Najnovšie - Učebnice, slovníky strana 102 z 500

Az English for Everyone kurzus azoknak szól, akik tanári közreműködés nélkül szeretnének angolul tanulni. Az üzleti angol nyelvkönyvekkel elsajátíthatjuk azokat az alapvető angol kifejezéseket és nyelvtani szerkezeteket, amelyekkel különböző munkahelyi szituációkban találkozhatunk. Az 1. szint a Közös Európai Referenciakeret (KER) A2 alapszintjétől a B1 küszöbszintig terjedő tudásanyagot fedi le. A munkafüzetben több száz feladatot találunk a hozzájuk kapcsolódó hanganyaggal, amelyek segítségével gyakorolhatjuk a nyelvkönyvben ismertetett szókincset és nyelvtant.

Az English for Everyone kurzus azoknak szól, akik tanári közreműködés nélkül szeretnének angolul tanulni. Az üzleti angol nyelvkönyvekkel elsajátíthatjuk azokat az alapvető angol kifejezéseket és nyelvtani szerkezeteket, amelyekkel különböző munkahelyi szituációkban találkozhatunk. A 2. szint a Közös Európai Referenciakeret (KER) B1 küszöbszintjétől a B2 középszintig terjedő tudásanyagot fedi le. A munkafüzetben több száz feladatot találunk a hozzájuk kapcsolódó hanganyaggal, amelyek segítségével gyakorolhatjuk a nyelvkönyvben ismertetett szókincset és nyelvtant.

Náučná tabuľa je vhodná na začlenenie do školského vzdelávacieho programu vo vzdelávacích predmetoch dejepis, občianska náuka a na seminár spoločensko-vedných predmetov. Táto didaktická pomôcka zachytáva hlavné náboženské a myšlienkové smery, ich historický vývoj a širšie vzťahy v chronologickej následnosti formou časovej priamky, textových blokov, dejepisných máp a názorného obrazového materiálu. Na zadnej strane je na mape sveta zobrazené súčasné delenie náboženstiev

Povojnové usporiadanie sveta, jeho rozdelenie do dvoch mocenských blokov, zahájenie a priebeh studenej vojny, dekolonizácia, atómové ohrozenie a v súčasnosti predovšetkým hrozba terorizmu, prírodné katastrofy a ohrozenie životného prostredia, to sú témy a pojmy, ktoré sú zapracované do tejto dejepisnej mapy. Prednú stranu didaktickej pomôcky tvorí mapa sveta, na ktorej sú v časovej následnosti zachytené najdôležitejšie udalosti, konflikty a vývoj v uplynulých 60-tich rokoch. Súčasťou mapy je časová priamka. Zadnú stranu tvorí 5 menších tematických máp, na ktorých sú udalosti spracované podrobnejšie. Obsah mapy ju predurčuje na široké využitie na základných a stredných školách, a to nielen na hodinách dejepisu, ale aj na hodinách občianskej náuky.

Matematika E je piatou zo sady druhostupniarskych učebníc pre výučbu matematiky Hejného metódou. Je určená pre žiakov cca 8. ročníka. Sada učebníc A, B, ... je určená pre žiakov 2. stupňa ZŠ alebo pre 8-ročné gymnáziá. Nenadväzuje priamo na učebnice pre 1.-5. ročník, preto je možné s týmito učebnicami začať aj v triedach, ktoré sa na 1. stupni ZŠ neučili Hejného metódou a nepoužívali učebnice Hejného matematiky. V týchto učebniciach sú jednotlivé prostredia v stručnosti znovu zavedené, niektoré už priamo vo vyššej forme, ktorá je bližšia žiakom 2. stupňa. S učebnicou E možno začať buď v 5. alebo 6. ročníku a postupne nadväzovať ďalšími. Pre žiakov, ktorí sa učili podľa Hejného učebníc už na 1. stupni ZŠ, bude učebnica A s veľkou pravdepodobnosťou pomerne ľahko zvládnuteľná. A to najmä pre tých, ktorí už majú za sebou učebnicu pre 5. ročník, ale aj pre žiakov, ktorí skončili s učebnicou pre 4. ročník. Celá sada pre 2. stupeň sa skladá zo 7 dielov označených A, B, C, D, E a F. Jeden diel zodpovedá zhruba pol až trištvrte roku vyučovania (v závislosti od hodinovej dotácie predmetu). Ku každej dvojici učebníc bude vychádzať metodická príručka, a tiež aj pracovné zošity.

