Najnovšie - Učebnice, slovníky strana 17 z 58

Elektronické publikace z edice Domácí procvičování matematika 1. – 5. ročník v ukrajinštině jsou perfektním pomocníkem pro ukrajinské žáky prvního stupně ZŠ, pro které může být český jazyk stále trochu oříškem. Výhodou této edice je, že existuje i v českém jazyce, tudíž cvičení, stránkování apod. odpovídá českému originálu. Pokud žák hovoří jen ukrajinsky, může si opatřit stejnou v češtině, aby lépe porozuměl zadání a zvládl tak přechod do české školy. Učitelům pak dávají tyto publikace možnost lépe se se žáky dorozumět a pomoct jim zvládnou náročné učivo příslušného ročníku. Cvičení, která odpovídají osnovám základních škol České republiky, jsou doplněna vtipnými ilustracemi. Na konci každé publikace je klíč pro kontrolu správnosti výsledků. ?????????? ??????? ? ????? ??????? ????? - ?????????? ??? 1 – 5 ????? ??????????? ????? – ????????? ???????? ??? ??????????? ????? ?????? ??????? ???????? ?????, ??? ???? ?????? ???? ??? ?? ????? ????? ???????? ? ??????? ?????. ????????? ????? ??????? ? ??, ?? ???? ????? ? ??????? ?????, ???? ??????, ????????? ???????? ???? ???????????? ???????? ?????????. ??? ? ??????? ????? ?????????? ?????????? ???????? ??????? ??????, ??? ????????? ?? ??????????, ??????? ?? ????????, ?? ????????? ?? ?????????? ? ???????, ??????? ?? ?????????. ??????, ?? ???????????? ?????????? ????????? ?????????? ???? ? ??????? ??????????, ????????? ????????? ????????????. ? ????? ?????? ?????????? ? ???? ??? ????????? ???????????? ???????????.

Chcete vědět, jak vznikla vyjmenovaná slova, kde se vzalo kroužkované „ů“ nebo „oslí můstky“ a nakolik vážně byly míněny jazykové brusy typu čistonosoplena, knihovtipník a klapkobřinkotruhla? Co bylo motivem nepříliš povedené reformy pravopisu z roku 1993 a čím to, že dnešní maturanti nechápou význam slov „příkrý sráz“? V knižním rozhovoru s jazykovědcem Karlem Olivou se o naší mateřštině dozvíte spoustu dalších zajímavostí. Třeba čím jsou unikátní výrazy kulaťoučký nebo páteř, proč se v češtině neuchytily pojmy nožehlák či Křemíkové údolí, že užití předložkové vazby díky nehodě už není hřích a spojení umělecká kovářka Jana Kovář skvěle dokládá rozpolcenost feministických lingvistek. Na slovo – zejména na české slovo – vzatý expert, někdejší dlouholetý ředitel Ústavu pro jazyk český Akademie věd ČR, v odpovědích na otázky novinářky Ivany Karáskové fundovaně a vtipně odhaluje mnohdy překvapivé skutečnosti, které vás ve škole neučili – nebo dokonce učili špatně. Jako zkušený popularizátor češtiny s lehkostí přibližuje osobitost jazyka, ať už se to týká jeho historie, slovní zásoby či pravopisu. Rovněž bez okolků glosuje řečnické dovednosti politiků nebo se zamýšlí nad specifiky češtiny. Na úplný závěr se dozvíte, zda naší mateřštině nehrozí zánik a vytěsnění univerzální „evropanštinou“.

