejavom ich mentálnych modelov predovšetkým čo do kvality textu, v ktorom prevláda raz ikonickosť ako výrazová kategória, inokedy operatívnosť ako výrazová kategória. Obsah publikácie by mohol zaujať aj rodičov, ktorí majú vážnejší záujem o vzdelávanie a napredovanie svojich detí a chcú porozumieť vzťahom medzi rečou a myslením, resp. textom a myslením.

Přehled středoškolského učiva fyziky pro maturanty. Knížka se však dá využít i v průběhu studia. Mimo teorie obsahuje i řešené i neřešené příklady. OBSAH ÚVOD DO FYZIKY 2. MECHANIKA 3. MOLEKULOVÁ FYZIKA A TERMODYNAMIKA 4. ELEKTŘINA A MAGNETIZMUS 5. KMITÁNÍ A VLNĚNÍ 6. SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY 7. ATOMOVÁ A JADERNÁ FYZIKA 8. ASTROFYZIKA

Publikácia je určená študentom učiteľstva na vysokých školách s cieľom dať im solídne základy z tejto odbornej oblasti. Dávame ju do pozornosti aj učiteľom základných a stredných škôl, riaditeľom, metodikom, inšpektorom, výskumným pracovníkom i ďalším záujemcom o problematiku diagnostikovania žiaka. Diagnostikovanie je poznávanie žiaka. Pokiaľ je cieľom vyučovania, aby sa žiaci rozvíjali (o čom nemožno pochybovať), jeho súčasťou bude vždy diagnostikovanie. Publikácia má teoretický i praktický charakter. Okrem výkladu teoretických poznatkov o druhoch, zásadách a nástrojoch pedagogického diagnostikovania žiaka práca obsahuje i veľké množstvo príkladov a cvičení na aplikáciu teórie.

Varovanie! Táto kniha môže odštartovať Vašu celoživotnú závislosť na lúštení rukopisov: pohľadnicu od známych už nebudete brať len ako milý pozdrav, ale aj ako príležitosť „pozrieť sa im trochu viac na zúbky“; darmo Vám Vaša priateľka bude vypisovať, ako Vás miluje, keď jej písmo prezrádza vypočítavosť, pretvárku a egoizmus; počmárané steny na domoch či záchodoch už nebudú výplodom primitívov, ale znamenitým študijným materiálom a odkaz kolegu na Vašom stole „Neprekladaj si môj vankúšik na svoju stoličku“ nadobudne pre Vás ďalší rozmer... Čokoľvek napísané na čomkoľvek Vás bude magneticky priťahovať. Stále a všade. Ako súvisia príznaky písma s duševnými vlastnosťami človeka? Dajú sa z písma určiť predpoklady pre určité povolanie? Ako sa porovnaním dvoch rukopisov určí vhodnosť ľudí pre spolužitie či podnikanie? Je možné písmo využiť ako „detektor lži“ pri podozrení zo spáchania trestného činu? Upozorňujú zmeny v písme na možné vypuknutie telesnej alebo duševnej choroby? Dá sa grafológia zneužiť? Vyše 200 ukážok rukopisov, podpisy slávnych osobností, 9 podrobných grafologických rozborov.

Sociológia existuje ako samostatná veda necelé dve storočia, pričom tesne pred svojím vznikom sa pomenovávala ako sociálna fyzika. Za vyše 150 rokov vývoja sociológie sa z nej stala jedna z najrozšírenejších, ale aj najzložitejších spoločenských vied. Vzniklo v nej mnoho názorov, ideí a pojmov, ktoré sa prejavujú v spojeniach vytvárajúcich viacero škôl, smerov, paradigiem, prúdov a línií. Tieto súhrny myšlienok sa ovplyvňujú a doplňujú, ale aj navzájom kritizujú. Objasnenie vývoja sociologického myslenia preto predstavuje náročnú záležitosť, ku ktorej sa dá pristúpiť rôznymi spôsobmi.