Dopĺňa a ilustruje výklad učiteľa, pričom uľahčuje zvládnutie učiva. Má zábavnou formou rozvíjať rečové zručnosti, zvyšovať úroveň vyjadrovania, podporovať aktivitu, predstavivosť a tvorivý prístup žiakov. Podstatnú zložku obsahu tvoria pútavé a zároveň zábavné ilustrácie, ktoré rozširujú slovnú zásobu približne o 100 nových slovíčok.

A nagy sikerű Kulcs című orosz nyelvkönyvcsalád második munkafüzete. Az első kötet a kezdők számára készült, a mostani kötet a középhaladóknak szól.

Predkladané šieste vydanie učebnice Medzinárodné podnikanie je prirodzeným vyvrcholením dlhoročných výchovno-vzdelávacích i vedeckých aktivít kolektívu Katedry medzinárodného obchodu na Obchodnej fakulte Ekonomickej univerzite v Bratislave. Obsahovo je zameraná hlavne na prípravu vysokoškolských študentov a podporu ich schopnosti úspešne riešiť ekonomické problémy v komerčnej praxi i každodennom podnikateľskom živote v oblasti medzinárodného podnikania. Vychádza z úspešne odskúšaného prístupu k osvojovaniu si teoretických i praktických poznatkov využívaného vo výučbe predmetu International Business, na prestížnych obchodných školách i ekonomických fakultách univerzít v USA a v Európe, a v rámci programov MBA na uznávaných obchodných školách po celom svete. V novom vydaní tejto učebnice, ktorej príprava je permanentným procesom zohľadňujúcim významné zmeny, ktoré sa udiali vo svetovom hospodárstve, hlavne poslednej dekáde, autori zovšeobecňujú ich príčiny a skúmajú hlavné konzekvencie pre jednotlivé oblasti medzinárodného hospodárskeho života, nestratiac pritom zo zreteľu určité zákonité vývojové trajektórie a ich diferencované dôsledky na jednotlivé sektory svetovej ekonomiky, činnosť firiem a podnikateľského prostredia. Ich dôsledné poznanie umožňuje správne vyhodnocovať konkrétne situácie, spoznanie dôležitých rámcov, ktoré sú pre podnikanie v medzinárodnom prostredí logické, a následne kreovať možnosti ako sa na nové situácie úspešne adaptovať.

Az ECL próbanyelvvizsga-feladatsorokat tartalmazó kötetünkkel hatékonyan készülhet fel az ECL vizsgaközpont általános egynyelvű angol felsőfokú (C1 szintű) nyelvvizsgájára, bővítheti szókincsét, ugyanakkor ellenőrizheti a már meglévő nyelvtudását is. A könyv nyolc teljes, írásbeli és szóbeli feladatsort bocsát a leendő vizsgázók rendelkezésére. A kipróbált feladatsorok a valódi vizsgahelyzetet modellezik, és érintik a vizsgán előforduló összes lehetséges témakört. A szerzők az ECL Nyelvvizsgaközpont tapasztalt vizsgáztatói. A kötetben minden írásbeli feladat megoldása megtalálható. A hallott szöveg értését mérő feladatok hanganyaga kiadónk honlapjáról tölthető le. A könyvet tanórai használatra és otthoni gyakorlásra egyaránt ajánljuk.

Az Orosz társalgás egyszerűsített ill. könnyített változata, melynek segítségével utazásai során megbirkózhat könnyebb és bonyolultabb kommunikációs helyzetekkel is. A hangsúlyt az aktív kommunikációra, az áttekinthetőségre és a szövegben való könnyű tájékozódásra fektettük. A kiadvány 1200 mondat és szókapcsolat mellett 5000 szótári címszót is tartalmaz. A praktikus példamondatokat az olyan általános, hétköznapokon használt témák esetében gyűjtöttük össze, mint a család, utazás, szállás, étkezés, vásárlás, sport, szabadidő.