Aj vy ste sa už ocitli v situácii, keď sa vás spýtali, či si spolu nedáte brunch [branč] a odpovedali ste: „Nie, ďakujem, ja nepijem alkohol,“ neuvedomujúc si, že brunch je bežne používaný výraz označujúci neskoré raňajky? Táto knižka prináša stručne a zrozumiteľne vysvetlené cudzie výrazy, ktoré sa vyskytujú v každodennej komunikácii čoraz častejšie, napr. lockdown, nerd, hoax, booster, clickbait alebo sisu. A nielen to! Môžete si tiež overiť, či kráčate s dobou! Kniha obsahuje okrem kvízu aj vedomostnú hru, vďaka ktorej si viete zmerať svoje znalosti s kamarátmi, rodinnými príslušníkmi, alebo sa naučiť aj pár nových slov. Knižka môže byť originálnym, nevšedným darčekom pre rodičov či starých rodičov, aby mohli držať krok so svojimi deťmi či vnúčatami. No niektoré výrazy používané v súčasnej slovenčine dokážu prekvapiť aj mladých. Že sa tie výrazy píšu inak, než sa vyslovujú? Pri každom slove nájdete možné alternatívy výslovnosti v slovenčine zachytené bežnou latinkou, aby im rozumeli všetci vrátane starších ľudí, ktorí sa často s angličtinou počas života nestretli. „swajpovať/svajpovať [svajpovať] ¦ Potiahnuť prstom aktuálnu stránku na mobile nahor, doľava či doprava. Používa sa v oblasti sociálnych sietí pri zverejňovaní fotografií alebo videopríspevkov, keď chceme naviesť sledovateľa, aby potiahol prstom istým smerom cez príspevok, a tým otvoril skrytý odkaz k internetovej stránke; alebo napr. pri nejakých zoznamkách – na obrazovke sa nám zobrazí fotografia osoby, ak je nám sympatická, potiahneme fotografiu doprava, ak nie, potiahneme fotografiu doľava.“

Cvičebnice češtiny jako gamebook? To tu ještě nebylo! Vydejte se do začarované zoo a pomozte zvířatům, která zaklel zloděj čarodějnické hůlky. Cestu vám budou otevírat správné odpovědi, ale nezoufejte, když se spletete. Dozvíte se, v čem byla chyba, a příště ji už neuděláte. Procvičíte si učivo třetí třídy – vyjmenovaná slova a slova s nimi příbuzná. Na konci sešitu najdete doplňovačky, v nichž se skrývá spousta zajímavostí ze světa zvířat. Tak se do toho pusťte, dobrodružství s češtinou začíná!

Další sada testů pro všechny, kteří chtějí být skvěle připraveni! Chystá se vaše dítě skládat státní přijímací zkoušky na osmileté gymnázium a chcete, aby u nich uspělo? Vyzkoušejte naše „přijímačky nanečisto“, které mu pomohou, aby se u zkoušek cítilo sebejistě a testy bez obav zvládlo. Publikace obsahuje 11 ukázkových testů z matematiky. Jsou sestaveny tak, aby žáci získali ucelenou představu o tom, jak jsou otázky formálně koncipovány a uměli se v nich dobře orientovat. Naučí se pracovat s jednotlivými typy úloh a budou si moci vyzkoušet, jak by v testu uspěli. Vyhodnocení správných odpovědí naleznou v klíči správných řešení. Důležitou součástí titulu jsou záznamové archy a pokyny pro jeho správné vyplnění. Pokud si je žáci nastudují dopředu, získají cenné minuty navíc, které se jim při řešení testu jistě budou hodit. Výhodou u zkoušek může být i znalost správné strategie. Prozradíme tipy na to, jak v testu nejlépe postupovat, zda je lepší řešit jednu otázku po druhé, nebo se věnovat nejprve těm, za které je nejvíc bodů. Štěstí přeje připraveným, tak se do toho pusťte! Testové úlohy vycházejí ze standardů daných Rámcovými vzdělávacími programy ZŠ.

UŽ UMÍM ŠETŘIT! Na stránkách této knihy si vysvětlíme, ŽE peníze nerostou na stromech, JAK těžce a pomalu se vydělávají, ale zároveň příliš lehce a rychle se utrácejí. Ukážeme si, JAK s penězi rozumně hospodařit, PROČ šetřit a PROČ si raději nepůjčovat. Dozvíme se, PROČ čist etikety na zboží v obchodech a JAK nepodlehnout každé reklamě v televizi. Zjistíme, ZDA máme nějaká pravá, když se nám koupena věc porouchá. Nebo CO můžeme udělat, když nás hračka či věc už nebaví jako dřív. Už umím šetřit pomůže všem zvídavým a uvažujícím dívkám a chlapcům si udělat pořádek ve světě peněz.