Poznámka: Táto kniha sa obsahovo prekrýva s knihami Nominálne slovné druhy a Slovesá – kráľovský slovný druh. Rozsahom je však útlejšia, menej podrobná, cenovo prístupnejšia, vhodná ako učebná pomôcka pre vysokoškolákov "neslovenčinárov", napr. študentov žurnalistiky alebo masmediálnej komunikácie. Uspokojí však aj bežného používateľa slovenčiny.

Bez domova, matkinej starostlivosti a napokon i strechy nad hlavou sa po skončení školy ocitá sedemnásťročný Link. Uteká pred nevlastným otcom, pred ponižovaním a neláskou. Čaká ho zúfalý a nebezpečný život bezdomovca v uliciach Londýna. Deň a noc, deň a noc. V noci - strach, neistota, chlad, samota. Cez deň - úporná snaha dôstojne prežiť deň, stále menšia nádej na získanie zamestnania či príležitostnej práce. Dôstojne prežiť deň. Prežiť deň. Prežiť... Ani to sa každému mladému tulákovi a bezdomovcovi nepodarí... Nenápadný pán číha na svoju ďalšiu obeť. Bude to tentoraz Link?

Publikácia, ktorá má ambíciu priblížiť bohatosť a štruktúrovanosť sociológie ako vednej disciplíny prednášanej na slovenských univerzitách. Preto zvolená štruktúra troch kapitol sleduje tri základné študijné línie keď hlavný dôraz sa kladie na š túdium sociologickej teórie, ďalej na históriu sociologického myslenia a na metódy sociologického výskumu. Ako čitateľ postrehne, každá z týchto troch oblastí sociológie má relatívne samostatný predmet výkladu a obvykle sú aj samostatne vydávané prí ručky venujúce sa buď sociologickej teórii, alebo vývinu sociologického myslenia či metodologickým nástrojom poznávania sociálnej reality. Preto bolo náročné skĺbiť takéto prístupy a najmä náročné bolo vybrať texty nevyhnutné pre pochopenie súčasného stavu sociológie a oželieť partie podrobnejšie vysvetľujúce sociologické postupy analýzy spoločnosti. Na čo hlavne je publikácia zameraná? V prvej časti sa nachádzajú texty informujúce o základných otázkach, ktorým sa venuje sociologická teória. Pä ť autorov približuje sociológiu ako vedu, ďalej otázky kultúry, náboženstva a globalizácie, osobitná pozornosť je venovaná otázkam socializácie a mládeže, sociálnej zmene, sociálnej kontrole a sociálnej patológii a pochopiteľne sú tu načrtnuté aj tra dičné otázky sociálnej štruktúry a sociálnej stratifikácie. Bohužiaľ, predpokladaný rozsah publikácie nám nedovolil podrobnejšie sa venovať iným zaujímavým témam, ako napr. rodine, organizácii, národu, práci, urbanistike či starším ľuďom. Druhá časť predstavuje životopisy a základnú informáciu o prínose 20. svetových i domácich sociológov do vedy. Túto časť napísali štyria autori z autorského kolektívu. Výber osobností predstavuje tie najznámejšie mená z 19. a 20. storočia, a taktiež možno len ľutovať, že nebol priestor na prezentáciu mnohých ďalších významných bádateľov v tejto oblasti. Tretia časť (pripravená dvomi autormi) sa zameriava na základné pojmy a kategórie sociologického výskumu, prezentuje základné informácie o technikách zbe ru údajov, o meraní a škálovaní i o výbere objektov skúmania. Osobitná pozornosť je tu potom venovaná vedeckej interpretácii a vysvetľovaniu v spoločenskovednom a sociologickom výskume. Spolu deväť slovenských sociológov približuje súčasnú sociológi u nielen širokej verejnosti a nesociológom, ktorí majú záujem získať prehľad o sociológii, ale najmä vysokoškolským študentom zameraným na sociálne vedy. Veríme, že tento prehľad bude pre čitateľa povzbudením zaujímať sa hlbšie o sociológiu a podniet i ho siahnuť aj po pramenných zdrojoch, na ktoré sa kniha odvoláva. Je tiež aj výzvou pre autorov na pokračovanie v snahe podeliť sa o sociologické vnímanie sveta aj v otázkach na tomto mieste opomenutých napríklad v druhom diele publikácie. Autor ský kolektív