Učebnice pre 2. ročník svojim obsahom nadväzujú na učebnicu technológie pre 1. ročník, pričom je pozornosť venovaná technologickej príprave, spracovaniu a výrobkom z perníkových ciest a lístkového cesta, šľahaných, trených a jadrovej hmoty. Záverečná kapitola sa venuje výrobkom zo smotany. Základné informácie sú vhodne doplnené o rozširujúce informácie, obrázky a schémy, či úlohy na overenie vedomostí a námetmi na uvažovanie, ale aj slovníček cudzích a menej známych výrazov.

DINÓSULI sorozatunk a Mozaik Kiadó tankönyveinek folytatásaként készült alsósoknak. A negyedikes köteteket a nagy sikerű Sokszínű matematika sorozat egyik szerzője, Lángné Juhász Szilvia állította össze. A sorozat 4. osztályos II. féléves kötete az írásbeli szorzás és osztás műveletek gyakorlásához nyújt segítséget. A megszokott színes és játékos számolási feladatok mellett már a szöveges feladatok is megjelennek benne. Elsősorban otthoni használatra készült, de napköziben vagy akár a tanórákon is alkalmazható. Az egyénileg vagy párokban (osztálytársakkal, szülővel, testvérekkel) játszható játékokkal ötletet ad arra is, hogyan lehet élvezetesen bővíteni a feladatok körét. A könyv digitálisan ingyenesen használható változata további interaktív gyakorlófeladatokat, játékokat is tartalmaz. A sorozathoz elérhetők a Dinós jutalommatricák.

OBSAH Předmluva .. 7 1 Úvod 8 2 Pracovní prostředí ................................................................... 9 3 Základy práce s čísly a proměnnými 11 4 Práce s vektory...18 4.1 Ruční tvorba vektorů .18 4.2 Základní analýza vektorů .22 4.3 Indexování vektorů 25 4.4 Vektory jako koeficienty polynomiálních rovnic ....27 4.5 Další vybrané operace s vektory .28 5 Práce s maticemi .. 31 5.1 Ruční tvorba matic.31 5.2 Základní analýza matic .34 5.3 Indexování matic37 5.4 Základní maticové operace a maticové funkce........40 6 Další často používané datové typy .. 44 6.1 Datový typ Cell Array (pole buněk) .44 6.2 Datový typ Structure Array (struktury) 47 6.3 Datový typ Character Array (textové řetězce)...50 6.4 Datový typ Function Handle (odkaz na funkci) .55 6.5 Datový typ table (tabulka).58 7 Ukládání a načítání dat 61 7.1 Příkazy save a load...61 7.2 Příkazy writematrix a readmatrix .66 7.3 Příkazy writetable, readtable a table ..68 7.4 Praktický příklad čtení dat z evropské klimatické databáze68 7.5 Čtení dat interaktivní aplikací Import Wizard.70 8 Základy práce s m-soubory 74 8.1 Torba a ladění jednoduchého scriptu .74 8.2 Měření doby trvání kódu, časový snímek scriptu .79 8.3 Vzájemné volání scriptů81 8.4 Torba a ladění jednoduché funkce..82 8.5 Funkce se vstupními a výstupními parametry...83 9 Základy grafiky 2-D 89 9.1 Tvorba a editace grafu 2-D, příkaz plot..89 9.2 Více křivek v jednom grafu...97 9.3 Programování anotací...98 9.4 Dvě svislé osy.99 9.5 Další řízení os ..101 9.6 Změna měřítka na osách105 9.7 Hierarchie grafických objektů. Grafické objekty root, figure a axes ..107 9.8 Více pláten v jednom okně, příkaz subplot..110 9.9 Příkazy line, stem, area, bar a pie.113 9.10 Příkazy stairs, polarplot a compass118 9.11 Kreslení histogramu příkazem histogram ..121 9.12 Kreslení obdélníků příkazem rectangle..122 9.13 Kreslení polygonů příkazem patch .124 9.14 Kreslení interaktivním způsobem, použití helpu...125 9.15 Uložení grafu, přenos do jiné aplikace a tisk ....128 10 Základy grafiky 3-D 129 10.1 Čárový graf 3-D, příkazy plot3 a stem3 .129 10.2 Plošný graf 3-D, příkazy meshgrid, surf, colormap, colorbar, mesh a další možnosti .132 10.3 Další příklady tvorby 3-D grafů135 11 Základní programátorské techniky140 11.1 Cykly for - end a while - end 140 11.2 Přepínač switch - case - otherwise.144 11.3 Podmíněný skok if - elseif - else - end, příkazy break a continue ..145 11.4 Čtení dat z klávesnice příkazem input, výstup příkazem disp, příkazy keyboard, ginpuit, assignin a evalin .147 11.5 Nízko-úrovňové formátování příkazy sprintf a fprintf...150 11.6 Příkazy pro datum a čas...156 12 Vybrané uživatelské aplikace. 158 12.1 Řešení soustav lineárních algebraických rovnic .158 12.2 Řešení obyčejných diferenciálních rovnic (ODE).159 12.3 Polynomiální aproximace naměřených dat169 13 Stručně k práci v Live Editoru... 172 14 Poznámka k symbolické matematice... 175 15 Úvod do prostředí Simulink 177 15.1 Řešení lineární ODE 2. řádu178 15.2 Export průběhů do MATLAB a do souboru183 15.3 Řízení modelu z prostředí MATLAB...187 15.4 Tvorba subsystému...188 15.5 Další příklady modelů189 16 Závěr..199 Literatura a odkazy.. 200