Kniha představuje aktuální trendy i historický vývoj teoretických konceptů studia neologismů a sociolektismů, včetně paralel a paradoxů v jejich slovníkovém zpracování, tj. otázky vzájemného vztahu neografie a sociolektografie. Na francouzském jazykovém materiálu jsou nastíněny možnosti, jak optikou sociolexikologie přistupovat k neustále se proměňujícím projevům generační či skupinové soudržnosti. Takto definovaná sociolingvistika inovací zahrnuje především modelizaci difuze neologismů, tedy hledání důvodů a způsobů šíření nových slov ve společnosti. Případové studie mimo jiné poukazují na možnosti extrakce lexikálních inovací z generačně příznakových sociolektů a jejich testování pomocí časosběrné dotazníkové metody. Pozornost je věnována také textům rapových písní, které jsou unikátním zdrojem informací o sémantickém vývoji identitárních neologismů.

Autoři publikace se věnují různým podobám moderního českého (československého) státu od roku 1848 do současnosti. Vedle základních charakteristik státu se zamýšlejí nad tím, jaké společenské a národní skupiny určité státní formy přijímaly a které je naopak problematizovaly, nebo dokonce odmítaly. Dospívají přitom k mnohdy překvapivým závěrům. Kniha dokládá mezioborovou spolupráci historika a politologa.

Je možné cítit se Čechem i po půlstoletí života v zahraničí? Na uvedenou otázku odpovídá tato kniha, zabývající se českým exilem v Rakousku a Švýcarsku po roce 1968, a přibližuje, jakým způsobem se integrace československých uprchlíků v hostitelských zemích odrazila ve vnímání jejich národní identity. Autor vychází z analýzy archivních a orálněhistorických pramenů získaných během terénních výzkumů mezi českými krajany ve zmíněných zemích v letech 2011 a 2015. Rozbor materiálů se kromě popisu jednotlivých aspektů integračního procesu soustředí i na vysvětlení změn v identifikaci bývalých uprchlíků s českým národem.

Tato studie zkoumá vzájemnou souhru polysémie, kontextu, pojmu a konstruování, přičemž pro ilustraci využívá konstrukční schéma [V] – [UP] (angličtina) a [V] – [SHANG] (čínština). Kromě této kognitivně sémantické analýzy se kniha zabývá též dvěma hlavními východisky kognitivní lingvistiky. Na jednu stranu jde o přesvědčení, že význam do značné míry závisí na archetypálním pojímání, což odráží základní kognitivní dispozice člověka. Současně je však subjektivita vnímána jako klíčový prvek při studiu lexikální sémantiky, a to nejen v tom ohledu, že role konceptualizujícího subjektu (tj. mluvčího) je výchozí při každém užití jazyka, ale také s ohledem na nezbytnost subjektivního mentálního „scanningu“ v porozumění výrazně utlumeným lexikálním významům.

Poznávej svět kolem sebe pomocí dalších skvělých experimentů! Každý pokus začíná otázkou a je jen na tobě najít správnou odpověď. Ale neboj, vždy je přiložen přehledný návod, takže úspěch máš zaručený. Nechybí okénko se shrnutím toho, co díky pokusu můžeš zjistit, a také zajímavosti z praxe – například seznam povolání, jež řeší typově stejné problémy. Začni jednoduššími pokusy a postupuj k těm složitějším. Uvědomíš si tak souvislosti, které by tě předtím nenapadly. Tak se do toho pusť, věda je zábava! Kniha je určena pro děti z prvního stupně základních škol.