Čítanka je určená pre prvákov a nadväzuje na prácu so šlabikárom. Prináša okrem textov aj zaujímavé úlohy, ktoré svojim charakterom nadväzujú na úlohy v šlabikári. Texty vekuprimerane a didakticky vhodne podporujú čítanie s porozumením, pričom svojim obsahom sledujú i citové a výchovné pôsobenie na dieťa. Zostavenie textov a sprievodných úloh podporuje čítanie s porozumením a dáva učiteľovi materiál na zmysluplné využitie čítankového obdobia. Čítanka je spracovaná podľa požiadaviek ŠVP a príloh ISCED 1. Čítanka je schválená Ministerstvom školstva SR.

A szövegértés a tanulás és az oktatás alapja. Nagyon fontos, hogy a gyermek értse is, amit olvas, felismerje az összefüggéseket, alkalmazza az olvasottakat és tudjon kérdésekre válaszolni az olvasmányok kapcsán. A kötetben meséket dolgozhatnak fel a diákok sok-sok játékos feladat segítségével. A rejtvények, furfangos feladatok segítenek a gondolkodás fejlesztésében, a játékos szövegelemzést segítő feladatok pedig segítenek az értő olvasóvá nevelésben.

Novinka na trhu prváckych pracovných zošitov- pracovný zošit autorskej dvojice Zuzana a Peter Bero, ktorý vznikol v spolupráci so skúsenou pani učiteľkou Ivanou Honzovou, je súčasťou troch pracovných zošitov pre 1. ročník ZŠ spracovaných podľa iŠVP. Pracovné zošity sú napísané tak, aby spĺňali požiadavky štátneho vzdelávacieho programu. Autori vychádzali zo zásad Riadeného Aktívneho Učenia. V pracovných zošitoch je dostatok úloh pre všetkých žiakov. Novinkou sú Doplnkové úlohy zaradené na konci každého pracovného zošita s cieľom poskytnúť ešte viac priestoru na precvičenie získavaných zručností. Počas celého školského roka pracujeme s číslom vo všetkých jeho významoch, budujeme predstavu mnohosti, adresy aj zmeny. Ponúkame veľa rôznych typov úloh, ale na druhej strane je každý zošit prehľadný a systematicky usporiadaný. Žiaci sa počas roka stretávajú s rovnakými typmi úloh a situáciami, aby zažívali pocit známeho prostredia, v ktorom sa dobre orientujú. To, spolu s výzvami primeranými veku, robí z našich pracovných zošitov príjemne dobrodružnú a zábavnú cestu za matematickým poznaním. Pracovné zošity sme počas jedného školského roka otestovali výnimočnými pani učiteľkami z celého Slovenska a stovkami detí z každého prostredia a každého typu školy (veľká sídlisková, mestská, dedinská, málotriedka,... ). Na základe rozhovorov a pripomienok sme ich prepracovali do záverečnej podoby. Zošity sú vyšperkované milými a detsky hravými kresbami výborného ilustrátora Miša Uhrína zasadenými do výnimočného grafického spracovania Viktora Mikusa, ktoré