MODERNÍ, PRAKTICKÁ, PŘÍNOSNÁ Učte se současnou španělštinu! Zábavně a zajímavě! S atraktivní učebnicí! Publikace obsahuje 20 lekcí, které tvoří moduly po čtyřech lekcích a každá pátá lekce je opakovací. Lekce začínají moderními a autentickými krátkými texty, které jsou zaměřeny především na hovorový jazyk. Poté následuje oddíl Frazeologie, věnovaný obtížnějším frázím z výchozího textu, a dále naleznete výklad gramatiky. Jazykový koutek upozorňuje na konstrukce a vazby, které dělají českým studentům potíže. V každé lekci se také seznámíte s několika ustálenými rčeními nebo příslovími. Cvičení napomohou upevnit novou slovní zásobu a gramatiku. Vtipné obrázky přispějí k lepšímu zapamatování probírané látky. V opakovacích lekcích se seznámíte s reáliemi Španělska a španělsky mluvících zemí Latinské Ameriky. Cvičení se zaměřují na prověření znalostí daného tématu, ale najdete zde především úkoly na upevnění látky ze všech lekcí celého modulu. Velká pozornost je věnována rozdílům mezi evropskou a latinskoamerickou španělštinou. Po každé opakovací lekci následuje test na ověření vašich znalostí. Na konci učebnice jsou zařazena slovíčka k jednotlivým lekcím, přeložené texty, klíč ke cvičením včetně českého překladu výchozích vět a přehled časování sloves. Nahrávka obsahuje texty, frazeologii, poslechová cvičení a u prvních čtyř lekcí i slovíčka. Nahrávka je namluvena čtveřicí rodilých mluvčích a přispěje k úspěšnému zvládnutí výslovnosti a nácviku porozumění mluvené španělštině. Po prostudování učebnice dosáhnete úrovně B1 Evropského referenčního rámce. Kniha je vhodná pro samouky, ale poslouží všem, kteří se studiem španělštiny začínají v různých typech škol. O autorkách: PhDr. Olga Macíková vyučuje španělštinu na Vysoké škole ekonomické v Praze, kde se specializuje především na výuku odborného jazyka. Během svých dlouhodobých pobytů ve Španělsku (1998–2003) a v latinskoamerických zemích (Bolívie, Kuba, Venezuela) získala bohaté zkušenosti jak v oblasti hovorového, tak odborného španělského jazyka. Shromáždila obrovské množství materiálu, který využila při zpracování různých učebnic (viz O. Macíková, L. Mlýnková: Obchodní španělština v našem nakladatelství). Je též spoluautorkou odborných slovníků a skript Vysoké školy ekonomické. PhDr. Ludmila Mlýnková vyučuje španělštinu a portugalštinu na Vysoké škole ekonomické v Praze. Je spoluautorkou řady učebnic zaměřených na obecný i odborný jazyk (J. Jindrová, L. Mlýnková, E. Schalková: Portugalština; O. Macíková, L. Mlýnková: Obchodní španělština). Je autorkou a spoluautorkou skript Vysoké školy ekonomické a věnuje se také překladatelské činnosti.

Smích je nejlepší učitel! Neexistuje vhodnější způsob, jak si zpříjemnit výuku cizího jazyka, než humor. Proto vám přinášíme 101 anglických vtipů, díky nimž se nejen pobavíte, ale ještě získáte odlehčený pohled na anglický jazyk a kulturu. Gramatická pravidla a slovní zásobu si procvičíte pomocí úkolů a aktivit tří různých obtížností, takže kniha je vhodná pro začátečníky i mírně pokročilé. Tak hurá na to, zábava začíná!

Ky vëllim, i përbërë nga gjashtë studime të mirëfillta analitiko-historike dhe tre kontribute të karakterit ligjërim/rrëfim, ofron një vështrim historik të marrëdhënieve njëshekullore shqiptaro-çeko(slovake) jo vetëm në lëmet diplomatike dhe ekonomiko-tregetare, por dhe ato njerëzore, kulturore e arsimore. Ky libër zbulon se shqiptarët dhe çekët edhe pse gjeografikisht pak larg njëri-tjetrit, politikisht ndonjëherë jo dhe aq të interesuar, kanë kultivuar e kultivojnë jo vetëm lidhje të forta tregtare por edhe simpati reciproke që kanë ardhur si pasojë e lidhjeve të hershme si dhe shtimit në vazhdimësi të kontakteve të drejtëpërdrejta. Këto simpati e kontakte duken edhe më forta në këtë 100 vjetor të marrëdhënieve të tyre diplomatike. Tato monografie skládající se ze šesti historických analýz a tří příspěvků memoárového a přehledového charakteru poskytuje celkový pohled na stoletou historii česko(slovensko)-albánských vztahů – nejen těch diplomatických a ekonomických, ale i vztahů kulturních, mezilidských či v oblasti vzdělávání. Tato kniha dokazuje, že Češi a Albánci, navzdory své geografické vzdálenosti a ne vždy silným politickým vazbám, v minulosti rozvíjeli a stále rozvíjejí jak silné obchodní vztahy, tak i oboustranné sympatie. Ty vycházejí z vazeb v minulosti, ale i z nárůstu přímých vzájemných kontaktů. Dnes, sto let od navázání diplomatických vztahů, se sympatie a kontakty mezi Čechy a Albánci zdají být ještě silnější.

AD FONTES – CURSUS LATINUS je dílem dvou zkušených vysokoškolských pedagožek. Učebnice určená pro výuku latiny v univerzitních kurzech humanitního zaměření zve k četbě textů latinských autorů v originále, a to starověkých, středověkých i pozdějších. Jejich prostřednictvím vede k poznání základů latinské slovesné tradice v historickém průřezu. Publikace je rozdělena na dva základní stupně – cursus I a cursus II –, jejichž jednotící linie je studium latinské morfologie a syntaxe. Velké množství rozmanitých, nenásilných cvičení vede k porozumění latinskému slovu, ke zvládnutí bohaté slovní zásoby i k vnímání jejího dalšího života v obecně-kulturní vrstvě jazyků moderních. Umožňuje také získání dobrých znalostí latinské morfologie a pochopení stavby latinské věty a souvětí. Do důsledku dodržovanou zásadou je úsilí spojovat čtení souvislého latinského textu s porozuměním, tj. získat z něho klíčové informace před jeho přetlumočením do mateřského jazyka.

Cílem publikace je představit roli multimédií ve výuce cizích jazyků a ukázat, jaký mají vliv na posilování komunikačních dovedností žáků, především při poslechu s porozuměním. Autorka se zabývá různými metodickými přístupy k rozvíjení a upevňování této řečové dovednosti a zohledňuje odlišné učební styly a strategie učení žáků. Na základě výsledků výzkumných šetření zjišťuje, jaké je postavení poslechu s porozuměním ve výuce francouzského jazyka na středních školách, jaká je úspěšnost studentů v porozumění mluvenému projevu a jak může využití multimédií přispět ke správnému porozumění mluvenému projevu v cizím jazyce.

Kniha řeší problematiku pohybové neúspěšnosti u žáků a žákyň mladšího školního věku v podmínkách školní tělesné výchovy prostřednictvím podrobné literární rešerše a případové studie. Pohybová neúspěšnost byla identifikována pomocí šesti záměrně vybraných motorických testů (skok do dálky z místa, leh-sed opakovaně po dobu 1 minuty, člunkový běh na 4 × 10 m, hluboký předklon ve stoji, test rovnovážné polohy a test chytání míče) a v kontextu dalších proměnných byly zjišťovány případné determinanty, které mohly vést k pohybové neúspěšnosti u žáka a žákyně mladšího školního věku.

Učebnice Současná ruština – cvičení systematizuje teoretické a praktické znalosti v oblasti gramatiky ruského jazyka v komparaci s českým jazykem, formuje hluboké gramatické znalosti a rozvoj komunikační kompetence. Opírá se o principy rozvoje individuálních schopností studentů a sestává ze cvičení různých stupňů obtížnosti. Kniha je určena jak pro začátečníky, tak i pro pokročilé studenty. Díky vysokému počtu cvičení opatřených klíčem může sloužit jako zdroj materiálů pro upevnění probraných témat v různých typech vzdělávacích zařízení. Učebnice se skládá z předmluvy, seznamu zkratek, šesti kapitol (v souladu s probíranými šesti slovními druhy), klíčů ke cvičením, seznamu doporučené literatury a glosáře. Každá z kapitol je rozdělena do tří částí – obsahuje jednak část teoretickou, jednak základní a fakultativní cvičení.

Plotin, filosof alexandrijského vzdělání, který působil v letech 244–269 jako učitel v Římě, byl nejen zakladatelem novoplatonské školy, ale zároveň podstatně ovlivnil raně křesťanské autory. Ti se jeho myšlením inspirovali jak ve své spiritualitě duchovního výstupu k neuchopitelnému božství, tak i ve formulaci závažných témat křesťanské teologie, jako je nauka o Trojici v Bohu, o Duchu svatém, o spojení božství a lidství v Kristu. Kniha tento vliv mapuje u teologů řeckého jazyka od 4. do 7. století. Autorka je překladatelkou Plotinova pojednání V,3(49), které vyšlo pod názvem „O sebepoznání“ (Praha 2014), zároveň se dlouhodobě zabývá raně křesťanskými autory filosofického zaměření.