pohladí vaše oko aj vašu dušu. Spolu vytvárajú veľmi príjemné, prehľadné prostredie, v ktorom sa deťom veľmi dobre orientuje a súčasne sa v ňom cítia príjemne, čo podstatnou mierou vplýva na to, že sú s matematikou veľkí kamaráti. Všetky tri pracovné zošity podporujú Riadené Aktívne Učenie, pri ktorom je hlavný dôraz kladený na prácu a spoluprácu žiakov, rozvíjanie ich zručností a upevňovanie vedomostí.

Tudáspróba sorozatunk nagy segítséget jelent a szülőknek, akik segíteni szeretnék gyermekeiket a tanulásban. 2. osztályban az írás készségszintű használata kerül előtérbe. Ekkor már a gyermekeknek néhány nyelvtani szabály ismeretében kell végezniük az írásos tevékenységet.

Zcela nová, moderní učebnice češtiny pro rusky hovořící se zaměřuje na praktické osvojení komunikace v českém jazyce. Učebnice obsahuje 20 lekcí, z nichž prvních pět je věnováno fonetice, dalších patnáct lekcí je tematicky orientováno na základní oblasti každodenního života. Studující si v nich osvojí asi 2000 slov a slovních spojení. učebnice nepředpokládá předchozí znalost češtiny gramatický výklad je přehledný, zdůrazňuje základní odlišnosti mezi oběma jazyky bohatá nabídka různorodých cvičení podporuje osvojení a upevnění látky důraz je kladen na schopnost dorozumět se a aktivně používat češtinu v praktickém životě učebnice obsahuje klíč ke cvičením a česko-ruský slovníček součástí učebnice je CD s MP3 nahrávkami úvodních textů a vybraných cvičení včetně jejich správných řešení. Učebnice je určena pro začátečníky a mírně pokročilé. Vhodná je jak pro výuku v kursech, tak i pro samouky. Studující dosáhne středně pokročilé úrovně osvojení češtiny (tj. samostatný uživatel B2 podle Evropského jazykového rámce).

Tematické mapy sveta a náučné tabuľky s učivom o hydrosfére, pedosfére a krajinnej sfére stvoria obsah náučnej tabule pre výuku zemepisu na II. stupni ZŠ. Prednú stranu didaktickej pomôcky tvorí mapa sveta so zakreslením úmorí oceánov, s prietokmi najväčších riek, oceánskymi javmi, ale i štatistickými informáciami týkajúcimi sa vodného obalu Zeme - hydrosféry. Súčasťou je i znázornenie kolobehu vody v prírode. Didaktická pomôcka napomáha na mapách vyhľadať svetové oceány, najvýznamnejšie svetové moria, rieky, jazerá... bezodtokové oblasti. Na zadnej strane sú mapy sveta s vyznačenými typmi pôd, krajinné sféry a tiež informácie, ktoré majú uľahčiť žiakom orientáciu v pojmoch, ako napr. zloženie pôdy, typy a štruktúra pôd, usporiadanie rastlinstva v závislosti na zemepisnej šírke a nadmorskej výške, lokalizovať rozsah najvýznamnejších pôdnych typov.